本文作者：王芸芸 发表期数：现代职业教育 2022年6期 本文字数：2601
[摘 要] 大学生就业问题已经成为全社会的热点话题，高校大学生就业指导工作也愈发重要。教学方法是教学活动的基本要素，影响教学活动的成效。分析了当下我国高校就业指导教学方法的发展趋势，总结出目前采用的各类教学方法，力求发现问题，就如何完善该课程的教学方法提出可行性建议。[关 键 词] 大学生就业指导;就业指导课程;教学方法
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）06-0106-03
近几年，受国际金融危机、国内用人市场结构调整、高校毕业生数量供大于求等问题影响，大学生就业难也成为每年毕业季一个热点话题。高校作为向社会输送高质量人才、引导学生就业的主体，在大学生的就业过程中扮演着至关重要的角色。高校就业指导教学的成功与否，直接影响着大学生的就业能力以及就业质量。教育部于2007年下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中，对大学生就业指导课程提出了具体的要求，里面指出就业指导课程“要在遵循课程体系和课堂教学规律的前提下，引入多种教学方法，有效激发学生学习的主动性和参与性，提高教學效果”。影响教学活动的要素有很多，教学方法作为基本要素之一，对教学活动的成效起着重要作用。大学生就业指导课程具有学科特殊性，探究其多样化的教学方法，找到进一步完善和提升的空间，对促进大学生就业指导活动发展、缓解当今大学生就业问题有着一定的实践意义。
一、大学生就业指导课程教学方法的发展趋势
研究教学方法，需要从三个着力点进行判断和考察，这三个着力点分别是课程内容、教学活动场所和教学目标。随着大学生就业难问题的影响逐年扩大，大学生就业指导课程的内容也在不断调整和变化，教学活动场所也从校内走向了校外，而教学目标则从最初的“找到工作”升华到现如今的“高质量就业”，乃至于完成高水准的大学生职业生涯教育。高校在大学生就业指导课程教学方法上也相应地做出了一些调整，以期满足新时代下大学生就业指导教育工作。大学生就业指导课程教学方法有如下两个发展趋势。
（一）实践内容比重增加
就业指导是一门实践性很强的学科，特别是对我国大学生就业指导而言，受外环境的就业压力和学科发展较迟的影响，就业指导教学的主要目标仍是保障学生高质量就业，这与大量的就业实践活动是分不开的。近年来就业率指标压力越来越大，国家和高校高度重视就业指导工作，同时也借鉴了许多西方发达国家的教学方法，增加了就业指导课程中的实践内容。如通过角色扮演、情境重现、模拟面试等方法，让学生尽可能地感受到现实职场中所能出现的问题和情况;或积极联系企业，根据学生的兴趣爱好，为学生争取更多更有效的实习机会，而不是像以往那样直接“大包干”给用人单位，不顾学生个体差异和性格;或是鼓励学生进行社会调查，了解当下用人单位的真实需求，为自己的职业规划早做准备。实践教学方法使大学生就业指导工作更加“接地气”，也符合学科发展的要求，符合新背景下大学生就业的需要。
（二）教学方式日益多元化
教学方式的多元化主要是建立在科学技术不断更新换代的基础上，尤其是新媒体技术的发展，使网上教学、微信教学等成为可能。不可否认的是，书本教学和PPT教学在大学生就业指导课程中仍然是主要的教学方式，向学生传递大部分的理论内容。而慕课、网易公开课等网络教学方式作为传统教学方式的补充，可以使学生将课下时间也利用起来，通过碎片化时间的管理，结合课上教师的讲授内容，从而更好地理解和反馈课堂教学知识，教学效率也大大提高。目前很多高校都建立了就业指导网络教学平台，比较典型的有西安电子科技大学的职前网络学堂、华中师范大学的就业指导网络平台等。通过新式教学方式，大学生接触和掌握的资源更多了，自我搜索和筛选信息的能力得到了增强。尤其是对“90后”“00后”大学生而言，他们对新鲜事物有着更强烈的好奇心，网络教学方式使大学生的教学参与度更高，可以进一步激发大学生的主观能动性，让大学生就业指导工作达到事半功倍的效果。
二、大学生就业指导课程实际教学方法总结
（一）课堂讲授法
课堂讲授法作为传统的教学方法，在大学生就业指导课程中扮演着主要的角色，，也是高校教师传授理论知识所用到的最基本的教学方法。根据作者所工作学校的实际情况，就业指导课程中的职业生涯规划、求职技巧实训、创业教育基础理论知识等都通过课堂讲授法进行传播。课堂讲授法中教师的主导地位优越，向学生传授的知识量大且集中，学生的地位则相对被动，求知欲望和主动性较差，与教师的沟通互动少。同时很多高校也积极吸引校外专业人士前来进行有关职业指导的培训和开展讲座活动等，形式上同课堂讲授法相近，故作者也将这种教育方法归类到课堂讲授法中。除此之外，课堂讲授法多为大班教学，某些学院跨专业的学生一起上就业指导课的现象也屡见不鲜，故该种教学方式缺少一定的针对性，学生接收到的信息虽多，但有效性欠缺，这也是高校就业指导中心近年来在不断反思的问题。为了增强课堂讲授法的趣味性，提高学生的参与度，很多教师也在授课过程中加入迎合时代的新话题、新观点等，并将案例教学、情境教学等融入课堂教学中，加入体验式因素，从而提高就业指导课的教学质量。
（二）体验式教学法
体验式教学多适用于就业指导课程中需要实践的部分，如面试技巧、商务礼仪、工作实习、心理辅导、用人单位调研等。这些内容光靠课堂讲授是无法实现很好的教学效果的，纸上谈兵并不可行。作者通过所在学校进行调查，并在翻阅大量兄弟院校就业指导课程文献资料后，将体验式教学分为如下三类。
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本文标题：大学生就业指导课程教学方法探析
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