本文作者：宾婕 发表期数：现代职业教育 2022年7期 本文字数：2482
[摘 要] 首先总体介绍了课程思政融入药物分析课程的落实意义，在专业课程中融入课程思政元素，是党和国家对高等教育事业的期待，也是落实立德树人根本任务的要求。其次从提高教师立德树人的能力、创新教学模式、打造示范课程、课程教材改革、优化考核评价标准等方面介绍了课程思政多元化教学实施的路径。最后介绍了课程思政多元化教学在药物分析课程中的应用实践情况，包括必要性、学情分析、课程思政目标、教材选用、教学理念、教学策略、教学方法、教学考核与评价及教学反思等方面。[关 键 词] 课程思政;多元化教学;药物分析;探索与实践
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）07-0169-03
药物分析是药学专业类的一门主干学科，更是药学领域的重要组成部分。药物分析课程的学习既要面向学生未来工作中的药物质量控制，同时对于新药的研发以及药品生产等方面都具有重要作用。在药物分析教学展开过程中，立足专业课程，教师要更好地挖掘其中蕴含的思政元素，对学生实施有效的教学引导，激发学生学习意识，推动学生更好地学习参与，有效创新。
一、课程思政融入药物分析课程的落实意义
课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将专业学科与思想政治课程同向而行，推进立德树人工作深入落实的一种综合教育理念[1]。课程思政是高校育人格局的一项深刻转变。它可以将显性的知识与隐性的思政理念有机结合，提升学生学习兴趣的同时，推动学生正确的价值观，构建新时期高校育人大格局。药物分析课程教学落实中，融入课程思政具有多元意义。
首先，课程思政的推进可以更好地帮助学生树立科学学习思维。药物分析是一门朝阳学科，在时代不断发展的今天，对于“健康中国”理念的落实以及学生自身的专业晋升都具有非常重要的意义[2]。将课程思政理念融入，可以更好地指引学生坚定政治立场，学会运用科学武器来武装自己的头脑，同时可以防止学生掌握了学科知识之后被不良思想所腐蚀，从而更好地让学生扎实掌握专业知识，严格落实新药研发及药品生产中的质量控制。
其次，课程思政的落实可以更好地激发学生的学习创新意识。时代的不断发展，对学生综合能力提出了更高的要求。在课程学习的同时，教师不仅要让学生掌握知识、发展能力，而且要推动学生自主学习意识的养成，指引学生积极创新。课程思政理念的融入，可以更好地让学生从前辈先贤身上汲取力量，谋求药物分析学科创新性发展，以深刻的爱国思想對学生身心成长产生有效引导。这样，学生无论是从事普通岗位还是科研岗位都能够深入钻研，积极创新。以行业先锋的专业态度为榜样，提升职业道德，践行职业精神[3]。
同时，课程思政理念的落实，对于教师而言也是一次良好的学习提升。要想更好地构建三全育人体系，教师首先要在授课中履行育人职责，并对课程中蕴含的思政资源有效挖掘，贴近学生兴趣需求，营造育人氛围，使专业课更有温度，这是对教师自身执教能力的一次有效提升，是推动教师教学思路积极转变的一个重要切入点。教师在教学中要能够更好地加强理论学习，把握专业发展势态，做好专业课程中思政元素的合理渗透。
二、课程思政多元化教学实施的路径
（一）提高教师立德树人的能力
教师是课程思政建设的关键，是课堂教学活动的指导者，教师要以自己的人格魅力潜移默化地提升学生的政治修养。如教师通过言传身教的方式，深刻激发学生的学习热情;通过行业发展动态及当代中国伟大成就的介绍，引导学生认识到掌握专业知识的必要性及重要性，鼓励学生坚定信心，树立远大抱负，坚定未来发展目标并积极努力前进;通过典型案例，提升学生问题解决意识，养成科学、严谨的探究习惯;通过组织小组合作的形式，锻炼学生自我学习及团队合作的能力;通过讲述科学家的丰功伟绩，引导学生树立终生学习的意识[4]。在培养学生的学识、能力及品行方面，教师是引导者，也是示范者，其人格力量及人格魅力是课程思政取得成功的关键。
（二）创新教学模式
鼓励课堂教学模式创新，围绕课程思政授课目标，，将爱国教育、工匠精神、职业素养教育等切实纳入专业人才培养方案中，并通过各类专业课、实验课及实践环节等开展实施人才培养的全过程[5] 。通过推进线上平台、虚拟仿真、VR等现代信息技术在教学中的应用，将现代科技红利在育人过程中释放，引导学生不断向上进取。利用线上线下的有机结合，在教学过程中完成思政教育。
（三）打造示范课程
每一门课程，其中蕴含的思政元素各不相同，因此，课程思政的实施不能眉毛胡子一把抓，对此，要根据学校情况、师资队伍情况及学生接受能力情况来打造示范课程，找准思政元素的契合点，再根据课程专业特色融入思政教育，做到知识传递、技能传授及价值引领的相互统一。
（四）课程教材改革
在高职院校育人体系中，“立德树人”是其中的根本任务，也是中心环节，要培育综合素质过硬的人才。教材是推行“三全育人”理念下课程思政的主要工具，直接影响教学成果，也间接影响课程思政的教学实施效果。在教材内容的组织上，要适当将职业能力教育、人文关怀教育、法治教育等内容加入教材中，推进思政元素的不断融入。
（五）优化考核评价标准
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本文标题：课程思政多元化教学的探索与实践
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