本文作者：唐英 发表期数：现代职业教育 2022年14期 本文字数：2560

　　[摘           要]  为了加强人们对基层公共卫生人才的认识，提升基层公共卫生人才的作用，对基层公共卫生人才现状的调查以及对策进行分析研究。首先阐述了发展基层公共卫生人才现状的目的及意义，然后对基层公共卫生人才现状的调查进行分析研究，最后对培养基层公共卫生人才的措施进行概括总结。希望能对相关工作者有一定的启发帮助，在提升人们对基础公共卫生认识的同时加强对基层公共卫生人才的培养质量。
　　[关    键   词]  基层公共卫生;人才现状调查;对策研究
　　[中圖分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）14-0061-03
　　 从整体效果来看，基层公共卫生人才的培养，对基层公共卫生的可持续性发展有着近乎决定性的作用。其人才的数量以及质量从根本上决定了当地公共卫生服务发展的质量。因此在这一环境背景下，国家大力倡导对基层公共卫生服务的发展，鼓励更多的人才参与其中，努力解决现阶段我国基层公共卫生人才不足的现象，提高地区之间的卫生情况，保证人们的安全健康。
　　 一、培养基层公共卫生人才的目的及意义
　　 针对当前我国基层公共卫生人才不足的情况来看，要想加强对基层公共卫生人才的培养，需要建立一套完善的基层公共卫生管理体系培养更多的基层公平卫生人才，最终目的是加强人们对公共卫生的了解，提升人民群众的公共卫生应急管理能力。从现有的情况来看，虽然我国卫生部门相继出台了一系列基层公共卫生的标准，加强对卫生人员职业技能的培训，但是从实际效果来看，这种基层公共卫生标准只有相关的专业部门比较熟悉，而具体的卫生人员以及人民群众显得非常陌生。随着人们生活水平的日益提高，人民群众对自身的健康安全有着越来越高的重视度。为此“公共卫生”一词逐渐深入人民群众的心中，引起社会的不断关注。通过培养基层公共卫生人才，能使相关部门更好地了解当前基层公共卫生人才不足的现象，从而制定更具针对性的措施。
　　 从意义方面来看，加强对基层公共卫生人才的培养，能够有效保证人民生活水平的质量，提升基层公共卫生的防控能力，防止因为人才的缺失而导致当地基层公共卫生能力出现滞后的现象。另一方面加强对基层公共卫生人才的培养，能够有效提升高校的重视，为社会提供更多的优秀人才，同时能够鼓励学校建立医疗护理专业，在提高社会影响力的同时提高人才的整体素质。从内容方面来看，高校为了培养更多的基层公共卫生人才，在课程的设置上充分体现出科学合理性，对卫生教育不断改革，进而提升基层公共卫生管控的整体能力，加强卫生人员的情怀与理性养成，在提升自身公共卫生技术的同时，为我国培养大批的基层公共卫生人才，加速推进基层公共卫生防控体系的建设[1]。
　　 二、基层公共卫生人才的现状分析
　　 （一）思想上不重视
　　 首先分析基层公共卫生人才的字面意思，很多人对基层两个字存在误解，认为基层就是最低层的，很难引起人们的更多关注。同时受外部因素的各种影响，很多基层公共卫生人员普遍认为，开展基层公共卫生服务是一件没有意义的事，对人们的健康安全没有任何作用，花费了大量的时间，却很难达到预期，这种思想上的错误阻碍了基层卫生人员自身的发展，导致自己的专业能力很难得以提升。再加上部分人的偏见，使得我国基层公共卫生的发展受到了重重的阻碍[2]。
　　 （二）卫生人员严重不足
　　 当前我国基层公共卫生人员存在严重不足的现象，首先在思想方面，因为人们缺乏足够的重视，所以忽视了当地的基层公共卫生服务建设，甚至有的地区不设置相关的公共卫生服务站，导致当地的公共卫生服务情况长期处于滞后状态，很多的人才价值难以在这些地区实现，因此导致很多地区的基层公共卫生人才出现严重不足。其次在待遇方面，随着社会节奏的不断加快，人们对工作的待遇情况越来越看重，基层公共卫生组织由于处在整个医疗行业的最底端，导致相关的薪资待遇难以达到人们预期的标准，因此越来越多的高校毕业生在未来工作的选择上对基层公共卫生工作很难提起兴趣[3]。
　　 （三）高校教育体制的不完善
　　 高校教育体制的不完善，主要表现在三个方面，分别为学校内部教育、实践教学以及职后教育。
　　 1.学校内部教育有待提高
　　 首先从内部教学的具体内容来看，部分高校培养基层公共人才的模式仍然有待提高，很多学校对基层卫生公共人才的培养还停留在书本阶段，忽略了具体的实践学习。其次在课程安排上，很多学生为了提高自身的价值，在公共卫生领域选择继续深造，忽视自身实践能力的发展。虽然学历的提高能够有效实现自身价值，提高就业能力，但是实践才是培养基层公共卫生人才的有效途径，加强学生的实践能力，进而培养更多优秀的基层公共卫生人才。
　　 2.实践教学有待提高
　　 现有的基层公共卫生人才培养模式存在重视理论、忽视实践培养的情况。同时部分高校在开展公共卫生课程之前，，由于缺少相关的实践基地，导致高校无法丰富学生的实习内容，大部分学生无法有效掌握专业技术能力以及良好的应对能力，在面对突发公共卫生事件时无法做到及时处理。
　　 3.职后教育有待强化
　　 职后教育指的是基层医务人员在入职后所进行的再教育。其目的是为了巩固基层公共卫生人员的技术能力，帮助他们的水平能再次提高。但是从目前来看，很多基层公共卫生部门忽视了对医务人员的再教育，导致基层公共卫生人员在后续的工作中很难有所提升，阻碍了自身能力的发展，同时在一定程度上限制了当地基层公共卫生行业的发展[4]。

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本文标题：基层公共卫生人才现状的调查及对策研究
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