本文作者：岳媛媛 龚磊杰 发表期数：现代职业教育 2022年7期 本文字数：2598

　　[摘           要]  随着我国科学技术的飞速发展，汽车制造技术也在不断更新，人们对汽车的需求也在不断增加。近年来，随着教育改革的不断进步与发展，对高职汽车类学生提出的“工匠精神”的要求也越来越高。针对高职汽车类学生“工匠精神”的培育进行研究分析。
　　[关    键   词]  培育研究;高职汽车;“工匠精神”
　　[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2022）07-0064-03
　　 现阶段，科学技术发展迅速，为了顺应社会发展需求，这就要求高职汽车类学生具备“工匠精神”，那么，何为“工匠精神”呢？就是在职业技能、综合素质等方面表现正向、积极，是一种具有历史气息的优良的职业精神。另外，我国政府也呼吁“工匠精神”，重视精神方面的号召。因此，各大高职院校响应政府的呼吁，致力于培养更多的专业技能人才，也越来越重视对院校学生“工匠精神”的培养，让学生能够专注于自身技能的打磨，以便更好地步入社会。
　　 一、“工匠精神”具体阐述
　　 （一）“工匠精神”内容
　　 随着我国教育事业的飞速发展，“工匠精神”也具有更加丰富的内涵。“工匠精神”的内容主要包含三方面：第一，敬业精神。“工匠精神”本身就是一种工作态度，是被各单位所提倡的一种精神态度，顾名思义，“工匠精神”就是形容工作人员能够像工匠一样认真、全身心投入、专注打磨一件事情，“工匠精神”能体现出一个人的敬业标准。第二，精益求精。是指相关工作人员注重产品的品质要求，严格把关每个生产细节，专注打磨更优质的产品。第三，创新。“工匠精神”也能体现出与时俱进，不断顺应时代的趋势与发展，从而确保所体现“工匠精神”的每一个领域都能稳定、持续发展。
　　 （二）“工匠精神”的情况
　　 在早期，我国的经济水平不高，发展缓慢，生存温饱是首要问题，无法考虑所谓的“工匠精神”，而在经济快速发展的当下，人们的生活节奏也越来越快，很多人都没有足够的耐心去研究一件事情，因此，直接许多工作人员出现了态度散漫、没有责任感和原则等懈怠精神，无法成为一个具有“工匠精神”的人。
　　 二、“工匠精神”文化建设的现象
　　 当前，各大高职院校学生对专业技能、知识的掌握程度不高，并且在学习时没有具体的方向和规划，由于长期处于教师讲解、学生听讲的方式，各大高职汽车类专业的学生不具备良好的学习习惯，无论从环境还是课堂教学方式来讲，各大高校都没有采取具体措施进行“工匠精神”文化的传播。并且，许多高校师资力量不强，对于高职汽车类的学生，仅仅只能学习课堂中的理论知识，无法亲自参与实践，对于“工匠精神”中精益求精的内涵，更是无法体验，只能在自己脑海中有“工匠精神”存在，针对此种现象，各大高校并没有及时改善，认为只要对专业技术知识足够了解就可以了。
　　 另外，随着时代的发展，汽车制造业也在更新换代，这就需要各大高职院校与时俱进，引导学生自主创新，不然很容易被社会淘汰，但是许多高校还沉浸在以往传统的汽车制造业中，以传输技能知识为主，不重视对学生“工匠精神”的教育引导，因此，高职汽车类专业的学生对“工匠精神”中敬业、专注、创新、精益求精的精神思想内涵缺乏认识，没有实践认知，严重阻碍了高职汽车类学生未来更好的就业和发展。
　　 三、高职汽车类学生“工匠精神”培育的价值
　　 （一）有助于推动学生的综合素质提升
　　 我国各大高职院校的教育目标主要有：社会目标、个人目标和经济层面的目标。各大高职院校培养汽车类专业技术人才时，以就业为最终目的，结合社会对人才的需求标准，来培养学生的专业技能、知识和素养。一般情况，这种模式造就的人才往往不利于学生的日后发展，存在很大的局限性，因为高职院校过度注重专业技术忽视了学生自身的发展目标。所以，各大高职院校在培养社会复合型人才时，从多角度出发，重视学生的综合素质提升，丰富学生的精神层面，有助于学生未来走向社会更具专业素养和职业精神，从而促进学生的全面发展。
　　 在当前互联网飞速发展的时代下，技能提升和岗位转变的节奏越来越快，为了顺应时代的发展需求，高职汽车类学生需要不断提升自己的专业技能和综合素养，能够让自己在这种快节奏的就业环境中适应生存。在此过程中，需要领会“工匠精神”中敬业、专注、创新和精益求精的态度精神，有利于学生未来更好的就业和综合素质的提高。
　　 （二）有助于学生树立正确的职业观念
　　 对于高职汽车类专业的学生来说，良好的职业观念不仅能够提高学生的专业技能素养和综合素质，还能够让学生在工作实践中体会到职业观念，从自身能感到对職业的一种敬畏和责任感，而这种职业观念不是一蹴而就的，，而是在长期特定的工作环境中，不断实践、学习、积累相关专业经验所形成的一种职业观念，有助于学生在社会工作发展进程中更好地约束自己，不断督促进步。
　　 （三）有助于培养敬业、专注、创新的工作态度
　　 态度可以体现一个人的道德价值观。在社会工作发展中，工作态度可以从抉择、兴趣、能力等方面概括。对于高职汽车类专业的学生来说，其专业就是汽车类专业，在不断加强自身专业技能的同时，还要不断锻炼自己的专注力、创新能力，以便未来更好地适应社会。在此之前，学生需要结合自己的专业能力给自己做出正确的评价和定位，不要妄自菲薄，也不能自以为是。一定要正确审视自己，能否胜任此类工作，遇到问题时能否积极解决等。诸类情况下，需要学生具备基本的“工匠精神”，不断提升自己的敬业精神和专注态度，以此让自身在工作岗位中更具优势，有利于未来工作的可持续发展。

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本文标题：面向先进制造业的高职汽车类专业学生“工匠精神”
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