摘 要：随着社会的不断发展，我国在政治、经济、军事等方面都取得了举世瞩目的成就。与此同时，教育事业也取得了巨大的进步。但是，在发展的过程中也难免会产生一定的负面影响和因素。就城乡小学校园中出现的问题进行探索。
　　 关键词：城乡小学;校园欺凌;现状分析;预防策略
　　 对于城乡小学的学生来说，其大多数来自农村且父母常年在外打工，没有接受良好的家庭教育。所以，孩子的认知能力和心理安全教育难免有所缺失。相关研究显示，城乡结合部学校发生的校园欺凌事件较多且呈现向外蔓延的趋势。近年来，校园欺凌事件得到了国家和社会的广泛关注，针对其所产生的不良影响而做出了许多分析和实际行动，希望能够预防此类事件的再度发生。本文就城乡小学校园欺凌现状和预防策略进行研究。
　　 一、校园欺凌的现状分析
　　 1.校园欺凌年龄小
　　 在研究的过程中，人们也惊人地发现这样一个现象：如今，学生遭受校园暴力的年龄正呈现逐渐下降的趋势，中小学生正成为学校暴力的主要参与者和施暴者。在越来越多的事实面前，任何人都无法做到熟视无睹。校园欺凌正在潜移默化中影响着学生的人身安全和社会的稳定与和谐。
　　 2.伤害影响比较深
　　 小学生也正在慢慢地接触这个世界，他们的心理非常敏感、脆弱，对于这个社会充满了新奇，也充满了一些恐惧。当学生遭受到其他学生的欺凌之后，常常会对自己失去信心并且对人生产生一种失败感和挫折感。在采访过程中，这些遭受伤害的孩子的眼神总是充满着恐惧，不愿意在众人面前表达自己，经常陷入一种精神恍惚的状态。
　　 3.相关制度未完善
　　 校园欺凌，作为一个媒体事件，最近几年才得到了广泛的重视和关注。在以往的教学过程中，教师常常只关注学生的成绩，而忽略了学生的个人感受和个人情绪的发展。在这种观念的影响下，教师对于学生行为和思想所存在的问题关注度不够，也就忽视了校园欺凌的存在。随着这些事件所造成的影响力逐渐扩大，才引起了国家和社会各界的高度重视，相关的制度也在抓紧筹备之中。2020年10月，在中共中央的领导下，《中华人民共和国未成年人保护法》已重新修订，致力于更好地解决校园中所存在的欺凌问题。我们始终相信这个社会的美好和人性的善良，将社会建设成为一个充满爱的空间。但是，制度的建立并不是一朝一夕就能够得以完善的，其必须在不断的摸索中前进，依然任重道远。
　　 二、预防校园欺凌的策略
　　 1.加强制度管理
　　 形成校园欺凌的因素是多种多样的，其造成的结果和伤害也并不是人们所能够预料的。但是，我们必须积极地应对发展中所存在的一切问题，以一颗健康向上的心态去解决这种问题。针对校园欺凌案件的出现，家庭、学校、社会都应该付出自己的一份努力。在这些因素之中，国家所制定的相关制度是预防这类案件发生的法律保障，也是一个强有力的武器。另外，社会也可以成立相关的预防未成年人校园欺凌的机构，制定相关的条例来保障或者处理这些事件，帮助学生面对更好的未来。与此同时，学校也可以制定一些校园制度，给学生进行心理健康教育和法律教育，并且认真观察和发现校园中所存在的欺凌行为。学校可以制定一些制度给予那些欺凌他人的学生一些惩戒和处罚，让学生意识到自己的行为也要承担相应的后果，从而有效地预防这些损害他人身心和健康的行为再度发生。
　　 2.注重德育
　　 在最近的研究中发现，3岁的孩子就已经能够感知他人的痛苦和悲伤，他们能够明显地感受到他人的情绪。所以，，年龄不应该是学生伤害他人的借口。但是，学生在很多时候通常并不知道自己的哪些行为已经构成了欺凌，他们不了解这些事情的边界究竟是什么。作为城乡小学的教师，一定要对学生进行德育，树立学生良好的价值观念和价值意识。例如，教师可以在课堂上向学生讲述常见的欺凌类型，让学生明白自己的哪些行为是不正确的，培养学生的道德意识。一般来说，常见的欺凌方式分为三种，第一种是言语欺凌，如给别人取外号、讽刺挖苦同学等。第二种是社交欺凌，如告诉其他同学不要跟某个同学玩耍等。第三种是物理欺凌，如故意抢走他人的玩具等。在教学过程中，教师要告诉学生一定要关注和关心他人的情绪和情感，不能够做伤害别人的事情。通过这样的教学方式，教师能够让学生了解爱的意义和价值，帮助学生了解道德的重要性。
　　 3.增强师生交流
　　 在学校生活中，教师与学生相处的时间最长，关系也最为密切。所以，教师一定要担负起自己的责任，多与学生进行交流，了解学生心中的害怕和恐惧。在研究中发现，许多被欺凌的学生常常会受到威胁或者是由于内心恐惧而不敢说出自己的遭遇，也不敢向他人进行倾诉。但是，学生的心里非常渴望能够得到教师的帮助和安慰。作為城乡小学教师，一定要拉近与学生之间的距离，主动地与学生进行交流和互动，了解班级中所存在的事情和问题。当教师发现班级中存在这样的问题时，一定要给予被欺凌的人言语上的鼓励和行动上的支持，积极地与他们进行沟通，采用妥善的办法来处理这些问题。
　　 综上所述，在我们的人生路程中，学校阶段是其中非常重要的一个阶段。学校本来应该是学生心灵的栖居之所，是学生成长的精神乐园。但是，由于校园欺凌的出现，学校生活成为部分学生一生中的噩梦。想要预防这些事件的发生，需要社会各界共同努力。作为一名教育工作者，本人始终坚持以人为本的教学理念，将学生的健康成长作为一生的事业和使命。
　　 参考文献：
　　 [1]朱宗祥，陈凤梅.农村中小学校园欺凌现象现状调查与应对策略分析[J].中华少年，2019（3）：190.
　　 [2]黄亚桥，刘雨.小学生校园欺凌现状的实证调查与应对策略：基于学校和家庭教育的视角[J].滁州学院学报，2019（3）.
　　 注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“新时期城乡结合部小学校园欺凌现状及预防策略的研究”的研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB0636。

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