本文作者：丁静峰 发表期数：现代职业教育 2021年46期 本文字数：2498
[摘 要] 在中职护理人文课程教学中融入社会主义核心价值观，通过加强专业课教师培训，修订专业人才培养方案和课程标准，编写课程思政案例集，教学全过程融入社会主义核心价值观，开展丰富多彩的第二课堂活动，探索培养学生职业道德的有效途径。[关 键 词] 护理;人文课程;社会主义核心价值观
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）46-0172-02
《中等职业学校专业教学标准（试行）》中提出：教学基本原则应该“坚持德育为先，能力为重，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”。[1]根据中职护理教学实际进行教学改革和探索，以社会主义核心价值观为抓手，将其内容融入护理人文课程思政教学，取得了较好的效果。
一、中职护理人文课程思政教学现状
（一）学时紧张，教学任务重
中职护理人文课程包括社会学、美学、礼仪、沟通、伦理、护理学发展史、护理学基本概念、基本理论等内容，旨在培养学生良好的人文关怀意识和职业道德素养，具备护理岗位所需的人文知识、理论和基本技能。在实际教学中，由于中职护理专业学生在校时间只有两年，护理人文课程学时紧张，学习内容较多，学习任务繁重。在有限的教学时间内，教师必须将重点放在专业知识的教学上，课程思政教育受限[2]。
（二）专业课教师课程思政意识不强
中职护理专业的思政课程包括《职业道德与法律》《哲学与人生》《职业生涯规划》《经济政治与社会》等[2]，由专任思政教师进行授课。专业课教师往往认为思政教育应主要由思政课教师、团委、学生科、班主任等负责，与专业课教学关联不大。由此导致专业课教师课程思政意识不强，对于课程中的思政内容，教师往往只是做表面讲授，甚至让学生自学，教学内容局限，教学方法单一，流于形式，教学效果不理想。
（三）学生缺乏思政学习兴趣
中职学生在校时间短，学习内容多，学习压力大。在紧張的学习中，学生将主要精力放在专业课的学习上，对于课程思政内容不够重视，缺乏学习兴趣，学习动力不足。甚至有学生认为思想政治教育不过是老生常谈，与个人生活、学习相距甚远，只片面追求学习成绩，忽略个人思想道德意识层面的学习和提高。
二、在护理人文课程中融入社会主义核心价值观的必要性
党的十八大提出，对公民提倡爱国、敬业、诚信、友善，这是公民必须遵守的基本道德准则[3]。中职生正处在价值观建立的关键时期，极容易受到不良因素的影响，导致价值观出现偏差，甚至发生严重的错误。以社会主义核心价值观为引领，有助于学生正确价值观的建立，有助于学生道德修养的提升，有助于学生规避不良影响，塑造健康的心理[3]。
护理人文课程在培养学生职业道德的方面占有非常重要的地位。但传统的护理人文课程由于受到学时、教师、学生等多种因素的影响，思想政治教育缺乏有力抓手，只是泛泛而谈，不能达到有效的教学效果。而社会主义核心价值观中公民个人层面爱国、敬业、诚信、友善的要求恰恰符合护理人文课程的教学要求。爱国，要求护理人员热爱国家，以国家利益为己任，服从国家安排，自觉报效国家。敬业，要求护理人员热爱护理岗位，不断加强职业道德修养，不断提升专业技术能力，精益求精，无私奉献，忠于职守，服务患者，服务人民，为护理事业奋斗终生。诚信，要求护理人员诚实守信，以诚待人，信守承诺。友善，要求护理人员在工作中以尊重、友爱之心对待患者和家属，促进护患关系和谐发展。
将社会主义核心价值观融入护理人文课程，可以更好地开展思政教学，帮助学生树立正确的价值观，培养学生良好的职业素养。
三、在护理人文课程中融入社会主义核心价值观的实践途径
（一）加强专业课教师培训
对专业课教师加强培训，以社会主义核心价值观为引导，提高师德修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观[4]，做到“身正为范”，以自身的良好道德修养为学生做出表率。提高教师课程思政意识，，在教学中以育人为先，注重培养学生良好的职业道德素质。提高教师课程思政能力，灵活运用各种教学方法，合理使用信息化教学手段，完成思政教学目标。
（二）修订专业人才培养方案和课程标准
成立专家委员会，重新讨论修订专业人才培养方案和课程标准，将以社会主义核心价值观引领的职业道德素质内容有机融入，在顶层设计中着重体现。在培养目标、人才规格、职业素质要求等方面加入价值观有关内容，将爱国、敬业、诚信、友善融入考核标准，确保教学目标的有效达成[4]。
（三）编写课程思政案例集
以爱国、敬业、诚信、友善为主题，选择具有代表性的案例编撰成册形成校本教材，以供教学中选用。如江南百年药店胡庆余堂，由清末商人胡雪岩于1874年创建。其堂规为“戒欺”，遵守“采办务真，修制务精”的祖训，以道地药材为原料，制造药物过程中讲究工序，精工细作，严格控制质量，以保证药材药效。正厅上悬挂“真不二价”匾额，是药物货真价实的承诺。正是由于胡庆余堂以诚立业，取信于民，才能历经百年风雨依然屹立不倒，体现了诚信的精神。
教师在教学中合理选择案例，可以有效创设情境，更好地引起学生共鸣，提高教学效果。 相关阅读：
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本文标题：中职护理人文课程中融入社会主义核心价值观的实践
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