[摘           要]  党的十八大以来，习近平总书记多次提到红色基因的内涵和重要性。研究以南宁师范大学外国语学院为例，从外国语学院学生的“国际视野、中国情怀”微观探析到高校红色基因传承的宏观进行阐述。从红色基因的内涵、高校传承红色基因的重要意义展开论述，以基于实证来分析高校传承红色基因教育工作的现状及存在的问题，以思想政治教育理论为基础，从而探寻强化大学生传承红色基因教育工作的有效途径和落实方法。
　　[关    键   词]  红色基因;大学生;红色文化;教育工作
　　[中图分类号]  G641                   [文献标志码]  A                      [文章編号]  2096-0603（2021）15-0184-02
　　 党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调了红色基因在新时代的重要价值和现实意义，并就如何利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因提出了具体的要求。新时代背景下的高校，要担当好弘扬和传承红色基因的光荣使命，肩负实现中华民族伟大复兴重任的青年大学生，更要争做传承红色基因的时代新人。
　　 一、红色基因的内涵
　　 红色基因是一种革命精神的传承。红色，象征光明、凝聚力量和引领未来。在革命时期，瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡，无一例外因为“红色”而书写了历史。“红色基因”是中国共产党人的信仰和追求，是一种坚定的信念、永不言败的战斗精神、严格自觉的革命纪律和全心全意为人民服务的宗旨。基因，是生命的延续与继承。2020年是特殊的一年，全国上下经历着考验，无数中华儿女在抗击公共卫生事件中表现出来的舍己为人、负重前行，正是传承“红色基因”的具体表现。红色基因孕育了令举国上下振奋，甚至全世界人民动容的人民至上的精神，是永远鼓舞着亿万中华儿女的爱国主义精神和中华民族精神。
　　 二、传承红色基因教育工作的现实意义
　　 青年一代有理想、有信仰，国家才有前途、有发展，民族才能奋发向上，自强不息。当今以“00”后为主的大学生生活在信息全球化的年代，受到各种文化思潮的猛烈冲击，一定程度上影响着他们的世界观、人生观和价值观，更有部分学生出现了在电子产品、生活用品、衣服穿着和食品方面一定要选择国外进口的情况，对于非进口的东西表现出不满意甚至是鄙弃的心态。近年来，一到圣诞节、情人节等“洋节”来临之际，校园里处处洋溢着浓厚的过节氛围，大学生热衷于过“洋节”的现象愈演愈烈。反观具有深厚的历史渊源和文化底蕴，承载了中华民族五千多年的智慧和结晶，当代大学生应当继承和发扬中华优秀传统文化，如春节、端午和中秋等却倍受冷落。高校要与时俱进，从红色基因中吸取强大的精神力量，传承好中华民族的优秀传统文化和精神，做好立德树人的根本任务，引导学生正确看待西方文化和传统文化，才能为培养健康成长成才的大学生提供引领和导向作用。
　　 三、传承红色基因的现状和原因
　　 该研究以南宁师范大学外国语学院为例，对传承红色基因的有关情况做了具体的调查研究，主要以发布问卷调查的方式来收集数据信息。问卷调查对象为外国语学院学生，共发出723份（外国语学院本科生共计926人），有效回收723份，有效率100%。本次研究参与调查的对象中，团员比例占74.55%，入党积极分子比例占7.5%，预备党员比例占5.53%，正式党员比例占10.37%，群众身份比例占2.35%。
　　 通过对收集的数据进行分析，可以看出：一是大部分的大学生处于一般了解红色基因和红色文化（71.51%），不了解的大学生还占一定的比例（21.72%），只有小部分学生比较了解（6.78%）;二是对于红色基因的了解方式，绝大部分来自网络渠道（90.46%），对于课堂、参加实践活动等途径来源了解甚少;三是外语专业学生深受外国文化的影响而忽视对红色基因了解（65.56%）;四是学生认为红色文化环境氛围不够（选择一般、很少、几乎没有的共占66.81%）。总体来说，在学院的红色基因和红色文化传承过程中还存在一些问题，主要原因如下：
　　 （一）外语专业学习国际视野背景需求
　　 外语专业授课教师超过一半以上有海外留学、返学、进修或学习经历，课堂大多数使用外语授课，且授课内容主要以外语语言规范、文化特征为主，比较少提到党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等知识的传授。加之学生需要投入大量的课外时间花在语言学习上，他们通过各种渠道接触外国文化、礼仪习惯、价值思维等内容，多数选择性地关注西方的节日传统、社交礼仪、乡风民俗、饮食服装和生活习性等浅层化的内容，对西方的政治实质、宗教信仰、人权观念等文化内核缺乏深入了解，漠视中华传统文化，少之又少的学生会去探寻红军长征等红色文化的伟大历程和宝贵资源。
　　 （二）学校不够重视
　　 关于红色基因和红色文化教育体系的创建，对于目前的高校来说是比较薄弱的，主要体现在缺乏红色教育师资团队和红色教育文化氛围的宣传。现阶段，学校范围内生动活泼的红色文化活动开展较少，主要还是以传统的海报、横幅等方式进行宣传，传统红色教育并没有给大学生留下深刻的印象，校园范围内也没有营造出传承和弘扬红色基因和红色文化的氛围，大学生可感受到的熏陶影响还不够明显。
　　 （三）学生思想开放活跃，辨识能力较弱
　　 相较于其他专业学生，，外语专业学生思想更为开放，自我个性更加张扬，自我意识更为强烈，其价值观念也更为倾向多元化，接触西方外来文化对于他们来说是迅速、便捷的和广泛的。而且由于社会经验较少，做出的选择和判断极易受到外部影响，有些学生盲目追崇西方国家的民主理念与行政体制，容易形成独立的个性、较强的竞争意识，更多注重自我实现，集体意识淡薄、缺乏社会责任感，忽视了中华民族优秀的传统文化、精神品质和家国情怀。

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