本文作者：朱兰 姬慧 发表期数：现代职业教育 2022年5期 本文字数：2494

　　[摘           要]  以高职院校学生的网络道德素养作为研究对象，分析了网络道德素养的构成，高职学生加强网络道德素养的意义以及目前存在的问题，在此基础上提出了高职院校学生网络道德素养养成的三条路径，通过全方位的养成教育让高职院校的学生畅游在信息网络的海洋。
　　[关    键   词]  高职院校;网络道德;素养研究
　　[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2022）05-0022-03
　　 2021年是中国全功能化接入Internet网27周年，互联网正深刻改变着人们的生活。2020年4月，中国互联网络信息中心发布了第45次中国互联网络发展状况的统计报告，报告表明截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿，与2018年底相比增长了7508万，互联网普及率64.5%，相比2018年底提升了4.9个百分点。我国网民结构中，学生占比最多，达到了26.9%，受过大学专科及以上教育的网民群体占比达到19.5%。
　　 2019年3月，教育部发布了《关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》，通知里明确要求高校的领导干部要主动深入基层联系学生，要进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络。“七进”中的“进网络”表明了互联网已经成为大学生思想政治工作的“第三课堂”，我们必须要深入研究信息网络环境下的思想政治工作教育的规律和特点，提升高职院校学生的网络道德素养水平，这对加强三全育人中的“全方位育人”具有很重要的意义。
　　 高职院校学生是网络群体中很重要的一部分，他们生活和学习的方方面面都离不开互联网。互联网是把双刃剑，网络的自由、开放、便利以及内容的丰富、多样、广泛，为学生提供了查询资料的途径，虽然拓宽了他们的视野，但是也会带来一定的负面影响。青少年相对成年人更容易受到网络上不健康信息的侵害，沉迷于网络的学生不在少数。笔者对自己任课的班级使用网络的情况做过一次调研，该班生源类别为普通高考生，生源质量相对还算不错，但是调研的结果却出乎意料，调研的学生控制不住自己上网的时间，很多属于无节制地上网，大多数时间是在网上聊天、看综艺、打游戏、追明星、发抖音，少部分时间用于学习，网上娱乐时间大大多于学习时间。特别是在网上的虚拟世界里，这个年龄段的学生很难辨别出哪些是法律法规允许范围内可以做的，哪些是虽然不违法但是违反公序良俗的，哪些又是严格禁止的，个别学生还因为缺乏自我保护意识遭受网络和电信诈骗。据权威机构的调查结果表明，学生的性犯罪与网络上的色情信息有一定的关系。所有这些现象说明，网络不是法外之地，网络秩序需要得到有效的规范，高职学生的网络道德同样也需要加强。
　　 一、网络道德素养的构成
　　 根据百度百科的定义，网络道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。
　　 素养实际上指的是一个人的素质，而道德素养则是指一个人在道德上的自我锻炼，以及由此达到的较高的道德水平和道德境界。在不同的社会、不同的阶级，道德素养有着不同的目的、内容和途径。
　　 一个人在网络上的言行同样也能体现出他的素养和素质，而这主要受到他所在的生活环境和社会环境等诸多因素的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，周围的每一个人都有可能给自己带来一定的影响，网络道德素养绝对不是仅仅靠个人自觉来约束的，它是需要通过法律来约束的。从高职学生所处的环境来看，他们从小学、初中、高中到大学，一直在校园里生活，对社会上的人情世故知之甚少，缺少社会的历练，不懂社会上的一些常见“套路”，容易相信人，受到别有用心的人的蛊惑，也更容易受到不法人员的侵害，因此，要多通过各种丰富的形式、有效的方式锻炼和培养学生辨别是非以及认识社会和适应社会的能力。
　　 2018年网上有一个针对大学生使用网络的调查问卷，，调查数据表明，在1561个有效样本数据中，选择“交往聊天”的占比达到96%，“打游戏”占比达到56%，而“关注QQ空间、朋友圈、微博、贴吧等动态”的占比46.88%，“网上购物”的占比32.68%，学生使用网络进行交往和娱乐活动时间明显偏长，网络对学生的影响也越来越大，在网络上的行为亟需得到规范。
　　 2018年9月10日全国教育大会在北京召开，习近平总书记在会上指出，要努力构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。通过接受教育来提高高职学生的整体素质，这是施行的外在因素。而自省是道德素养提高的内因，自省就是指人的自我反省，“不奋发，则心日颓靡，不检束，则心日恣肆”，人们通过自省来反省自己的行为，检验自己的道德表现，分辨是非善恶，开展自我批评并进行自我修正，这样可以提高自己的道德水准和自身修养。在实际生活中我们经常会发现有些人虽然文化程度高，但素质却不那么高，可见素质与受教育程度不是正比关系。一样的教育，为什么有些人的素质就明显高一些呢？四个字：自律自省。正是因为他们的自律和自省，所以他們才能逐步提高自己的道德素质。另外，一个人的生活环境对自身的影响也很大。《孟母三迁》的故事就说明了良好的人文环境和社会环境对一个人的成长和生活是十分重要的。

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本文标题：高职院校学生网络道德素养研究
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