本文作者：曾楠 发表期数：现代职业教育 2022年6期 本文字数：2540
[摘 要] 随着我国素质教育的推进发展，，高校逐步把教学重点放在对学生综合素质的培养上，以满足社会职业发展的人才需求。高校的大学生就业指导课程在学生选择职业就业发展中占有重要的地位，不断优化和创新课程体系是实现学生高就业率的前提保障。通过论述素质教育下高校就业指导课程优化的意义，分析现阶段高校大学生就业指导课程中面临的问题，并探索优化和创新高校就业指导课程体系的有效策略，为提升和构建高校就业指导课程体系提供指导建议。[关 键 词] 素质教育;高校;大学生;就业指导;课程;优化
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）06-0130-03
建设现代化教育强国是中华民族伟大复兴的巨大工程，提升高校教育质量，提升就业率是高校教育的重要目标和任务。高校大学生就业指导课程能够指导学生选择人生职业，规划未来的发展，是引导学生顺利就业的重要途径，对提高学生就业能力和就业质量有突出作用。随着数字化时代的到来，新媒体、互联网、大数据等技术广为应用，当前的就业课程体系教学严重滞后。因此，在素養教育理念下，完善和创新就业课程体系是提升高校就业指导教学水平和提高学生就业质量的重要保障。
一、素质教育视角下高校就业指导课程优化和创新的价值
（一）直接关系到社会的改革、发展和稳定
当前，大学毕业生是社会人群中就业率较高的群体，他们的知识水平高、活跃度强、影响面广，在社会稳定发展中占据重要地位。社会要求每一位求职者根据社会需要做出正确的工作选择，并不断调整职业选择，以期能够成功就业。在就业稳定的情况下，每个就业者能够各尽所能，各司其职，沉着应对社会主义现代化建设。这样公共秩序就会稳定，人民也稳定而有凝聚力。因此，在素质教育背景下，不断加强我国高校大学生就业指导课程的研究，合理设计课程内容，帮助学生塑造正确、科学的职业观念和制定完善的职业生涯规划具有重要的社会现实意义[1]。
（二）直接关系到高等教育的持续健康发展
目前，我国大学毕业生就业较难，这给高校教育的可持续发展带来更多挑战和机遇。在市场经济条件下，高等教育的核心任务是培养人才，使他们成功就业。要实现大学生的高就业率，大学就要重视创新教学制度，强化新时代高校就业指导课程体系，顺应社会和时代的发展，做好高校毕业生就业指导工作。只有优化和创新高等教育就业指导课程，厘清限制高校就业指导课程的原因，才能“对症下药”，从根本上解决毕业生就业难和就业率低的问题，进而有效加快大学教育的可持续健康发展。
（三）直接关系到高校大学生的就业率
在新的就业体系下，高校的就业指导课程能够帮助大学生在就业过程中树立正确的价值观、道德标准和行为准则，提高工作能力，促进大学生的就业和发展。选择职业是人生中的关键问题之一。这直接影响到一个人的未来和发展。优化就业指导课程有利于人力资源的合理分配，在现实就业中，有很多单位找不到合适的人才，也有很多人才找不到合适的工作单位，面对这种现状，创新和优化大学的就业指导课程能够合理配置人力资源，帮助毕业生和雇主实现有效选择，实现才尽其用，人尽其才;创新和优化就业指导课程有利于进一步深化教学体制改革，大学毕业生是学校完成的“作品”，社会有必要检查“作品”是否有用处，质量是否符合标准，合格的“作品”自然而然就能提高就业率。
二、素质教育下高校就业指导课程发展存在的问题
（一）就业指导课程设计随意，缺少学校重视
一些大学就业指导课程没有纳入正式的课程，缺乏明确的教学方针。学校要不要开？怎么开？学生要不要学？怎么学？都没有统一、规范的要求。有一些就业指导课程安排在周末或者是下课时间，很多学生可能会忽视课程，也有一些学生忙于学业，甚至没有时间参加就业指导课程。另外，由于就业指导课程的准备和研究并不完善，教学内容也不全面，大多只针对毕业生，对其他阶段的大学生指导缺乏重视，使得其他学生不懂得提前作出职业规划[2]。
（二）就业指导课程内容缺乏系统性，指导缺乏规范性
大部分高校的就业指导课程都是面向毕业生的，课程体系不完善。其次，课程内容侧重于一种择业方法，大多数是商业性指导，一少部分是教育性指导，因此，使就业指导课程成为应付考试和面试的指导。过分强调职业选择技巧会导致学生过分关注工作面试，有的甚至使用欺骗手段，而忽视了在校期间的专业素质的培养。另外，就业指导课程的教学形式并不规范。就业指导课程主要以讲座、会议等形式呈现，但这种形式存在时长短、形式化、不规则、碎片化、难以理解、注意力不足等缺点，有的学生在就业指导课上连纸、笔都不带，就听教师讲课，讲完后学生很快就会忘记。此外，还有一些就业指导课程陈旧、信息少、效率低、缺乏个性化指导，不利于学生设计未来职业规划[3]。
（三）缺乏专业师资队伍，课程缺乏实践性
高校招生规模的扩大使各高校的学生人数迅速增加。高校正通过多种渠道招聘学生就业指导教师，以尽快摆脱因招生人数增加而造成的学生就业困境，很多招聘来的指导教师缺乏专业性，虽然他们长期从事这项工作，有一定的实践经验，但缺乏系统的理论指导和专业培训，在课程开发、课程标准化、课程建设和思维的研究不足，难以保证就业指导课程的教学效果。此外，就业课程存在覆盖面小、内容更新慢、方法琐碎等问题，而缺乏专业教师是最大的瓶颈。
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本文标题：素质教育视角下高校大学生就业指导 课程体系优化与
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