本文作者：张宗辉 发表期数：现代职业教育 2022年8期 本文字数：2545

　　[摘           要]  近年来，我国大力发展中职教育，高度重视学生的身体素质，因此中职学校的体育教育教学活动非常重要。简单分析中职体育教学存在的困境，提出相应的解决方法，希望能起到抛砖引玉的作用。
　　[关    键   词]  中职体育;教学;困境;对策
　　[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）08-0049-03
　　 信息时代，我国教学活动发生了很大的变化。在此背景下，中职体育教学必须积极改革，针对当前存在的问题，找到科学的解决措施，从而提高教学效率，保证教学质量。随着我国发展职业教育力度的不断推进，，中职教育发展越来越好，让学生在掌握专业技能的同时拥有健康的体魄，是中职教育的共同目标。
　　 一、现阶段中职体育存在的问题
　　 （一）中职体育教学实际情况
　　 中职学生年龄处于15～18岁，该年龄阶段的学生，一方面要牢固掌握相應专业的理论知识及实践技能，还要积极强健体魄，形成正确的“三观”。毋庸置疑，专业课对学生而言是非常重要的，但体育课亦不可轻视。中职学校必须合理安排学生的专业课和体育课，教学中体育教师要科学制订教学计划及活动，对每一节课及每位学生负责。以往中职学校开展体育教学，教师的课程目标比较单一，体育课基本以自由活动或者跑步为主，学生状态比较懒散。一些体育教师为了实现教学目标，忽视了学生学习兴趣，加快教学节奏，提升动作强度，导致学生从爱上体育课到讨厌体育课。这就极容易造成两种结果：一是学生利用体育课进行玩耍，二是在体育课上自由散漫。学生不爱学习体育知识，参与体育教学活动的兴趣不高，学习效果越来越差，缺少较强的学习能力等，更有甚者会出现厌学情绪，不利于中职学生的身心健康发展。
　　 （二）中职体育教学问题
　　 1.教师的体育教育观念相对落后
　　 许多体育教师有着根深蒂固的传统教学观念，通常都会运用“填鸭式”教学或“满堂灌”式教学方法，开展教学活动的目标就是向学生传授知识，教学活动的中心也是体育老师，同当前思想比较活跃的学生并不能很好地相互适应，从而无法保证教学效果。
　　 2.不重视体育教学
　　 在中职学校中，体育是一门基础性学科，不论是学校领导还是学生家长，都不太关注体育教学。这同中职学校教学注重培养技术型人才、以就业为导向有关，所以学校领导及教师自然更加关注学生的专业技能及知识，从而忽视了体育教学。体育教师是体育课程的组织者及实际实施人，所以教师的观念及行为会直接影响实际教学活动，很多体育教师认为学生只要学会专业知识和实践技能就行，不利于中职学生的全面发展。
　　 3.体育教学手段不够丰富
　　 体育教学的效果取决于学生所接受的体育教学方法。如果体育教师能够合理选择科学的教学方法，会提升体育教学质量，促进体育教学活动的顺利进行。反之，如果教师运用不恰当的教学方法，会增加学生的学习负担，从而无法很好地实现教学目标。当前，很多中职体育教师没有运用当下学生喜欢的教学方式，互动机会少，教学氛围沉闷，从而影响了学生学习体育知识及能力的积极性。
　　 4.教学内容比较少
　　 一方面中职体育教师开展教学活动，一般都会安排相应的排球、篮球、足球等田径运动，竞技性内容多。但单纯的竞技性体育活动无法充分满足学生身心发展的要求，更不利于发展学生个性。另一方面体育教学内容也非常单一，无法适应新课改需求，影响中职学生积极参与体育活动的热情。
　　 5.缺乏教学资源，师资力量不强
　　 尽管我国逐渐加大对中职教育的扶持力度，可关注的仍然是学生的专业技能，容易忽视体育教学。从硬件上看，很多中职院校的体育教学设备无法达到教学标准，更不能定期更新相应的球类。教师的教学水平更是高低不同，部分教师不能深刻理解体育教育内涵，认为中职体育教学并不重要，从而对学生参与体育课产生消极的影响。
　　 （三）中职体育教学改革遇到的问题
　　 1.理论指导有待加强
　　 现阶段，很多中职学校的体育教师在开展体育教学活动时没有构建相对完善的理论指导体系，从而无法科学而全面地推进体育教学改革，导致很多设想无法在实际教学工作中实现，从而不能保证教学效果。开展体育教学改革，校领导及教师通常都会引用国际上比较流行的理念，没有因地制宜，根据实际情况进行改革，同我国社会发展需求缺乏有效联系，所以体育教学改革效果不理想。
　　 2.缺少科学的教材
　　 很多中职学校体育教师选用的教材局限于经济类运动，不重视培养学生的体育素质，教材在内容方面相对死板，不能同时代进行很好的结合，在课程安排方面也比较随意，造成体育课程非常枯燥，学生只能接受老师传授的一些传统体育技巧，没有和国际体育内容有效衔接。
　　 3.缺乏科学的教学管理
　　 现阶段，很多中职学校的管理者和体育教师都不太重视体育教学，进而不重视教学管理制度的制定及执行，这样就会使中职体育教学水平更加落后。这类问题如果长期不加以重视并进行体育教学改革创新，必然会影响学生的身心健康发展。
　　 二、简要分析中职学生特征
　　 （一）中职学生生理特征
　　 中职学生正值青春期，逐步变得成熟，该时期不仅是学生身体成长的重要时期，更是心智成熟的关键时期。中职生会逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观，身体器官更是逐步成熟以致接近成年人的水平，呼吸系统及神经系统发育快速。

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本文标题：中职体育教学的困境及对策
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