本文作者：杭刚 邬彩虹 发表期数：现代职业教育 2022年7期 本文字数：2468
[摘 要] 以鄂尔多斯市达拉特旗中和西镇为研究对象，在充分调研该地区关注度较高的民生问题的基础上，利用職业院校资源优势，充分发挥高校社会服务功能，探索并践行乡村职业教育人才培养模式。通过职业教育技能培训和社会主义核心价值观培育，提高农村劳动力生产水平和素质，提升农牧民生活质量和幸福指数，，促进农村经济可持续发展。[关 键 词] 乡村;职业教育;人才培养;探究;实践
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）07-0058-03
一、引言
加快农村产业转型升级是当前农村发展的现实需求，必须大力培养以新型职业农民为主体的农村实用人才，助推现代农业转型升级。《国家职业教育改革实施方案》指出，发挥好职业教育在现代农村建设中的重要作用，做好乡村职业教育，有利于提高农村劳动力自身的综合素质，保障农村经济稳定发展。根据国家对职业教育培养技术技能人才的定位，职业院校承担着社会劳动力职业技能培养的重任，对促进地区经济社会发展有着其他类型教育无法替代的作用。
二、研究意义及方法
（一）研究意义
本研究以鄂尔多斯市达拉特旗中和西镇农牧民为研究对象，根据农牧民人才培养意愿，探索培养模式，设计培养方案，利用高职院校资源优势，发挥各专业的社会服务功能。
（1）有助于为不同贫困地区的党委、政府制定清晰的人才培养方案和农村扶贫规划提供参考。（2）为职业院校、培训机构开展乡村人才培训提供理论依据。（3）为农村劳动力转移提供努力方向。（4）为相关专家、学者在职业教育扶贫研究方面提供借鉴。
（二）研究方法
通过个案访谈法调研镇扶贫办工作人员、农牧民、村支书、农业技术推广员;通过文献检索法获取镇政府官方数据资料;通过问卷调查法、数据分析法检验培养模式的应用效果。
三、研究内容
（一）从实地调研出发，分析中和西镇当前存在问题
通过调研中和西镇的基本情况、产业结构调整、生态文明建设、精神文明建设、健康养生意识等关注度较高的民生情况，存在如下问题：产业结构单一，农牧民收入以种植业和畜牧业为主;农牧民文化程度较低，对先进生产技术掌握不足;缺乏其他职业技能，无法在农闲季节开展第二职业;农产品销售渠道单一，不会通过电商平台销售;乡村精神文明建设重视不足;法律意识淡薄;医疗保健知识匮乏;生态环保意识淡薄;住宅和养殖圈舍分区不合理;厕所脏、乱、差;农药使用不规范;地膜就地焚烧;动物尸体乱扔。
（二）以存在的问题为导向，探索与实践乡村职业教育人才培养模式
1.农牧民职业技能培训的探索与实践
针对农牧民产业结构单一、种植技术落后且依赖性较强的特点，聘请职业院校高级农艺师、园艺师各1名以蹲村流动形式深入田间地头，以农业生产的具体问题为切入点，现场开展实践教学，培养种植技能。培训内容：玉米红蜘蛛、草地螟、蚜虫防治技术;玉米施肥技术;膜下滴灌的水肥一体化技术;玉米大斑病、灰斑病、锈病识别与预防;设施蔬菜栽培技术;设施常见病虫害防治;沙柳平茬与脱皮技术。培训时间：从春播到秋收每月的1～10日，可根据实际灵活安排。
针对牛羊养殖品种落后的问题，聘请职业院校高级畜牧兽医2名，依托养殖合作社及养殖企业，借助“党支部+合作社+农牧户”产业扶贫模式，建立“托羊所”，将种公羊寄养在农牧民家中进行品种培育和杂交改良。培训内容：山羊杂交换种改良、绒山羊饲草料配比、牛羊棚圈设施提升改造、疫病综合防治、养猪基础知识、禽流感防治等技术。培训时间：每月的1～5日，可根据实际灵活安排。
针对农产品销售模式单一的问题，聘请职业院校计算机专业教授1名、学生4名，以讲座与现场互动的方式培训农牧民网络电商营销技巧。培训内容：组成创新创业实践团队，成立电商平台工作室和电商运营中心;互联网基础知识;京东、淘宝、拼多多、快手、抖音、小红书等电商平台的操作、使用方法;直播卖货的营销技巧。培训时间：农闲时间灵活安排。
针对农牧民收入来源单一问题，聘请职业院校大师工作室技能大师3名，以选拔入校参训的模式培养机电、汽修、焊接技能，使农牧民掌握一技之长，为开展第二职业奠定基础。培训内容：机电、汽修、焊接理论知识;实操指导。培训时间：农闲时间灵活安排。
2.农牧民意识形态领域培育的探索与实践
针对农牧民意识形态领域存在的突出问题，聘请职业院校环境工程专业教师及宣传部、工会、校医室等工作人员作为指导教师，加强社会主义核心价植观的培育。培训内容：组建村民文艺队，开展培育文明乡风活动;以组织专题讲座、举办活动、评选道德模范及身边好人等各类先进典型，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观;以集体讲座、流动宣传车、标语上墙、村委会广播站、送书自学等方式，增强农牧民环保意识，使“绿水青山就是金山银山”的理念入心入脑，积极建设生态宜居美丽乡村;以讲座培训、观看养生节目、免费体检、发放宣传资料等方式，加强农牧民疾病预防、定期体检、有病及时就医等保健意识，培养日常养生观念，形成健康的生活方式，提升农牧民的幸福指数。培训时间：农闲时间灵活安排。
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本文标题：乡村职业教育人才培养模式的探索与实践
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