[摘           要]  自改革开放以来，我国的教育体系日渐完善，党的十九大报告中也重点指出我国要办好网络教育。网络教育意味着我国步入了全新的教育信息化时代，这种全新的教育模式为人们提供了更加便利的学习空间，有利于提升国民的文化水平。对信息化新时代的教育体系进行简要的分析和探究，以为教育体系更好地融合创新提供参考和启迪。
　　[关    键   词]  融合创新;智能引领;教育信息化新时代
　　[中图分类号]  G434                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）38-0032-02
　　 信息化教育，是我国教育发展过程中的重要产物，尤其是在经济如此发达的今天，各行业对人才的需求更加强烈，而信息化教育能够为人们提供更加广阔的学习空间，更加便利的学习条件，能够有效提升国民的文化水平，是未来教育工作发展的必然趋势。
　　 一、教育信息化的历史进程
　　 改革开放后，百废待兴，人民的素质和文化程度亟待提升，所以教育越来越受到人们的重视，且随着我国经济形势的变化，教育体系在不断完善，使教育信息化程度逐渐加深。
　　 （一）教育信息化萌芽阶段
　　 我国一直在建设中国特色社会主义的道路上不断探索，尤其是在中华人民共和国成立初期，教育信息化处于萌芽阶段，为适应我国经济的发展，教育事业自1978年便开始逐步走向信息化。在进入21世纪之前，我国的信息化教育工作逐渐步入正轨，但其仍处于萌芽阶段，并未实现全面的建设和发展。随着信息技术与科技的发展，我国的教育工作正逐步转向信息技术层面，企图通过构建信息化的教育体系，提升国民整体的文化水平[1]。在这一阶段，我国才开始真正重视教育信息化队伍的建设，为后续教育体系融合创新、智能引领，打下了坚实的基础。
　　 （二）教育信息化的建设发展阶段
　　 21世纪初期，我国的教育体系信息化由萌芽阶段进入建设发展时期，这个时期对我国教育信息化体系的构建有着非常重要的引导作用。自这个时段起，我国的教育信息化工作开始进入系统、全面的建设阶段，更多相关的国家战略部署开始推进，远程教育模式应声而起。整个教育信息化的建设发展阶段，持续了十年，这十年的时间，使我国教育信息化体系初步形成规模，多种教育模式，诸如成人教育、高等教育、职业教育等，丰富了人们提升自身文化水平的方式。
　　 （三）教育信息化的应用发展阶段
　　 21世纪的第一个十年，使教育信息化的工作进入了建设发展阶段，而第二个十年，令教育信息化的工作进入了全面应用发展的阶段。这个阶段，我国教育信息化工作的开展，更多地以“三通两平台”为抓手，教育信息化被纳入我国发展战略的整体规划中。这一时期，我国教育信息化队伍的构建工作已经十分成熟，其提出通过提升教育工作者自身的信息技术应用能力来实现教育信息化，通过教育体系改革的方式来推动教育信息化的发展，通过探索具有中国特色的教育信息化体系来实现教育信息化工作的落成[2]。所以说，这一时段的教育信息化工作，已经步入十分重要的应用发展阶段，更加具备融合创新的特点，教育信息化的新时代将要来临。
　　 二、新时代教育信息化的使命与责任担当
　　 经过一系列的发展与时间的演变，教育信息化新時代来临，且新时代教育信息化的使命与责任担当更加突出，而教育信息化的发展理念以及建设方式也一次又一次地更新，更加适合如今时代的发展，真正实现了融合创新、智能引领。
　　 （一）教育信息化推动立德树人理念的落成
　　 教育信息化工作能够全面推动立德树人工作的落成，是培养科技型人才的重要举措。近些年来，立德树人被更多教育工作者奉行为其开展教育工作的宗旨，所以促进立德树人理念的落成，是保证立德树人教育工作的根本任务。教育工作，不是单纯教授学生科学文化知识，也不是以教导学生正直做人、诚实为人为主，学习科学文化知识为辅的一项工作，而是教导学生做人与学习科学文化知识同步进行的一项教育工作[3]。因此，在新时代教育信息化工作中，要推进“立德”工作，，将科学技术、数字媒体、大数据等充分融入其中，形成有特色的教育工作。再将信息化技术应用于“树人”中，为学生创建更加适合其发展和成长的现代化空间，真正实现融合创新，才是教育信息化工作的根本。
　　 （二）教育信息化促进技术创新活动的开展
　　 新时代的教育信息化工作，能够促进技术创新活动的开展，具体体现在以下四个方面：
　　 第一，将信息技术融入各学科的教学工作中，能够帮助学生全面发展，培养学生的创新精神，为学生日后开展创新工作打下坚实的基础。
　　 第二，如今，我国5G网络已逐步投入使用，学校可以结合其特点开展线上教学工作，实现线上与线下同步教学，为更多学生提供学习的机会。
　　 第三，利用各种智能化的技术，辅助教学工作，真正实现因材施教，构建更加个性化的课堂。
　　 第四，利用信息技术，构建信息收集、信息评价、信息反馈于一体的综合教学体系，以提高教育工作者的教学质量，提升教育工作者自身的专业能力，为学生提供更加专业的课堂。
　　 （三）教育信息化推进教育治理体系的完善
　　 教育信息化有助于教治理体系的完善，能够为日后开展教育治理工作奠定良好的基础，具体体现在以下三个方面：
　　 1.为教育决策提供数据基础

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