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护生岗前培训中开展职业防护教育的作用探讨

2021-12-10  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

本文作者:郑海英 发表期数:现代职业教育 2021年46期 本文字数:2637

  [摘           要]  目的:分析护生岗前培训中职业防护教育实施的效果。方法:将2019年1月至2019年12月本院56例实习护生收入对照组,将2020年1月至2020年12月本院56例实习护生收入觀察组,对照组与观察组分别实施常规岗前培训与职业防护教育,对两组培训效果进行比较。结果:实践操作技能和理论知识评分方面,观察组更高,与对照组比较,差异明显(P<0.05)。结论:职业防护教育在护生岗前培训中具有显著效果,其有助于实习护生理论知识丰富,提高其实践操作技能,值得临床进一步采纳、推广。
  [关    键   词]  职业防护教育;岗前培训;实习护生
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2021)46-0132-02
   现阶段,我国护理教育体系并未融入职业防护课程,护士并未全面意识到职业防护的重要作用,职业防护意识欠缺[1]。所以,如何降低职业性伤害发生率已经成为研究的重点。因而,本次研究针对护生岗前培训中职业防护教育实施的效果进行分析,详情如下。
   一、资料与方法
   (一)资料
   将2019年1月至2019年12月本院56例实习护生收入对照组,将2020年1月至2020年12月本院56例实习护生收入观察组,所选护生均为女性,并自愿签署研究同意书;对照组:最小年龄17岁,最大年龄23岁,均值(20.35±1.14)岁;观察组:最小年龄17岁,最大年龄22岁,均值(20.41±1.12)岁;一般资料方面,两组比较,差异较小(P>0.05)。
   (二)方法
   对照组:常规岗前培训。根据实习大纲展开岗前培训。观察组:①职业防护培训内容,具体有职业防护技能与职业防护知识。职业防护知识有高危科室职业暴露危险因素、职业暴露的危害及类型、标准预防对策及概念、HIV及HCV暴露处理对策等;职业防护技能有血液标本处理方法、工作着装要求、锐器污染集中处理、洗手指征和“六步洗手法”、正确进针及拔针方法、手套佩戴方法和执行步骤、抽吸药液及化疗药物配置方法、锐器伤处理方法和体液溅入眼睛处理方法等。②职业防护培训实施。设置专职人员组织实习护生进行岗前培训,包括操作技能培训、理论知识和考核。实施流程:第1日:详细讲解医院规章制度和医院环境,带领实习护生观看职业防护纪录片,结合多媒体等方法详细讲解职业暴露的危害和分类等。下午带领实习护生进入高危科室,对一体化教学模式进行参考,包括洗手指征、工作着装、防护用品正确使用方法、“六步洗手法”等。第2日:设置专职人员介绍高危科室职业暴露的危害,,讲解方式包括多媒体等;下午让专职人员介绍实际病例及周围环境,并让实习护生对危险性因素进行分析,并提出预防对策。第3日:通过情境再现方式讲解HIV及HCV暴露后处理方法。并演示体液溅入眼中和锐器伤处理对策,同时对已经学习的技能和知识进行考核。第4日:仔细演示肌内注射方法和静脉输液方法,药液正确配制方法、处理医疗废弃物方法等。第5日:正确演示会阴会理、引流袋更换方法、口腔护理和床上洗头等内容,并让实习护生自由练习。第6日:对所学内容及时复习。第7日:实施技能考核和防护知识考核。
   (三)观察指标
   准确记录考核成绩,包括实践操作技能和理论知识。
   (四)统计学方法
   采取SPSS 20.0软件分析研究数据,计量资料用(x±s)表示,以t检验;率(%)表示计量资料,用χ2检验,P<0.05说明差异有统计学意义。
   二、结果
   观察组比对照组实践操作技能和理论知识评分高,差异明显(P<0.05),见表1。
   三、讨论
   医院护理人员工作期间,因为生物、物理及化学等诸多因素作用,导致职业暴露隐患增加,其严重危害到护理人员身心健康,所以应加强对职业暴露危害预防的重视[2]。
   护理实习是护理专业学生专业素养提高的主要阶段,在其进入医院以后,要想正式上岗,则需要展开岗前培训,而且,岗前培训的结果与实习护生能够及时入岗存在紧密联系,同时也影响着护理人员团队建设。所以实习护生岗前培训特别重要。
   常规岗前培训并未加强对职业防护培训的重视,护生并没有正确认识职业防护、职业暴露等内容。而职业防护教育的实施,让每位护士对职业暴露有全面了解,并意识到自我防护的重要作用,要求每位护生按照操作流程步骤展开,将各项防护对策全面落实[3]。研究结果显示,观察组实践操作技能和理论知识评分比对照组高,差异明显(P<0.05),根据以上结果分析,通过实施防护技能培训和知识培训,有助于护生职业防护依从性提高,帮助其正确认识到职业损伤的危害,增强其自我保护能力。但是,因为护生刚刚进入工作,实践操作时间较少,对于各项操作掌握得并不熟练,操作期间,因为情绪相对紧张,进而提高了损伤发生率。护士未养成良好的操作习惯,导致受伤概率提高。所以,应加强对护生细节培养的关注,并对其操作行为进行规范,协助其养成良好的职业习惯。
   临床护生工作过程需要面临许多职业危害,包括化学性危害、锐器刺伤及经血传播疾病等,其中锐器伤是护理工作中发生率较高的一种,据有关资料显示,我国针刺伤发生率高达80.0%。避免针刺伤在减轻护生职业伤害中尤为重要。因为护生理论知识掌握较少,各项操作掌握差,再加之较大的工作压力等,导致意外伤害发生率提高。强化护生心理素质训练及职业防护教育和培训,有助于协调性差及操作生疏导致的损伤发生率降低,协助护士在操作过程中,保持严谨、沉稳的工作态度。针对各种损伤的处理都可以全面掌握,防止因为损伤导致心理压力增加[4]。

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本文标题:护生岗前培训中开展职业防护教育的作用探讨
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