本文作者：徐容 发表期数：现代职业教育 2022年16期 本文字数：2559
[摘 要] 随着世界各国对环境和发展问题的日益关注，绿色技能的开发和实践在职业教育领域逐渐被重视。以中国知网职业教育领域关于“绿色技能”相关文献为研究对象，借助Cite-Space软件，对1983—2021年国内以绿色技能为主题的文献进行系统分析，同时绘制知识图谱。结果显示关于绿色技能的研究在我国处于起步阶段，2017年达到高潮，目前有回温态势。研究团队较为分散，作者间合作不明显，研究的主题聚焦在内涵、国际比较、实践策略等方面。未来应构建绿色技能课程体系、开发绿色技能相关课程、构建绿色技能评价体系、加强绿色师资培养。[关 键 词] 绿色技能;职业教育;CiteSpace;知识图谱
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）16-0022-03
自20世纪90年代开始，“环境”“发展”等问题日益受到世界各国的关注，1992年发布的《21世纪议程》是“世界范围内可持续发展行动计划”，被认为是世界环境宣言，是全球可持续的行动蓝图。联合国教科文组织作为主导召开系列国际会议，推动职业教育的理念和实践向可持续方向发展[1]。国务院2015年印发的《中国制造2025》强调绿色发展，走生态文明的发展道路。十九大报告重申实施可持续发展战略。已有的研究主要涉及绿色经济、绿色工作、绿色技能以及绿色教育等，它们之间相互关联，相辅相成。近几年，绿色技能的内涵及开发研究逐渐受到我国学者的重视。以工作中体现出来的技术、知识、价值以及态度来促进社会、经济以及环境的可持续发展。梳理已有研究成果，有利于明晰国内绿色技能研究热点与趋势。
一、数据来源与处理
（一）数据来源
本研究数据来源于“中国知网”（CNKI）期刊数据库，以“绿色技能”并含“职业教育”“高等教育”“成人教育”为主题，设置检索时间不限，至2021年5月15日，共检索得到157篇文献。剔除无效文献，最后确定有效文献111篇。
（二）数据处理
本研究针对国内绿色技能文献的关键词词频、聚类、突现词以及时序分析，了解绿色技能研究的特征与趋势。采用CiteSpace 5.7.R2.可视化软件，以CiteSpace自带数据格式转换工具，将处理过的文献转化为Cite-Space可识别数据格式;时间跨度设置为1983-2021，间隔为1。
二、绿色技能研究现状
（一）时间分析
通过对绿色技能相关文献的数量统计和时间分析，由图1可知，绿色技能相关研究始于2009年，之后发文量逐渐升高，至2017年达到高峰。剖析原因可能为2015年联合国可持续发展峰会通过了《2030年可持续发展议程》，其主要内容为全面推行绿色发展理念，积极发展绿色经济和绿色就业，促进全球经济和社会向着可持续的增长方向转型，具有里程碑的意义。就在同一年，国务院发布《中国制造2025》指出坚持“绿色发展”基本方针，坚持把可持续发展作为建设制造强国的重要着力点，构建绿色制造体系，走生态文明的发展道路。同年，中共十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。2016年，，联合国教科文组织通过了《职业技术教育与培训（TVET）战略（2016—2021年）》，指出未来5年职业技术教育要促进绿色经济的发展和面向可持续发展的转变。十九大报告提出，发展是解决我国一切问题的基础和关键，必须坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这一系列文件和政策明确了绿色发展作为基本战略方针，培养具备绿色技能人才的关键，引起了国内学者的关注。之后发文量回落，表明这两年学者的关注有所减少。至2021年5月份已发表10篇论文，表明关于绿色技能的研究有回温迹象，受到更多学者的关注。
（二）机构分析
根据绿色技能领域研究机构前10位排名表（表1）和绿色技能领域研究机构的合作网络图谱可见，中介中心性最高的为0.01的唐山工业职业技术学院，其他中介中心性为0，说明各个机构之间的合作较少，我国绿色技能研究团队较为分散。发文量最大的机构是唐山工业职业技术学院，发文量12篇。其他发文量>5的机构还有广州铁路职业技术学院、吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院，表明这几家机构在绿色技能研究方面有较强的研究潜力。
（三）作者分析
根据绿色技能领域作者前10位排名表（表2）和绿色技能领域作者的合作网络图，共有126个结点，71条连线，整体网络合作密度为0.009，说明绿色技能领域作者间合作不明显。其中最大的合作网络是由李玉静等人组合的网络，排名第二的是由刘雨涛、林红梅等人组成的合作网络。其中发文量最大的作者为李玉静，发文量为9篇，其他发文量>3篇的作者还有刘雨涛、谢良才、张晶晶等人。
三、绿色技能研究热点与趋势
（一）绿色技能研究热点
通过对高频关键词的研究，可以解释一段时间某个领域的研究热点。由绿色技能关键词共现图谱（图2）所示，共有关键词结点200个，连线295条。排名前10位的关键词有：绿色技能、职业教育、可持续发展、绿色经济、绿色教育、高職院校、职业教育与培训、绿色发展、人才培养、绿色技能开发。中介中心性超过0.1的节点称为关键节点，频次排名前5位且中介中心性≥0.1的关键词有绿色技能、职业教育、可持续发展、绿色经济、绿色教育。
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本文标题：我国职业教育绿色技能研究综述
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