居家阅读作为一种基本的阅读方式，在语文教学特别是阅读教学活动中占据着重要的位置。尤其是2020年居家阅读更是受到了大家的广泛关注和高度重视。通过实践探索，许多一线教师都在如何指导学生居家阅读方面积累了不少宝贵的经验和具体的做法。也有些老师创造性地将群文阅读的相关理念应用到了居家阅读的模式当中，不仅收到了意想不到的实际效果，也为我们今后在阅读教学当中如何有针对性地将两者有机融合，从而更加切实有效地提高学生阅读水平，做出了必要的尝试，奠定了坚实的基础。
　　 一、居家阅读要有明确的目标
　　 在群文阅读教学中，阅读目标即所谓的议题，从本质上来说是教学活动的灵魂和主线，议题选择恰当与否，将在很大程度上影响到整节课的质量和效果。在居家阅读当中，同样存在阅读目标的问题。体现在具体的教学实践活动过程当中，我们可以从以下几个方面来考虑。
　　 一是以时间为线索，可以根据一年四季的变化，分别以春夏秋冬为议题，让学生对一年四季中各个季节的景色和特点有初步的了解和感知。也可以根据不同季节里的传统节日提炼出不同的主题，让学生感受中华民族传统文化的丰富多彩和无穷魅力。
　　 二是以作者为线索，针对某一位著名作家，集中阅读其相关文章，体会其作品艺术特色和思想观点的同时，对该作者有更为全面深刻的了解和感知。当然，在作者的选择上，要力求做到古今中外兼顾，不能只局限于某一个时期或某一个国家。
　　 三是以题材为线索，或散文、或小说、或诗词、或杂文、或戏剧、或童话、或寓言……让学生集中对某一种文体的特点及内容有全面深刻的认知，充分了解各种文学体裁在艺术上的具体特色。这对学生拓宽知识面、增长见识也有不可替代的重要作用。
　　 四是以内容为线索，文学作品都有其特定的主题思想，或呈现英雄的高尚品质，或表现名人的聪明机智，或描写自然的秀美，或揭露人性的弱点，或歌颂亲情友情，或弘扬时代精神等，无不给我们提供了鲜活的选择对象，在具体教学当中，我们完全可以根据需要进行取舍。
　　 需要指出的是，除此之外，目标制订的标准还有很多，并不只限于以上几点，有待大家在具体的教学活动中根据需要来提炼
　　总结。
　　 二、居家阅读要有适合的对象
　　 有了明确的内容之后，剩下的任务就是载体的选取，也就是如何选取适合的文章的问题。由于阅读对象是阅读教学过程中不可或缺的第一手材料，甚至从某种程度上来说，也完全能算作是常规教学中的教材，因此，在对象的选择上我们一定要慎之又慎，尤其是在思想价值观和具体内容方面更要做到准确无误。一是绝对不能出现与党和国家方针政策有悖之处，二是不能出现对学生身心健康成长有害的成分。除此之外，还要考虑其艺术水准的高低和篇幅长短。其次在文章的取舍方面，我们必须要坚持精品优先的原则，尽量以名家名篇为主。另外，从篇幅方面来说，不宜过长，毕竟要在特定时间内自行完成大量的阅读，对学生来说，无疑是一个很大的考验。所以，我们在实际教学当中可以通过拆分组合的方式，分阶段分章目通过课堂指导课外阅读的方式，完成相应较长篇幅作品的阅读任务，以便学生及时消化。
　　 三、居家阅读要有合理的目标
　　 在居家阅读当中，有了内容，有了对象，我们还要根据议题和材料预设相应的教学目标。具体到群文阅读当中，我们也有这样的共识，那就是预期教学目标的难易程度与准确与否，也将在很大程度上决定阅读教学的成败。所以，我们一定要在之前花更多的时间确定合理的阅读目标。而且要从熟悉材料内容与了解学生学情两方面入手，认真考量权衡之后，才能做出準确合理的判断。在教学目标的预设上，一定要以全体同学的整体状况为基础，不能过高，也不能过低，否则就会直接影响到课堂的整体效果。具体实践中我们务必注意以下两个方面的问题：一是要对全体同学的阅读速度有全面的掌握，尤其是对那些阅读上存在一定障碍的同学要心中有数，并在具体阅读教学过程中给予特别关注和个别指导。二是对学生的理解水平也要做到了然于胸，这样，哪些内容能够顺利接受，哪些内容还存在一定困难，，我们就会根据不同的情况采取相应的教学策略。
　　 四、居家阅读要有及时的指导
　　 不管是居家阅读还是群文阅读，都是在教师的指导帮助下
　　学生自主体验感知的一种双边活动。虽然学生是学习活动的主体，但若是教师完全放手不管，全靠学生自己去完成所有教学任务，那也是不现实的。毕竟要在短短的一节课之内完成相对密集的阅读任务，并根据学习目标总结提炼出相应的知识点，对学生来说确实有一点难度。这就要求我们教师在具体的教学过程中时刻做到以生为本，关注每个人的学习动态，适时适量地给予过程性指导评价，引导阅读活动向着目标逐步靠近。由此可见，无论是居家阅读，还是群文阅读教学，作为引导者和管理者，老师的作用更像拍戏时的导演，不可或缺，十分重要。我们一定要根据阅读教学的需要，针对学生阅读过程中遇到的问题，随时调整策略和方法并给予及时的指导，最大限度地为学生释疑解惑，从而激发兴趣、调动热情、培养自信，让原本枯燥无味的阅读过程变得生机勃勃、富于活力。

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