本文作者：杨山 发表期数：现代职业教育 2021年46期 本文字数：2534

　　[摘           要]  从“1+X”证书制度背景入手，通过分析“1+X”证书制度的具体概念和作用，进而有针对性地列举了几点加强计算机网络技术专业人才的培养建议，以此来全面提升计算机网络技术专业人才的就业与创新能力，为他们日后的顺利就业打好基础。
　　[关    键   词]  “1+X”证书;计算机网络技术;人才培养
　　[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）46-0114-02
　　 一、前言
　　 在职业院校中，计算机网络技术专业具有较高的实践性和理论性特点，因此对学生的专业技术水平提出了较高的要求。而“1+X”证书制度的应用则可以赋予计算机网络技术专业人才以更高的价值，同时督促教育事业改革工作的持续推进，为行业市场培养更多优秀的专业人才。
　　 二、“1+X”证书制度概述
　　 （一）“1+X”证书制度的概念
　　 “1+X”证书制度，从字面上可以看出，可将其分为两个部分，其中的“1”所代表的学历证书，主要的作用是了解和评估学生在学习期间的具体学习情况;而“X”所代表的则是不同专业领域下的技能等级证书。将两者结合到一起，所指的则是，学生需要同时拥有学历和技能等级证书，对学生的专业能力和技能水平提出了更高的要求。在当前的教学体制中，“1+X”证书制度的落实主要关注的是“X”，同时还要根据不同专业的实际情况来进一步厘清两者之间的关系，以此来赋予教学活动以更高的价值。
　　 （二）“1+X”证书制度的作用
　　 自从2019年开始，“1+X”证书制度被我国的教育部门正式提出，为现代教育事业改革工作的持续推進提供了强大的力量支持，在原有学历教育的基础之上额外加入了技能教育，赋予职业院校人才以更多的专业技能，打造出更加符合新时代用人需求的人才培养模式。首先，“1+X”证书制度能够帮助职业院校丰富各个专业的教育资源，让学生在学校中学习到更多的理论知识，掌握更多的专业技能。其次，“1+X”证书制度的全面应用还可以激发出社会各界对高等教育的关注度，吸引更多的人才参与到教育活动中，在现有的基础之上丰富教育资源，加大对实践性人才的培养力度。再次，上文中已经从高等教育的角度出发，对“1+X”证书制度的主要构成内容进行了简要介绍。不难看出，职业院校在组织教学活动时，还可以从整体入手，对学生展开多元化评价，以此来判断他们的实际操作水平。最后，从“1+X”证书制度的角度来看，通过此项证书制度的广泛实践，可以为整个社会发展培养更多的高素质人才，进而在现有的基础之上优化职业院校的办学理念，推动我国教育水平的稳固提升。
　　 三、“1+X”证书背景下的计算机网络技术专业人才的培养模式
　　 （一）遵循行业市场的发展，制定科学合理的人才培养目标
　　 相信对现代人而言，关于互联网+的概念并不陌生，在互联网+的时代背景下，职业院校内的计算机网络技术专业应积极实践“1+X”证书制度下的人才培养方案改革任务，以此来提高当代大学生的专业素养，让他们更加从容地应对即将到来的就业挑战。归根结底，高职院校的办学宗旨是强化学生的专业技术水平，让他们在毕业之后可以顺利就业，，并且在岗位中大放异彩，将自己在学校中学习到的专业知识应用到工作实际中。基于这一人才培养目标，职业院校需要分别从社会、学生以及行业发展的角度入手，进一步制定出科学合理化的人才培养方案，保证所制定的专业教育内容符合岗位技能的各项要求，让学生的专业素养与道德水平达到新高度。此外，职业院校还需要持续推进“1”与“X”之间的紧密衔接，并将其贯彻到计算机网络技术专业课程的教学内容中。
　　 （二）持续深化产教融合，更新专业课程标准
　　 在“1+X”证书背景下，职业院校需要根据计算机网络技术专业的教学需求来设置明确的职业技能等级标准，在此基础之上持续深化产教融合。职业院校应投入更多的资金和精力来提高自身的办学水平，在整个行业领域中聘请专家和高级工程师，在校企之间打造优秀人才的双向流动和双向互聘模式。在未来的专业发展中，职业院校需要依托“工匠工坊”，将整个行业内最新的技术手段，企业的项目运行要求以及行业的真实项目流程引入教学体系中，在潜移默化的过程中强化当代大学生的工匠精神，让他们掌握精湛技术的同时具备应有的道德水准。除此之外，职业院校还要重新调整计算机网络技术专业的课程结构，尽快形成模块化的知识体系，让学生能够在校期间掌握更多的专业技术，在毕业后可以尽快进入工作状态。此外，在校企合作过程中，还要定期开发符合此专业学生专业技能培训需求的“1+X”证书试点项目，通过设置活页式教材来解决当前教材内容的滞后问题。在这一过程中，职业院校要精准锁定校企合作模式中践行教学资源共建任务的着力点，保证现有教学资源内容逻辑的创新性和衔接性，对传统的教学方法进行突破和改进。
　　 （三）搭建信息化桥梁，促进混合式教学模式的推广与实践
　　 在持续推进“1+X”证书制度的过程中，传统模式下计算机网络技术专业的教学方法已经无法满足当代大学生的技能发展要求。因此，职业院校需要尽快搭建信息化桥梁，为混合式教学模式的推广与实践打好基础。尤其是在最近几年，随着大数据技术、人工智能技术以及云计算技术的普及应用，混合式教学模式已经成为当代教育领域中的新宠儿，不仅可以为教育者提供更多可选择的教育资源，而且还能够丰富当代大学生的课余生活，以此来强化他们的自主学习能力。

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