本文作者：王中岱 发表期数：现代职业教育 2021年49期 本文字数：2541

　　[摘           要]  由于受到教育制度不断改革的影响，高职院校的教育工作得到了社会很大的关注与重视。教书育人工作的开展，需要广大教职工作人员彼此进行协同合作，加快推进科研工作，不断提升教学工作能力，做好教学方式与内容的创新工作，并且从思想上正确引导学生，使其形成正确的“三观”，进而完成对学生德育的任务。通过说明高职院校教书育人工作的特征，同时提出了当代高职院校教书育人的有效途径，以便加快我国高职院校教育事业发展的速度。
　　[关    键   词]  高职院校;教书育人;有效途径
　　[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）49-0210-02
　　 经济的飞速发展带给高职院校教育工作很大的影响。不过，在进行实际的教育工作时，却出现了诸多不同方面的缺陷和问题，造成了不良的影响。由此可见，教书育人工作的开展难度非常大，其重要性和价值是毋庸置疑的。作为培养专业人才的重要基地，高职院校肩负着很大的责任与使命。以增强学生的综合能力作为教育宗旨，有关教师工作人员应该重视德育，及时纠正学生存在的错误思想，引导其形成正确的人生观与价值观，并且养成良好的学习和生活习惯，体现出教师的指导与启发作用，确保高职院校教书育人工作的质量能够达到相关规定。
　　 一、高职院校教书育人工作特征的说明
　　 对于高职院校而言，关于教书育人工作，包含如下几个方面的特征。
　　 （一）高层次的育人工作
　　 对比中小学而言，在高职院校中，无论是教育工作者，还是接受教育的人员，其文化学历均较高，因此，高职院校所进行的教书育人工作，一方面需要为学生讲授相关文化知识，解决实际问题;另一方面应该从思想上对学生进行教育，以便训练其思维能力与创新能力，并提升其综合素质，学会自主学习[1]。
　　 （二）具有职业性特点的育人宗旨
　　 高职院校在进行教学工作的过程中，旨在培养出更多的专业型人才，达到为社会输送人才的目的。将职业岗位作为主要导向，可以着重训练学生的专业技能，增加其知识储备量，有利于落实职业道德教育工作。
　　 （三）育人主体拥有一定的权威性
　　 在高职院校中，教师一直属于教书育人工作的主体，一方面要求其熟悉并能灵活运用相关专业知识与技能;另一方面则应该拥有较强的实践应用能力，体现出一定的权威性[2]。
　　 （四）育人环节的渗透性优势突出
　　 针对高职院校的教师而言，在教书育人的过程中，要体现出渗透性的优势，做到言传身教，带给学生积极的影响。而学生在进行专业知识学习时，可以效仿教师，提高个人的道德素质，培养良好的品质。
　　 二、当代高职院校教书育人的有效途径
　　 （一）强化思政教育工作，体现德育的专业性
　　 以增强高职教育工作成效作为目的，应该强化思政教育工作，体现出德育的专业性。为此，从高职院校的角度而言，需要注重对思想教育工作的创新，融入更多德育方面的内容。具体来说：（1）有关教师应该为学生编制出多样化的学习内容，并且结合不同学生的特征情况，参考各个专业和职业岗位，明确在职业素质方面的规定。教师人员应通过合理选取不一样的内容，为学生进行讲解，由此让思想政治教学工作的开展满足各个专业学生的学习需要。（2）在实施思政实践教学工作的过程中，需要参考针对各个专业人才编制出来的教学策略，以便形成不一样的实践活动内容，在收集有关数据信息之后，要开展实践工作，及时做好总结与反思工作。（3）从相关考核机制的角度，高职院校应该仔细观察学生日常的学习表现情况，着重训练其实践应用能力，完成对学生的德育任务[3]。
　　 （二）加大对多媒体教学方式与技术的运用力度，实现创新效果
　　 高职院校在开展教书育人工作的过程中，可以加大对多媒体教学方式与技术的运用力度，以便实现创新的效果。由于多媒体教学过程中所包含的信息非常多，所以要求學生具备很强的理解与学习能力。实际上，运用多媒体教学方式，其目的不是减轻教师的工作任务量，而是要利用更加新颖的教学形式，借助多媒体大屏幕，为学生呈现出需要学习的内容，以便带给其全新的学习体验。与此同时，具体进行教学工作的过程中，教师还需要为学生制作精美的教学课件，并且合理运用图表和提纲等不同形式，事先搜集大量的相关资料信息，然后制作成视频教学课件，为学生营造活跃的学习环境，体现出互动性的优势，充分发挥出多媒体教学方式的良好功效与作用[4]。由此可见，经过上文的阐述和分析之后，从中不难看出，加大对多媒体教学方式与技术的运用力度，实现创新效果可谓十分关键，具有很大的研究意义和实施价值。
　　 （三）构建高效的考核评价制度
　　 为了完成高职院校教书育人工作的任务，要构建高效的考核评价制度，以便满足高职院校教育工作发展的需要。借助此项措施能够实现对广大教师的科学考核，并在此过程中，拥有一定的参考和借鉴。针对基层教师，应该对其进行物质、精神方面的鼓励。所以，构建更加合理的考核评价制度可谓十分关键。为此，在对教师加以考评的过程中，一方面应该对其业务水平进行考核;另一方面需要完成人品方面的考评任务。具体来说，，教师要仔细学习党纲与党章中的相关内容，学会运用科学的教学方式，不断提高自己的创新能力。与此同时，确保一定的科学性与公正性，注重采用定量与定性紧密结合的方式，对一些基层的教师要加以激励。而针对违反规定的教师人员，则应该对其进行批评。

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本文标题：当代高职院校教书育人浅析
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