[摘           要]  提高学生素质是高职英语教学改革的重要内容之一，这要求高校英语教师不仅要有扎实的英语知识，还需要具备崇高的职业操守和职业道德。因此，在高校英语教学中渗透思想政治教育是很有必要的。高校英语教师具有传播英语知识和开展思想教育的双重责任。分析了思政教学现状，论述了高校思想政治教育融入英语教学的重要意义，以及提高高校英语教师思想政治教育能力的途径，以促进学生的全面发展。
　　[关    键   词]  高校;英语教师;思政能力;培养途径
　　[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2021）06-0078-02
　　 在教学过程中积极地贯彻课程思政理念是高校英语教师面临的巨大挑战。因此，高校英語教师必须不断提高自身素质，制订体现课程思政理念的教学计划，并借助有效的教学策略，不断开展英语课程思政的相关研究。高校英语教师应通过自学和讨论等形式，逐渐提高思想政治教育能力，建立高效率的英语育人课堂。
　　 一、思政课程的概念
　　 思政课程就是发现课程所包含的思想政治要素，并合理地将其融入教育教学之中。围绕品德形成、能力培养、知识教育三位一体的教育目标，在课程内容上，力求找到社会主义核心价值观、民族情感、国际视野、创新思维、工匠精神等相关思想政治因素的“切入点”和“融合点”，通过典型案例等教材的设计与应用，以“静润”的方式，有效地向学生传达正确的价值追求、理想信念和民族情怀。
　　 二、思政教育融入高校英语教学的重要性
　　 英语课程是高校学生的必修基础课。英语课程不但学习时间很长，而且学生人数众多。因此，高校英语老师在进行语言知识授课时，渗透“思政育人”的内容是很有必要的，也是可行的。许多高校学生理论基础薄弱，学习思想政治内容的积极性低。高校教师在英语教学中渗透思想政治教育内容，有助于提高学生学习外语的兴趣，激发学生热爱祖国的热情，使学生发现中华文化的优势和特点，也有利于学生树立正确的三观，并具备一定的政治意识和政治素养，由此培养出的毕业生会更加受用人企业的关注[1]。
　　 三、英语课程思政教学的现状
　　 （一）缺乏对思政课程的有效理解和认识
　　 当前，部分高校英语教师对思政理论课教学缺乏充足的理解，甚至有抵触心理。他们觉得，高校英语课的主要任务是教授学生英语知识和技能，帮助学生了解英语国家的文化，而思政教育只是单纯的思想政治老师的任务，从意识上就将思想政治教育与高校英语教学完全分离。这造成了少数教师在高校英语课堂上过于重视西方文化知识的灌输，而忽略了中国历史文化的渗入和教育。
　　 （二）高校英语教师课程思政能力不足
　　 在现实教学中，有这种现象存在：一些教师具有课程思想政治意识，并且也尝试将思想政治教学融入英语课程中，，可是并没有取得很好的教学效果，更有可能造成学生的逆反心理。原因主要在于教师只是将“课程+思政”进行机械整合，或是在高校英语教学中僵化地插入道德教育，不能在课程教学内容中挖掘思想政治因素，无法达到“润物无声”的效果[2]。
　　 四、高校英语课程思政实施的可行性
　　 （一）可以满足现阶段国际人才培养的需求
　　 现在，随着我们综合国力的增强和全球化持续发展，我国与其他国家的业务交往日益增多。因为这些原因，中国在国际上的影响力大大得到了提高，对高素质的外语人才的需求逐渐增加。因此，必须大力开展大学生的人文素质和职业素质教育。实际上，国际化的外语人才不仅可以打破国与国之间的语言障碍，使沟通更加顺畅。最重要的是，这些外语人才可以以另一种方式将我们国家的文化和民族发展历史传播到国际社会。
　　 （二）英语课程自身就具有思想政治教育的功能
　　 在英语课程学习过程中，学生不单单可以在听说读写技巧方面掌握知识要领，而且可以对英语中所蕴含的文化内涵进行充分理解。英语课程涵盖主题范围广泛，如历史、科学、技术知识以及人文伦理。中国文化和西方文化有一定的差异，但是在基本的道德规范方面并没有很大的不同。因此，教师需要引导学生进行中西文化对比学习，使他们树立正确的价值观，具备专业素质。在英语教学中，教师需要深入探究课程的文化内涵，将其转化为社会主义核心价值观，并运用现代教育技术使学生直观生动地理解这些内容[3]。
　　 五、专业英语教师思政能力的培养途径
　　 高校教师对思想政治教育的推进起着至关重要的作用，并且每位高校任课教师都具有开展思政教育的职责。目前，专业英语教师在思想政治课教学中缺乏思想政治教育的意识和能力。教师队伍的综合素质、教学水平是有效提高思政教育教学水平和效果的关键所在。所以，针对提升专业英语课教师的思政素养和思政教育能力做了以下几点总结。
　　 （一）增强专业英语教师“课程思政”意识
　　 在“思想政治课”概念出现之前，专业英语教师习惯于按照传统的英语教学模式进行教学，加上长期受西方文化的影响，对思想政治理论课可能存在认识不足的现象，甚至有人认为思想政治理论课干扰了专业课的教学。因此，开设“思想政治课”的关键是让专业英语教师充分挖掘课程中蕴含的思想政治因素，引导学生正确认识中国特色文化并和国际比较，充分、客观地认识当代中国和外部世界，逐步提高学生对实施和推进“思想政治课”的接受度和理解度。

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