摘 要：在新课改时代背景下，英语绘本已经成为小学英语教学的辅助载体。其主要原因是英语绘本图画生动有趣，而且故事内容也具有一定的教育意义。当前，越来越多的教师将英语绘本融入课堂教学，让学生在掌握教学知识点的同时，又能提高英语口语表达能力。对角色扮演在小学英语绘本教学中的应用予以分析。
　　 关键词：角色扮演;小学英语;绘本教学;应用对策
　　 英语绘本由于故事内容简单，卡通角色充满趣味性，教师可以借助绘本内容创设教学情境，让学生通过角色扮演激发对英语学习的好奇心，调动学生的学习积极性，让他们在角色扮演时认真揣摩故事内容，达到事半功倍的教学成效。
　　 一、角色扮演在小学英语绘本教学中的意义
　　 在传统小学英语教学中，教师只是一味地让学生记住英语语法与单词，学生在应试教育的影响下被动接受英语知识，未能对所学习的英语句式以及英语情境予以思考。英语绘本故事主要以图画为主，故事内容也较为简单，学生通过图片便能了解该故事内容大意，在激发学生学习兴趣的同时，减少学生语言学习压力，增强英语绘本学习兴趣。另外，小学英语学习是培养学生英语语感的关键时期，学生只有多参与、多体验，才能拥有良好的英语学习效果。虽然绘本故事内容较简单，但故事中蕴含着丰富的人生哲理，教师在带领学生讲解绘本故事时应做好引导工作，让学生在阅读绘本故事时能够懂得其中的道理。由此可见，学生在英语绘本角色扮演中既能熟悉故事内容，又能提高小组协作能力和英语口語表达能力。
　　 二、角色扮演在小学英语绘本教学中的应用对策
　　 1.借助角色扮演，创设英语语境
　　 在小学英语教学过程中，由于缺乏良好的英语语言环境，教师要想提高学生的英语口语表达能力，就要为学生创设英语语境，让学生在良好的语境中理解英语教学内容，掌握英语表达技巧。为了激发学生学习英语的兴趣，教师应借助英语绘本为学生创设英语语境，依照小学生身心发展特点，选择简单的绘本故事开展角色扮演活动，以便学生在轻松愉悦的教学氛围中喜欢上英语，热爱英语。倘若学生在绘本角色扮演过程中，未能明确自己所要扮演的角色内容，就会导致课堂教学混乱，影响整体英语绘本教学效果。例如，Guess How Much I Love You这个绘本，该绘本讲述的是一只大兔子和一只小兔子相互比谁更爱对方。绘本故事想要表达的是当你很爱很爱一个人的时候，你会发现爱不是用任何东西可以衡量的。
　　 2.借助角色扮演，体验文化氛围
　　 由于中西方文化存在较大的差异，学生长期受中国文化熏陶，对西方文化未能予以正确的认知，常常喜欢用中文表达方式表达英语。针对这种情况，教师应将英语绘本与角色扮演优化结合，让学生在角色扮演中用心消化绘本故事中的语言结构。为此，教师在选择绘本时应多选择类似万圣节、圣诞节、狂欢节等具有西方文化特色的绘本故事，这样学生在角色扮演过程中，既能快速提高口语表达能力，还能在绘本中了解更多的西方文化。如Chimney-less at Christmas这个绘本故事。该绘本讲的是圣诞节来临之际，小男孩担心自己的家里没有烟囱，圣诞节那天圣诞老人无法从烟囱里进来而担心不已，所产生的一系列奇奇怪怪的想法。由于该故事都是以小男孩的视角描写的，，爸爸与妈妈的人物对话内容比较少，为了适合角色扮演，教师需要依照本班学生的实际英语水平进行改编。让学生讲解有关圣诞节的来历以及圣诞节时西方人的庆祝方式，以便让学生在寓教于乐的氛围中更好地了解西方文化，继而达到事半功倍的教学效果。
　　 3.借助角色扮演，提高口语表达
　　 在小学英语教学中，教师应借助角色扮演夯实学生语言基础，使其将所学到的英语知识灵活应用到日常生活中，促使学生在角色扮演中拓展语言使用范围，在特定的角色情境中激发想象力，形成活学活用的创造力，可以依照特定环境随时调整运用语言的能力。在小学高年级英语教学过程中，教师可以让学生选择一个较为简单的绘本故事，然后将学生进行分组，要求各小组成员对该绘本故事进行扩写，使其在小组长的带领下，充分发挥想象力，结合学生当前英语水平既要对绘本故事进行扩编，还要对绘本故事中的人物对话进行编写、调整。例如，Rosie’s Walk这本绘本，内容较简单，仅围绕母鸡萝丝散步时发生的一系列的巧合，描写如何躲过狐狸的偷袭，平平安安地回到鸡舍。为了激发学生英语学习兴趣，教师应鼓励学生对这个绘本故事进行扩写，这样不但可以锻炼学生的写作能力，还能让学生在后续角色表演中提高口语表达能力。
　　 综上所述，在小学英语教学中运用绘本教学，可以让学生在日常生活中养成良好的阅读习惯，增加学生的英语词汇量，培养学生的英语语感。由于绘本故事简单易懂，且图画内容较为丰富，对培养学生英语学习兴趣具有极大帮助。在此期间，教师还应通过角色扮演法调动学生多种感官，为学生营造特定教学情境，使其在绘本角色扮演中提高英语表达能力，达到事半功倍的教学
　　成效。
　　 参考文献：
　　 [1]钮建玲.角色扮演在小学英语绘本教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2020（9）：148-149.
　　 [2]黄雯.角色扮演在小学英语教学中的应用研究[J].英语广场，2019（7）：167-168.

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