[摘           要]  中职学校专门向社会输送技术型人才，而我国现在正在从一个机械大国渐渐向机械强国转变，这种转变需要的是更多更专业的机械技术人才，他们越专业，也就能对我国的转型提供更强有力的支撑，所以作为输送技术人才的中职学校，其教学直接影响到相关人才的输送还有相关工作人员的专业水平。所以如何提高中职学校的机械加工专业的教学水平，是关乎国家发展的大事。探索并分析目前中职学校教学方面的问题，并提出相应的一些对策来改善教学。
　　[关    键   词]  中职;机械加工;问题;对策
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）38-0048-02
　　 一、前言
　　 在全国的中职毕业生中，选择按照自己所学专业就业的人能够达到76%以上，而每年全国的中职学校可以向社会输送将近500万的毕业生，这些受过专业训练的学生毫无疑问会成为以后行业中的中流砥柱，而机械加工方面的人才大量涌入社会更会推动我们国家机械制造业的发展，加快我们建设机械化强国的步伐。所以中职机械加工专业是非常重要的，如何让该专业的学生受到更好的教育，给他们打造更专业的本领，现在也成为一个至关重要的问题，这可以让他们以后进入社会后发展得更快，起点更高，所以专门研究中职机械加工专业教学中的问题，然后根据这些问题提出合理的建议和对策。
　　 二、中职机械加工专业教学中存在的问题
　　 （一）教学模式
　　 中职学校有一个特点，他们的学生是初中毕业生或者相同学历的学生，很多老师在面对这种年龄段学生的时候，习惯采取传统的“填鸭式”教学，一味地给学生灌输知识，完全不管学生的接受情况，这种教学模式会让学生对学习产生反感，一旦产生了抗拒心理，那么学生的学习效果甚至对自己专业的认可度都会下降，这些因素会影响到他们以后的就业，他们愿不愿意选择机械相关工作就取决于他们对自己专业的认可度。
　　 既然教学模式存在问题，会影响到学生对自己专业的认可度，还会影响到学生以后的就业意愿，所以中职教师在教学模式方面需要进行调整。
　　 （二）学生学习理念方面存在的问题
　　 中职生大多是由初中直接升学上来的，他们年龄较小，对自己以后的人生还没有一个确切的规划，自己对于工作也没有一个明确的概念，他们之所以会选择职校有两个原因，一个是自己平时成绩不理想，第二个原因就是父母的安排，他们的年龄尚小，，并没有职业高中的概念，甚至对职业的认知也非常模糊，只是九年义务教育结束之后，他们的年龄尚小，进入社会太早，于是父母安排他们进入职校，目的是作为一个过渡，甚至有的父母不觉得他们的孩子能在职校学到什么。在这种观念下，学生自然没有明确的学习目标，自然没有什么学习动力，这无疑会给教师的教学工作带来困难。
　　 （三）学习难度大
　　 职校学生的学习成绩不理想，这是由很多方面原因导致的，但是有一点可以明确，那就是学习难度越大，学生学习的效果就越差。机械加工专业的知识专业性非常强，学习接收这方面的知识会存在一定的难度，这对他们的学习来说是一个难点，对教师的教学来说也是一个挑战，所以如何将专业性比较强的机械加工的知识内容简单易懂地教导给学生，这也是教师需要思考的一个重要问题。
　　 （四）师资、教学设备方面问题
　　 机械加工专业的学习需要大量的实操，更需要与计算机设备结合起来，很多学校的教学设备并不好，设备陈旧或者设备的配置不够，这样就会有学生练习程度不够的情况发生，等他们以后进入社会参加工作，他们向机械加工方面的高级人才发展的时候，就会因为这个原因而效率不高。
　　 中职学校的教师队伍大都是由社会人员组成的，这样一来，教师间的教学水平差异就会很大，不同的教师教出来的学生能力也会参差不齐，将来进入社会，不同的学生之间的社会竞争力差异就会非常大，这对以后机械加工方面的发展不利。所以无论是设备还是师资方面的问题都是一个亟待解决的重要问题。
　　 （五）实习期间的问题
　　 现在很多学校都会和企业合作，将学生推到企业进行实习，以培养他们的实操能力，将学校里学习到的理论知识与实际的工作岗位结合起来，既确保了学生在理论上能学到知识，也能够保证学生掌握实际操作的技巧。这种模式对学生是非常有利的，但是由于种种原因，没有把这种模式的教学效果发挥到最大。
　　 学生在实习的时候，由于机械加工专业的实习地方多是工厂，学生没机会实践自己在学校学习到的知识，而且由于工厂经营的关系，工厂可能不会配备员工给学生提供指导，学生自己实习过程中出现了错误自己即使发现也无法得到有效的指导。
　　 还有学校实习资金配备的问题，如果学校配备的实习资金充足的话，学生无疑可以在实习中获得更多，但是有的学校实习资金不充足，学生在实习过程中受到的关注与指导就会变得更少。
　　 三、解决中职机械加工教学问题的有效对策
　　 （一）教师改进教学方式
　　 中职机械加工教学问题中有一项是教师的教学模式方面的问题，解决这个问题很简单，那就是教师改进自己的教学方式，不能一味给学生灌输知识，应该注重发掘学生的学习兴趣，理论与实践相结合，讓学生有更多实践练习的机会，学生只要实践多了，他可以从中获得参与感和成就感，就会更加期待自己下次的表现，兴趣自然而然就产生了。

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