[摘           要]  在探索数字电子技术“课程思政”的过程中，华南农业大学电子工程学院/人工智能学院教工党支部尤其注重党建的引领作用，以此形成了“党建+课程思政”的创新性模式，着力提高教师的思政素养，尽心培养学生的爱国情怀，实现了党建工作与业务工作的有机结合，为基层党建工作注入了新的生机和活力。
　　[關    键   词]  课程思政;数字电子技术;党建
　　[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2021）06-0076-02
　　 一、研究意义
　　 数字电子技术是华南农业大学电子工程学院/人工智能学院电子信息工程、电子科学技术和通信工程等专业的专业基础课。该课程也获得华南农业大学2019年度教育教学改革与研究项目立项重点资助，课程立足前期成果，根据国家相关精神，联合马克思主义学院，通过在数字电子技术课程教学知识点讲授中引入“思政教育”，，促进专业教育与思政教育的深度融合，充分发掘课程的育人功能，利用课堂教学主渠道，培养学生的创新思维与能力，激发师生互动和协作，培养学生的爱国主义情怀。大力推进高校思想政治理论课教学方法改革创新，是加强高校思想政治理论课建设的重要切入点和突破口，也是提高思想政治理论课教学水平、增强高校思想政治理论课实效性和整体教学质量的重要途径[1]。开展数字电子技术课程思政，对教师的政治学习提出了新要求，党支部以党建引领课程思政建设，形成了“党建+课程思政”的新模式，力求深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以学习提高老师的政治站位，并助力学生党建工作，使教师在各自的教学活动中能自觉地将政治责任挺在前面，为基层党建工作注入了新的生机和活力。
　　 二、主要做法
　　 作为一种全新的思想政治工作理念和课程观，课程思政坚持知识传授与价值引领相结合、显性教育与隐性教育相统一、思政课程与各类课程相协同[2]。为实现“传授与价值引领相结合”的教学目标，构建“思想政治理论课、综合素养课、专业课三位一体的思想政治教育教学体系”，党建引领实施方法和过程如下。
　　 （一）教学队伍“思政”
　　 教师是教学的主导者，确保课程思政建设落地见实效，关键在教师。全面推进课程思政建设，首先要着力于教师育人素养和能力的提升[3]。支部充分重视培养教师尤其是党员教师在思想政治教育方面的意识和能力。在支部党建思想中融入“课程思政”的概念，在双周学习等党建活动中加入“课程思政”的具体内容，提高教学队伍的政治水平，发挥教师在课程中第一责任人的作用。
　　 （二）教学内容“思政”
　　 “课程思政”建设的重点在“思政”。没有好的“思政”教育功能，课程教学就会失去“灵魂”，迷失“方向”，导致教书与育人“两张皮”[4]。在具体讲授课程内容时，通过引入国内外先进思政案例，如“卡脖子问题”、学校科技竞赛等实例，结合电子工程学院的特色，展望人工智能、机器人等前沿技术，并对所带来的社会及伦理问题进行讨论，激发学生的多维思考，对学生进行熏陶和教育，提高学生的创新能力。
　　 （三）教学方法“思政”
　　 “课程思政”中的思想政治教育的方式灵活多样，因此很难通过标准化的考试方式检验[5]。将思想政治教育自然而然地贯穿于课堂教学之中，才能做到润物无声、育人无痕[6]。对接课程实践要求，改革实践指导方式，采用多种教学方法，将实践、能力、思考的哲学专业思维引入教学过程中，并改进课程评价体系。打破以卷面成绩为主、出勤+作业成绩为辅的惯用考核依据，把职业道德精神和职业伦理同实践教学环节紧密衔接，引导学生真正融入思政教育。
　　 三、工作成效
　　 （一）师生政治意识提升，党建工作水平提高
　　 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。在“课程思政”一系列措施的影响下，支部教师党员的政治意识水平明显拔高，能够在参与党支部政治生活时更具积极性，所提内容更具建设性，促使党支部日常党建活动更有质量，真正使“党建+课程思政”这一设想落到实处，切切实实地实现了党建工作与业务工作的有机结合、相互促进。
　　 当代青年肩负着党和人民的殷切期望，肩负着中华复兴的时代重任。令学生更具政治意识是“课程思政”的直接目标，经支部教师的言传身教，参与课堂的学生在思想上更具有政治觉悟，行动上更注意政治影响。对于学生党员，其影响更为直接深远，不仅带动了学生个人，对于学生所在的本科生党支部同样起到了提高党建工作水平的作用。其中，2016级通信工程系余同学经思政氛围熏陶入党后成绩显著，于2017年在校党委“七一”表彰中荣获优秀党员称号。
　　 （二）学生在课程中得到广泛受益
　　 当下，人才的专业知识和个人修养对社会发展同等重要。在专业课中加入“思政”元素，学生在学习专业知识的同时也能培养思想政治素养。根据教务处要求，今年课题组全面开展课程思政集体备课活动，着重围绕“备内容、备学生、备教法”，发挥团队合力。在课程教学过程中，传播爱党、爱国等积极向上的正能量，弘扬社会主义核心价值观，将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节，有效提升了课程思政教学效果，学生广泛受益。
　　 课程思政涉及电子工程学院电子信息工程、电子科学与技术、通信工程，工程学院电气工程及其自动化、自动化5个本科专业的电子类课程的理论教学与实践教学，年平均受益学生近1500人次。

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