本文作者：孙军妹 发表期数：现代职业教育 2022年2期 本文字数：2471
[摘 要] 中职院校在对护理专业学生进行人才培养时，要从当前医疗卫生领域的人才需求方向出发，明确教学重点，立足中职院校学生的学习背景，掌握学生知识理解、实践能力训练过程中存在的现实问题，通过分析教学活动中存在的问题，掌握学生的身心发展规律，在不断更新教学理念的同时优化调整教学实践方案，以中职院校人才培养质量的提高来确保学生可以获得能力的综合训练及学习护理相关的理论知识，持续锻炼其护理实践技能。中职内科护理作为护理专业教学的重要课程，，在内科护理教学中存在现实困境，为了提升护理教学的有效性，教师要从教学角度出发，明确其教学实践中存在的问题，通过立足教育环境，不断优化教学来提升内科护理专业教学的质量。主要探究了中职内科护理专业教学中存在的问题，在分析学生、教师等因素的基础上，提出了内科护理专业教学优化实践策略。[关 键 词] 中职院校;内科护理;专业教学;有效性
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）02-0016-03
内科护理作为护理专业的重要临床课程，在对护理專业人才进行培养时，内科护理专业技能的训练是尤为重要的部分，而内科护理在教学中具有内容占比大、授课时间长的特征。教学中，教师要分析内科护理涉及的多样化内容，考虑中职院校学生特点，在教学中帮助学生搭建基本的知识框架，强调教学实践的重难点方向，使学生在准确把握学习核心的基础上通过综合素质的持续训练，在理论与实践相结合的学习背景下得到有效的专业能力训练。专业教师既要分析中职院校的教育背景，又要探究护理专业教学有效性提高的具体策略，及时分析、总结教学过程中存在的问题，不断更新教学理念，在优化教学实践策略的基础上提高教学质量。
一、内科护理专业教学中存在的问题
内科护理专业教学以培养学生专业能力为方向，中职院校在进行教学工作部署时，各项工作的安排与组织要分析影响教学质量的多种因素。在把握外界影响因素的基础上，针对当下教学实践过程中存在的问题进行针对性的改革。当前中职内科护理专业教学中，既有学生因素，又有教师因素。
（一）学生因素
学生是学习的主体，也是教育工作者教学实践工作开展的核心对象。教育工作者在组织教学实践时要分析学生的学习背景及学习能力，选择学生可以有效理解的知识讲解方式，保障其可以学习知识并搭建相对独立的知识学习框架，在系统学习知识的过程中得到能力的综合训练。
对中职院校内科护理专业教学工作组织进行分析，发现中职学校学生有学习习惯不佳、学习态度有待改善的问题。中职学校招收学生多为初中毕业生，没有养成独立学习的习惯，也没有形成良好的学习方法，影响了中职内科护理专业教学工作的顺利实施。
学生在学习过程中对知识的理解与其年龄和思维能力有一定的关系。学生年龄较小，在理解知识过程中难以独立自主地搭建知识框架，对于知识无法有效认知和理解，从而导致其在学习知识时存在现实困难。
对于内容庞杂的内科知识，大部分护理专业学生会采用死记硬背的方式对考试内容进行把控，但忽视了从学科的角度出发，系统地对知识的内在联系进行分析，而学生在学习过程中所形成的片面相对功利的学习习惯并不利于学生对知识的整体把控。
中职内科护理专业教学，其目的在于培养学生的理论实践结合能力，而学生在学习过程中只关注与考试相关的部分，却未从个人能力的角度和专业技能的培养角度出发探究个人综合素质的提升方式，导致中职内科护理专业培养质量始终有待提高。
（二）教师因素
教师的知识讲解方式、知识考核方法、课堂教学模式等都会影响学生获取知识的效率，影响学生学习知识的质量。学生在进行临床课程学习时，要学习基础的理论知识，也要掌握临床的实践技能。
作为教师在课程教学中要明确内科护理专业教学的人才培养方向，把握重难点部分，也要从学生的综合素质训练、学生的能力发展角度出发，不断地复习、回顾，在有效搭建知识框架知识体系的基础上尽可能使学生理解知识，深层次地把握内科护理理论与实践技能。
当前大部分教师在开展教学时存在教学手段、教学方法单一的问题。内科护理专业知识的学习离不开学生对基础内容的有效理解，而大部分教师在讲课过程中往往只关注学生对某一知识的有效理解，对课程的核心内容进行了大量的讲解，却忽视了课程其他相关内容与课程体系之间的联系，忽视了从学生的角度出发，没有通过优化教学手段来提高教学质量，从而导致整体教学效果不理想。
内科护理专业教学对教师专业能力有较高的要求，部分教师在教学时有功利性的要求，忽视了从社会需求、学生角度出发，而只单一地从考试角度、课程的角度出发让学生学习重点知识，而学生在不恰当的教学引导下对知识的掌握过于零散，对知识理解过于片面，从而影响了学习的质量。
二、提升中职内科护理专业教学效果的实践策略
教师要从人才培养角度出发，明确当前社会对中职院校护理专业人才的需求，也要从当前的教学实际出发，明确教学效果不佳背后的学生因素、教师因素，针对存在的教学实践问题，选择恰当的教学优化措施，在提高课堂教学质量的同时保障中职院校护理专业的人才培养质量。从具体的教育实践角度分析，中职内科护理专业教学可以采用以下几种具体的措施。 相关阅读：
- 《新课程》杂志征稿通知
- 论文发表中的DOI是什么意思
- 《新课程》杂志论文知网收截图
- 新课程杂志主管单位主办单位说明
- 如何提高发表论文的“命中率”
- 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
- 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
- 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
- 编辑在论文发表工作中的重要性
新课程杂志社提示：
本文标题：提升中职内科护理专业教学有效性探析
当前网址：http://www.xinkecheng.cn/laigao/20091.html
