[摘           要]  中职德育教学的开展一直都是我国教育事业中尤为重视的一项工作。通过对中职德育教学方面加大调整和完善力度，将多种教学模式融入当前中职教学的指导和教育工作中，教练技术就是众多教学模式中的一种。教练技术与德育教学有着相同的指导思想和教育意义，既能促进中职教学发展，又能为中职学生今后的发展打好坚实的教学基础。因此，就教练技术意义、作用展开了探究。
　　[关    键   词]  中职;教练技术;德育教学;应用;发展
　　[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）38-0006-02
　　 国家越来越重视不同阶段学生的德育工作，并进行不断的改革、完善，同时，依据不同阶段学生的发展特点，实施相对应的教育措施，以此保障不同阶段的学生在后期教学中的发展、成长。党的十八大以来，习近平总书记对教育工作作出了一系列重要部署，深刻阐释了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”“办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育”等重大理论和实践问题，丰富和发展了中国特色社会主义教育理论。因而，在此前中职教学发展情况下，将教练技术充分融入中职德育教学中，从教学指导、教学方法、教育模式等方面入手，重新调整教学指导目标，将教练技术的核心教学意义在教学指导、教学模式等方面进行有效渗透，从而为中职学生后期的发展做好基础准备工作，也为中职德育教学的促进提供保障。
　　 一、教练技术与德育教学两者的教育意义
　　 （一）何为教练技术
　　 根据当前教练技术的实际教学意义可知：从教练技术的发展情况来看，教练技术在实际发展层面上通常是来源于体育教学。其主要的含义是指心理学应用的专业技能，该技能与通常教学中所使用的教学技能有着根本上的区别。教练技术通常通过谈话、交流的方式来实现其主要技能的影响效果。该专业技能效果主要以促進一个人发现及释放自我内心潜能、技能潜能为主，从而实现自己所要的结果。因此，教练技术是促进进程的一个专业技能，通过个人进行自我思考、自我分析，从而有效地将内心潜能进行释放，以达到自己想要的结果或情况。
　　 基于教练技术的实际意义，将教练技术充分融入中职德育教学中，在教学核心方面，两者共同坚持以学生发展为主的理念，重视学生的发展与成长;在实际教育目标方面，共同坚持以学生教学、教育等多方面发展为主的教育目标。因此，从根本上来说，两者既能较好地互相促进、发展，又能相互融合，促进学生的发展。
　　 （二）何为德育教学
　　 依据当前德育教学的实际教学意义可知：德育教学是德育核心素养教学的指导形式。德育通过对学生进行思想、政治、道德及心理健康等方面的教育，对学生的健康成长和工作有着重要的导向、动力以及保证作用。从另一层面上来说，其也是中职学生教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等方面相互联系、融合渗透，实现共同促进。因此，德育将无形的知识点通过有形的教学形式转换为“德育教学”，对学生后期的发展产生一定的影响和促进作用。通过在课堂上对中职学生进行德育教学指导，既能使学生塑造正确的价值观念，又为后期学生的发展打下坚实的教育基础。
　　 二、教练技术在中职德育教学中的重要发展依据
　　 （一）活跃德育教学课堂，促进学生发展
　　 随着近几年来我国在教育事业方面的完善和发展，国家教育部门越来越重视各个年龄阶段学生的德育教学指导情况，通过将多种创新教学模式融入现阶段的中职德育教学中，落实教练技术与德育教学之间的高效融合发展;以学生发展为主，以培养能力为主要目标，促进学生的发展。由此可见，教练技术在中职德育教学中的重要性。
　　 而我们从当前中职学生德育教学情况来看，由于长期受到过去传统教学方法的影响，教师在对学生进行德育教学的指导时，容易以理论化知识点对学生进行指导教学，忽视了学生对德育教学知识点的吸收和理解;从现阶段中职学生的发展情况更可以看出，尽管中职学生在学习知识点方面主要是围绕“职”字展开，具有一定的技术、专业性意义，但理论知识点过多又会导致学生对课程知识点产生厌倦、抵触心理，进而对该课程的学习缺乏兴趣。换言之，德育教学亦是如此，教师过多地对学生进行德育教学理论性知识点指导，很容易忽视学生对知识点的理解、掌握，让学生对德育教学产生抵触情绪，对后期课程的推进造成一定影响。
　　 将教练技术融入当前中职德育教学中，以引导为主的导向性教学模式，既能将德育教学课堂变得活跃、充实，又在一定程度上构建有效的德育教学指导体系，促进教学课程的推进与发展。
　　 （二）促进德育发展，提高教学水平
　　 一方面，落实教练技术以导向性教学为主、以学生为主的人本主义教学模式，，通过引导学生进行德育教学的学习，转换教学模式及教学指导思路，适当性引导、鼓励，从而激发学生在德育教学课堂上的学习潜能。另一方面，随着我国的飞速发展，紧跟世界教育发展步伐，落实本国的德育，从而促进自身的综合国力。与其他国家相比，我国的德育在多个方面仍然处于尚须完善的阶段，因此，更需要教练技术模式对其进行完善、调整，以促进我国综合国力的更好发展。
　　 将教练技术融入德育中，将教练技术的核心教学方法充分“提炼”，进而渗透融入当前德育中，从多个方面入手，促进德育教学更好地发展，应用有效且创新的教学指导模式促进学生的发展，在一定程度上提高整体德育教学的教学指导水平。

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