摘 要：在学生的小学学习阶段，阅读能力的培养是非常重要的，具备较高的阅读能力有利于促进学生综合素质的提升。高效语文阅读课堂的构建，为学生掌握阅读技巧创造了充分的条件，为自身阅读能力的发展和提升提供了良好的环境。但当前在实际的小学语文课堂中，学生阅读能力的培养方面还存在很多问题，严重限制了学生阅读能力的发展。介绍在小学语文阅读教学中培养以及提升学生阅读能力的意义，揭示出提升学生阅读能力存在的问题，并提出详细的、有针对性的解决方案。
　　 关键词：小学语文;阅读能力;培养策略
　　 在我国进行全面教育改革的大环境中，小学阶段学生的阅读能力培养成为主要的改革环节。小学时期是学生语言形成以及语言能力发展的关键时期。高效语文阅读课堂的构建，不仅能够增强学生的阅读理解能力，还能为学生语文综合素养的提升提供助力。所以，面对当前存在的限制学生语文阅读能力提升的问题，相关人员应当予以解决，为全面开展阅读教学、培养和塑造学生阅读素养提供强大的助力。
　　 一、培养学生阅读能力的意义
　　 在传统的小学语文教育中，阅读教育并不受重视，具体表现为，学生无法通过阅读文本材料来有效提升自身的阅读能力。在这种情况下，对小学生的阅读能力培养具有非常重要的意义。在实际的培养学生阅读能力的过程中，要想切实地对学生的阅读能力进行提升，教师必须结合学生实际的学习情况对阅读教学方案进行调整以及相应教学活动的设计。其中在语文学科中，阅读教学活动的基础就是阅读材料。在这种情况下，教师应当选择符合学生实际学习情况以及学习能力的阅读素材，以达到提升学生阅读能力的目的。
　　 從学生角度出发，对其阅读能力进行全面提升，不仅可以巩固已学知识，还能够增强学生对语言的理解和掌控能力。阅读能力在小学生的语文学科学习中是非常重要的能力，整个语文教学都贯穿着阅读，实质上小学语文教学的总体目标就是培养和促进学生阅读能力的提升。因为较强的阅读能力是学生优良语言表达能力形成的前提，在实际的阅读过程中，学生可以掌握不同的语言表达方法，尤其是通过口头形式对文章当中的词语进行解释，对优美语句进行鉴赏的过程中，教师可以利用课堂讨论，对课堂中的所有学生进行相应的语言表达训练，借助高效的文字和话语的互动，全面提高学生的学习积极性。所以在小学阶段学生的学习中，对其阅读能力进行培养非常重要[1]。
　　 二、小学生语文阅读能力培养策略
　　 1.加强基础训练
　　 在实际的小学语文教学中，要想切实达到提升学生语言能力的目的，加强其基础训练是非常重要的，在实际的小学生阅读能力培养中，主要的阅读对象是文章。文章是由段落组成，段落是由句子组成，句子是由词语组成，所以在阅读能力培养过程中，最基础的就是对字词、语句的讲解能力的培养。在具体的词语理解能力训练中，教师可以通过将词语放在句子中的方式，让学生了解句子的整体意思，进而找出中心词，并通过对整体意思的把握，详细理解每个词语的意思，进而达到培养阅读能力的目的。同时，在学生已经掌握了相应基本字词的含义后，教师可以要求学生对课文进行朗读训练，让学生根据自己已有的认知经验，，结合自身的理解，带着感情读出词语及句子。在此环节应当注意，并不是单纯地朗读课文，而是应通过有感情朗读，领悟文章情感。具体而言，教师可以采用带着问题的方式进行自行阅读，此种带有目的性的阅读可以有效提升阅读的效率。
　　 例如，在《小稻秧脱险记》一课的教学中，教师首先可以在课堂中让学生通读课文。然后，带领学生详细分析文章中的词句等，通过对文章整体思想感情的理解，分析具体词语以及句子的含
　　义。然后再让学生有感情地朗读课文，通过有感情地朗读，让学生切实体会小稻秧的处境，进而增强其对文章的阅读、理解能力[2]。
　　 2.进行阅读方法教育
　　 阅读方法的传授在小学生的阅读能力培养中具有非常重要的指导性作用。在实际的教育活动中，可以通过任务型或探究式的方法，让学生在阅读中总结相应的阅读方法，进而掌握阅读技巧。就略读而言，在实际的语文阅读课堂中，教师应当规划出相应的时间，让学生进行粗略阅读，在进行粗略阅读后对文章内容进行概括。就精读而言，是对整篇文章进行深层次的阅读，将文章背景作为开头，对整篇文章内容进行全方位的理解。
　　 例如，在《落花生》一课的教学中，教师首先让学生浏览全文，粗略阅读课文，然后概括文章的主要内容、主要事件。在粗读以及概括后进行精读，具体的精读可以通过背诵、赏析等方式，加深学生对文章内容的理解，使学生充分地理解透文章所想表达的主题思想和写作技巧，使学生掌握阅读技巧，提高阅读能力[3]。
　　 总之，在小学语文教学中，培养学生良好的阅读能力是教学的重中之重，需要教师对阅读教学加强重视，所以，教师在开展阅读教学活动时要按照实际的课文情况以及学生能力，设计相应的阅读活动，进而提升其阅读能力。
　　 参考文献：
　　 [1]王克栋.浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：263.
　　 [2]关月莹.小学语文教学如何培养学生的阅读能力[J].科学咨询（教育科研），2020（8）：258.
　　 [3]曹立峰.论新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略[J].科学咨询（教育科研），2020（7）：246.

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