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大数据融入高校思想政治教育的内在逻辑、存在困境

2022-02-14  |  所属栏目: 来稿选登  |  阅读次数: 

本文作者:王汉君 发表期数:现代职业教育 2022年3期 本文字数:2834

  [摘           要]  大数据的应用,推动了高校思想政治教育的变革,丰富了教育内容,改变了传统的教育模式。高校要针对大学生呈现的新特点,充分利用大数据技术,改变思想政治教育模式,重视网络的力量,运用网络信息载体加强与大学生的互动交流,做好思想动态的引导,积极弘扬正能量,提升思想政治教育网络化水平。分析大数据融入高校思想政治教育的内在逻辑,结合实际存在的困境,提出合理化的对策和建议。
  [关    键   词]  大数据;高校思想政治教育;内在逻辑;困境;对策
  [中图分类号]  G642                    [文献标志码]  A                  [文章編号]  2096-0603(2022)06-0008-03
   2017年2月,中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出:要加强互联网思想政治工作载体建设,加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设,运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育,从学生的兴趣爱好出发,创新教育载体,丰富教育渠道,充分利用微博、微信等,做好信息推送,从根本上改变以往教育方式。通过融入大数据,可以创新思想政治教育资源,不断提升教育的实效性和有效性,推动教育方式的变革和创新,对学生进行灵活多样的指导,发挥大数据在高校思想政治教育中的重要作用[1]。但是在大数据背景下,高校思想政治教育也面临着很多的问题和不足,大数据基础设施薄弱,教育数据信息不能有效共享,存在安全管理风险,影响了大数据在高校思想政治教育中应用的效果。高校要结合大数据融入高校思想政治教育的内在逻辑,结合存在困境,采取针对性的解决对策。
   一、大数据融入高校思想政治教育的内在逻辑
   从当前大数据融入高校思想政治教育的基本情况来看,有其内在的逻辑,丰富了教育资源,为教育提供了数据层面的依据,提升了思想政治教育技术水平。
   (一)大数据为高校思想政治教育提供了重要的数据信息
   在以往的高校思想政治教育中,受多种因素的影响,在教育开展中,很难获取精确的数据统计信息,导致教育结论存在不同程度的误差。第一,教师可以利用互联网、移动终端、App等创新教学手段和方法,充分利用大数据技术,可以对思想政治教育信息和数据进行量化处理,让教师从不同的角度重新审视和分析思想政治教育的特点。第二,大数据的应用,为教师进行教学调研提供了便利,教师可以结合实际教育需求,做好数据的筛选、处理、储存、利用等,保证教学信息的完整性,提升思想政治教育数据化水平,为后续教学的开展提供重要的数据依据,让日常的教育教学更加精准,提升教育的预测性。教师可以根据大数据,分析和研究学生的行为,从而制定更加科学、更加精确的教学方案。
   (二)大数据推动了高校思想政治教育理念的变革
   在大数据的支持下,高校思想政治教育过程会保留原有的文字、视频、声音以及图片等,会形成海量的数据信息,并且更新换代很快,这为思想政治教育教师思想政治教育理念的改变创造良好的环境。大数据的应用突破了地域和空间的限制,数据传递、更新的速度更快,丰富了教师获取思政教育资源的渠道,形成了丰富的教育信息数据库。大数据的应用可以优化思想政治教育流程,教师为了适应当前大数据迅速发展的要求,不断创新教育理念,有效地改善了以往教育对象的单一思想路径,能够更好地激发学生自主学习意识。教师可以利用大数据丰富的教育载体,比如可以采用视频教学或者在线教育的方式,对教育过程进行查看、回顾以及反思,增强教育的直观性。
   (三)大数据拓宽了高校思想政治教育视域
   大数据不仅为教育管理者提供了海量的数据,而且为每一个学生个人提供了个性化的数据分析。大数据的应用,对高校思想政治教育技术水平的提升起到了重要的作用。第一,大数据作为互联网信息技术,为高校思想政治教育提供了新的视角,为教师提供了多样性的网络数据,教师通过挖掘内部关联性的数据,可以进一步拓宽教育空间。第二,教师利用大数据,从整体上分析当前高校思想政治教育出现的新特点,结合具体的教学实际情况,把大数据技术和方法应用到日常教学中,分析教育主客体的学习习惯和行为方式,推动教育方式改进与创新。第三,利用大数据技术,教师可以对未来教学实践活动进行建模和模拟,对教育进行科学预测,分析潜在的问题和不良的因素,更加精准把握内在的规律,让教育变得更加具有针对性和精准性。
   二、大数据融入高校思想政治教育存在的困境
   (一)思想政治教育教师思想认识存在问题
   在当前时代,大数据应用到社会各个领域,推动了社会的创新与进步。但是从当前大数据融入高校思想政治教育的现状来看,还存在各方面的问题。第一,大学生作为青年网民的重要力量,教师要充分利用大数据技术进行合理的引导,提升教育的有效性。有的思政教师对大数据应用不够重视,定位不科学,无法充分发挥大数据的重要作用。第二,在思想政治教育评价与考核上,缺乏大数据应用理念,在大数据信息搜集、整理、甄别以及利用上存在不到位的问题,降低了教育的效果。第三,针对大数据融入高校思想政治教育产生的冲击,没有采取针对性的解决措施,驾驭改革与创新难度比较大,缺乏具体教育实践的检验,,很难充分发挥大数据的优势。
   (二)大数据融入高校思想政治教育信息数据筛选和管理问题
   从当前大数据融入高校思想政治教育的基本情况来看,存在海量的信息,呈现碎片化、多样性的问题,并且正面信息与负面信息并存,会对学生产生影响。第一,大学生作为青年一代的网民,其数量呈现出逐渐增加的态势,他们具有活力,可塑性比较强,处于人生观和价值观形成的重要时期。但是由于大数据信息呈现出多样化的特征,有的信息复杂,很难分辨良莠,如果大学生没有得到很好的引导,势必会对其的行为价值理念产生不利的影响。第二,大数据的应用,加强了人们的交流互动,在互联网信息的推动下,网络中充斥着各种不良的信息和思想,对思想政治教育宣传的主旋律和正能量造成了一定的冲击,增加了后续思想政治教育的难度[2]。第三,从大数据信息管理的角度来看,大数据融入高校思想政治教育中,对整个教育过程进行全程的管控,由于数据的关联性,存在私人信息被泄露的风险,对学生人身安全造成威胁。

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