本文作者：王汉君 发表期数：现代职业教育 2022年3期 本文字数：2834

　　[摘           要]  大数据的应用，推动了高校思想政治教育的变革，丰富了教育内容，改变了传统的教育模式。高校要针对大学生呈现的新特点，充分利用大数据技术，改变思想政治教育模式，重视网络的力量，运用网络信息载体加强与大学生的互动交流，做好思想动态的引导，积极弘扬正能量，提升思想政治教育网络化水平。分析大数据融入高校思想政治教育的内在逻辑，结合实际存在的困境，提出合理化的对策和建议。
　　[关    键   词]  大数据;高校思想政治教育;内在逻辑;困境;对策
　　[中图分类号]  G642                    [文献标志码]  A                  [文章編号]  2096-0603（2022）06-0008-03
　　 2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：要加强互联网思想政治工作载体建设，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育，从学生的兴趣爱好出发，创新教育载体，丰富教育渠道，充分利用微博、微信等，做好信息推送，从根本上改变以往教育方式。通过融入大数据，可以创新思想政治教育资源，不断提升教育的实效性和有效性，推动教育方式的变革和创新，对学生进行灵活多样的指导，发挥大数据在高校思想政治教育中的重要作用[1]。但是在大数据背景下，高校思想政治教育也面临着很多的问题和不足，大数据基础设施薄弱，教育数据信息不能有效共享，存在安全管理风险，影响了大数据在高校思想政治教育中应用的效果。高校要结合大数据融入高校思想政治教育的内在逻辑，结合存在困境，采取针对性的解决对策。
　　 一、大数据融入高校思想政治教育的内在逻辑
　　 从当前大数据融入高校思想政治教育的基本情况来看，有其内在的逻辑，丰富了教育资源，为教育提供了数据层面的依据，提升了思想政治教育技术水平。
　　 （一）大数据为高校思想政治教育提供了重要的数据信息
　　 在以往的高校思想政治教育中，受多种因素的影响，在教育开展中，很难获取精确的数据统计信息，导致教育结论存在不同程度的误差。第一，教师可以利用互联网、移动终端、App等创新教学手段和方法，充分利用大数据技术，可以对思想政治教育信息和数据进行量化处理，让教师从不同的角度重新审视和分析思想政治教育的特点。第二，大数据的应用，为教师进行教学调研提供了便利，教师可以结合实际教育需求，做好数据的筛选、处理、储存、利用等，保证教学信息的完整性，提升思想政治教育数据化水平，为后续教学的开展提供重要的数据依据，让日常的教育教学更加精准，提升教育的预测性。教师可以根据大数据，分析和研究学生的行为，从而制定更加科学、更加精确的教学方案。
　　 （二）大数据推动了高校思想政治教育理念的变革
　　 在大数据的支持下，高校思想政治教育过程会保留原有的文字、视频、声音以及图片等，会形成海量的数据信息，并且更新换代很快，这为思想政治教育教师思想政治教育理念的改变创造良好的环境。大数据的应用突破了地域和空间的限制，数据传递、更新的速度更快，丰富了教师获取思政教育资源的渠道，形成了丰富的教育信息数据库。大数据的应用可以优化思想政治教育流程，教师为了适应当前大数据迅速发展的要求，不断创新教育理念，有效地改善了以往教育对象的单一思想路径，能够更好地激发学生自主学习意识。教师可以利用大数据丰富的教育载体，比如可以采用视频教学或者在线教育的方式，对教育过程进行查看、回顾以及反思，增强教育的直观性。
　　 （三）大数据拓宽了高校思想政治教育视域
　　 大数据不仅为教育管理者提供了海量的数据，而且为每一个学生个人提供了个性化的数据分析。大数据的应用，对高校思想政治教育技术水平的提升起到了重要的作用。第一，大数据作为互联网信息技术，为高校思想政治教育提供了新的视角，为教师提供了多样性的网络数据，教师通过挖掘内部关联性的数据，可以进一步拓宽教育空间。第二，教师利用大数据，从整体上分析当前高校思想政治教育出现的新特点，结合具体的教学实际情况，把大数据技术和方法应用到日常教学中，分析教育主客体的学习习惯和行为方式，推动教育方式改进与创新。第三，利用大数据技术，教师可以对未来教学实践活动进行建模和模拟，对教育进行科学预测，分析潜在的问题和不良的因素，更加精准把握内在的规律，让教育变得更加具有针对性和精准性。
　　 二、大数据融入高校思想政治教育存在的困境
　　 （一）思想政治教育教师思想认识存在问题
　　 在当前时代，大数据应用到社会各个领域，推动了社会的创新与进步。但是从当前大数据融入高校思想政治教育的现状来看，还存在各方面的问题。第一，大学生作为青年网民的重要力量，教师要充分利用大数据技术进行合理的引导，提升教育的有效性。有的思政教师对大数据应用不够重视，定位不科学，无法充分发挥大数据的重要作用。第二，在思想政治教育评价与考核上，缺乏大数据应用理念，在大数据信息搜集、整理、甄别以及利用上存在不到位的问题，降低了教育的效果。第三，针对大数据融入高校思想政治教育产生的冲击，没有采取针对性的解决措施，驾驭改革与创新难度比较大，缺乏具体教育实践的检验，，很难充分发挥大数据的优势。
　　 （二）大数据融入高校思想政治教育信息数据筛选和管理问题
　　 从当前大数据融入高校思想政治教育的基本情况来看，存在海量的信息，呈现碎片化、多样性的问题，并且正面信息与负面信息并存，会对学生产生影响。第一，大学生作为青年一代的网民，其数量呈现出逐渐增加的态势，他们具有活力，可塑性比较强，处于人生观和价值观形成的重要时期。但是由于大数据信息呈现出多样化的特征，有的信息复杂，很难分辨良莠，如果大学生没有得到很好的引导，势必会对其的行为价值理念产生不利的影响。第二，大数据的应用，加强了人们的交流互动，在互联网信息的推动下，网络中充斥着各种不良的信息和思想，对思想政治教育宣传的主旋律和正能量造成了一定的冲击，增加了后续思想政治教育的难度[2]。第三，从大数据信息管理的角度来看，大数据融入高校思想政治教育中，对整个教育过程进行全程的管控，由于数据的关联性，存在私人信息被泄露的风险，对学生人身安全造成威胁。

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本文标题：大数据融入高校思想政治教育的内在逻辑、存在困境
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