本文作者：王正 发表期数：现代职业教育 2022年8期 本文字数：2885
[摘 要] 中职新闻宣传承担着讲好职教故事、展现职教精神的重要使命。在融媒体背景下，剖析了中职新闻宣传主要存在新闻宣传形式单一、稿件录用率低，舆情监管难度大、回应效果较差，招生宣传手段单一、创新形式少等现实瓶颈;探究了创新新闻生产流程、提升突发舆情应对效果、创新受欢迎的宣传形式等新闻宣传的提质策略;提出建立融媒体新闻库、建立融媒体人才库、打造融媒体品牌等新闻宣传的增效机制。[关 键 词] 融媒体;中职学校;新闻宣传;提质增效
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）08-0037-03
习近平总书记指出，要“加快推动媒体融合发展，构建全媒体传播格局”。“融媒体”是指充分利用媒介载体，以微信、微博、新闻客户端等新媒体的应用平台为切入口，与报纸、电视等传统媒体平台共同搭建起融媒体的框架，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，提升新闻的高效化分送与传播效果，实现“资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融”的新型媒体宣传模式。
在媒体融合发展的新形势下，面对舆论生态、媒体格局、传播方式发生的深刻变化，中职学校宣传工作面临着巨大的挑战与机遇。如何顺应融媒体发展的新理念，探索融媒体宣传的新路径，让新闻宣传更好地服务师生、应对舆情，讲好职教故事、展现职教精神，实现高质量、高效率、高传播力的新闻宣传样态，成为当前中职新闻宣传工作实现提质增效的关键突破口。
一、融媒体背景下中职新闻宣传的现实瓶颈
《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（以下简称“行动计划”）对我国职业教育提出了新的目标定位——“职业教育与普通教育规模大体相当、相互融通，职业学校办学定位清晰，专业设置和人才供给结构不断优化，每年向社会输送数以千万计的高质量技术技能人才”“职业学校办学水平、人才培养质量和就业质量整体提升，职业教育的吸引力和社会认可度大幅提高，有效支撑地方经济社会发展和国家重大战略”。同时，“行动计划”提到鼓励职业学校建好用好新型宣传平台，讲好身边的职教故事。中职学校要提升办学水平、提升吸引力、树立良好的职业教育形象，新闻宣传工作肩负重要的使命与责任。目前，中职学校的新闻宣传工作还存在一定的问题。
（一）新闻宣传形式单一，稿件录用率低
融媒体的高速发展从根本上转变了新闻宣传模式，在媒体融合的浪潮中，几乎所有的传统媒体都建设了“两微一端”的新媒体矩阵，形成了“小而全”的局面，如“人民日报客户端”“浙江新闻客户端”，宁波本地的“甬派”“甬上”等等;各个中职学校也都搭建了官微、官博、官网宣传平台。但许多中职学校还是单纯依赖传统媒体的宣传，或只是将新媒体应用平台看作传统媒体的延伸，将新闻稿件以同样的内容和形式报送，造成新闻发布不及时、稿件录用率低的问题。
（二）舆情监管难度大，回应效果较差
中职网络舆情就是指以中职学生为主的群体，通过微博、微信、短视频App等网络平台，传播新闻或对关注的现象和问题发表评论和意见，且往往带有这一群体倾向性的态度和情绪。基于网络的开发性和交互性，新闻的制造者、传播者、受众可以进行无边界转换，三方都可以进行信息发布，并且可以进行互动。因此传播方式也从单向、线型、无法选择转变为双向、交互、多选择性。网络上人人都是信息传播者，加剧了舆论监控的压力。目前“00后”的学生是乐于表现自我和抒发个性意见的群体特质，但目前中职学校舆情监测手段落后，无法及时应对在微博、公众号上发生的舆情;当舆情已经发酵时再作回复已经过了时效性，同时回复手段也较单一，导致效果大打折扣。
（三）招生宣传手段单一，创新形式少
招生是一学年中最重要的工作，而宣传是招生工作中的一只巨大推手。隨着网络技术手段的进步，从微信、微博，到抖音、VR全景，融媒体时代对学校宣传工作提出了更高的要求。2020年4月发布的《第45次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，中国网民规模达9.04亿，互联网普及率达64.5%。网民职业结构中学生的占比最高，为26.9%。目前，中职招生宣传对现代网络技术产品的应用较为薄弱，大部分学校依旧以文案加图片的形式进行报纸版面宣传或软文宣传，停留在传统媒体“独大”的状态中，与“00后”学生日常习惯接受信息的媒体渠道和形式错位，难以契合其需求。
二、融媒体背景下中职新闻宣传的提质策略
（一）一题多报——创新中职新闻生产流程
融媒体让信息传递呈多元扩散式，其传播速度是传统方式的数倍。为了保持热度和曝光率，中职学校在新媒体平台推送的频率已经大大超越了传统媒体。但传统媒体与新媒体不是消亡和取代的关系，中职学校新闻工作者应当培养融媒体视角，取长补短，建立全媒体采编模式，把握各个媒体平台的特色，实现新闻信息的一次采集、多次发布。
通常，一则大事件发生，针对其进行报道的层面和角度是多元化的，充分利用好各个融媒体平台、最能打动受众的报道才能真正成为有热度的新闻。2020年10月20日晚，宁波W学校甬剧非遗艺术班毕业大戏上演，甬剧班代表宁波非遗艺术甬剧的传承，也是职业教育“现代学徒制”的典范，因此甬剧“第九代”首次登台亮相的宣传工作至关重要。学校以“全媒体视角”规划新闻宣传工作：第一，借力新媒体“快”“多元”的特点，第一时间将文案、图片、“快闪”视频提供给新媒体，“甬上”“甬派”“浙江新闻客户端”等平台及时推出《甬剧“第九代”毕业大戏上演，演出票房爆满》的内容，这则新闻快速在职教圈、艺术圈的微信群、QQ群、朋友圈内转发，成为当天关注度最高的新闻之一。第二，借助传统媒体的权威公信力，在第二天的《宁波日报》《宁波晚报》《现代金报》等宁波市级主流传统媒体上，通过图片新闻的形式增加宣传力度。第三，通过甬剧毕业生、校内指导老师、甬剧团多方获得独家一手资讯，从“非遗艺术传承”“现代学徒制”“团校共育人”的角度进行深度挖掘，这则优质、有深度的新闻被《浙江日报》“深读”栏目以《宁波创新甬剧演员培养模式》作为选题报道。分阶段、由浅至深地进行宣传，利用好各个平台的优势，职教新闻有速度、有热度、有深度，打通新旧媒体采编环节，，一则新闻多点开花，达到热点持续升温的效果。 相关阅读：
- 《新课程》杂志征稿通知
- 论文发表中的DOI是什么意思
- 《新课程》杂志论文知网收截图
- 新课程杂志主管单位主办单位说明
- 如何提高发表论文的“命中率”
- 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
- 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
- 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
- 编辑在论文发表工作中的重要性
新课程杂志社提示：
本文标题：融媒体背景下中职新闻宣传的提质与增效
当前网址：http://www.xinkecheng.cn/laigao/20198.html
