[摘           要]  随着高等教育模式的不断革新，传统的精英化教育模式已经被大众化教育模式所取代，每一位考上大学的学生都能够获得较为平等的高等教育，其所学的内容、获得的奖金、获得自我表现机会以及享受的高等教育服务都是较为平等的。大众化教育所提供的教育服务不会随着学生社会地位、家庭条件的变化而变化，其是相对公正和平等的。在大众化教育背景下，本科高校培养出了许多优质的、能够满足各行各业岗位需求的高等人才，为国家经济社会的发展建设提供了很大的帮助，也同步完善了我国的人才培养体系。然而，在高等教育大众化背景下，本科高校的学生数量庞大，生源也较为复杂，外加上网络信息的冲击，导致本科高校的学生管理工作变得愈发复杂，愈发庞大。现有的管理机制也存在滞后于社会发展需求的问题。因此，在高等教育大众化背景下，研究本科高校学生管理机制的创新路径是很有必要且意义重大的。
　　[关    键   词]  高等教育;大众化;管理机制;创新途径
　　[中图分类号]  G647                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0220-02
　　 本科高校学生管理工作质量与高校的人才培养质量密切相关，学生管理工作也是构成高校教学管理体系的重要一环。借由科学系统、完善合理学生管理机制来规制、约束学生的日常行为，能够减少校园矛盾的发生，为学生创造出和谐友善、安全稳定的学习环境，也有助于引导学生树立正确的社会主义核心价值观，帮助学生更全面地成长。然而，立足于客观实际来分析，随着网络的普及以及西方文化的涌入，大学生的信仰、追求以及人生价值观都受到了一定的影响，问题学生的数量也居高不下，引起了社会各界的广泛关注，因此创新高校学生管理机制，加强大学生管理力度，提升高校学生管理的时效性是很有必要且迫在眉睫的。
　　 一、高等教育大众化背景下创新高校学生管理机制的必要性
　　 中共中央、国务院最新颁布的《关于进一步加强和改进大学生管理机制的意见》指出：“大学生是国家的栋梁，是民族的未来，是稀缺的高素质人才，加强大学生思政教育管理工作，提高大学生的思想素质和综合素质，协助大学生树立正确的人生价值观，进而将其培养成担负中华民族伟大复兴的接班人，对于落实科教兴国战略具有十分重大的意义。大学生是国家是否具有国际竞争力的关键核心，是中国能否全面实现小康社会重任的中坚力量。”所以高等学校必须重视高校学生管理机制创新工作，为国家社会的持续发展提供人才保障。目前，受到西方思想文化的侵蚀、大学生数量、大学生生源状况、大学生注重个性发展等多种因素的影响，高校大学生管理工作变得越来越复杂，需要考虑的问题与注意的事项也越来越多。传统的学生管理机制已经无法顺应新时代的高校管理需求，也引发了很多学校和学生之间的矛盾，令校园内出现了许多不和谐的声音。为了落实素质教育，为中国经济的发展建设培养出一批理论知识深厚、实践能力强大和道德素养出众的高端人才，各大本科高校就必须重视大学生的管理工作，立足于时代特点和学生个性特点，积极思考高等教育大众化背景下高校管理工作的新内容、新形式和新手段。
　　 二、大众化背景下本科高校学生管理机制存在的问题
　　 （一）管理机制存在局限性，缺乏对学生情感的关注
　　 传统的本科高校学生管理机制更像是一种事后惩罚机制，即学生规范规定、犯了错误之后，对学生进行斥责、说教、记过、惩处等，大部分管理条例都是冰冷的、强制性的，，允许就是允许，禁止就是禁止，显得非常刻板、生硬。然而，在现实生活中，很多大学生违反规定、违反纪律都是有一定理由的，或者有一定征兆的。高等本科学校既没有从源头进行预防，及时了解大学生的心理健康状况，来防止学生违反纪律，也没有在学生犯错误以后，采取柔和、安慰、引导等方式来劝慰、告诫大学生，导致学生难以接受。概括来说，传统的本科高校学生管理机制的制定、执行都显得过于片面、过于强调学校的利益，忽略了学生的真实需求，其在制定时没有征求学生的意见，在执行时不关注违规的原因，这与当代大学生的个性特点与行事风格是存在冲突的。新时代的大学生强调平等、自由、双向互动，而不是被管束、被说教、被限制。由此可知，本科高校学生管理机制应该增加更多的人文性，更多地关注学生的情感，确保管理机制能够得到学生的支持和认可，确保管理工作开展时可以得到学生的积极配合，从而更好地为学生服务。
　　 （二）管理工作开展力度小，管理缺乏专业人才
　　 社会环境矛盾的复杂化、外界诱惑的加大、网络犯罪的隐蔽性等都让大学生的成长学习环境受到了一定程度的污染，这就要求学校采取完善、有效、系统、科学的管理机制来约束大学生的日常行为，提高学生的自律意识，帮助他们更好地抵抗外界的诱惑。然而，因为很多本科高校的心理辅导工作开展力度较小，缺乏一些专业的高校辅导员、心理辅导专家，致使学校很难及时发现学生的异常行为与不健康的心理状况，或者在学生需要帮助时，因为专业知识的匮乏，学校无法为其提供有效的帮助，致使事情朝着更坏的方向不断发展。举例来说，许多高校都出现学术造假、考试作弊的问题，不少学生连毕业论文都要人代写，对待学术的态度可想而知。客观来说，大学生教育管理的生命线就是思政教育工作。然而，现今许多高校都将学校的教育重心放在教学科研等方面，所有的计划和资源都围绕教学科研开展，常常忽略了学生管理工作的重要性，不重视学生的日常管理，不倾听学生的成长需求。管理工作开展力度小，管理教育工作没有贯彻学生的日常和教學的始终。也使以辅导员、心理辅导师、医疗人员、宿管人员、共青团干部为管理队伍中坚力量的人才缺乏工作热情，缺乏培训机会，缺乏思政教育的专业知识。

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