本文作者：肖毅 发表期数：现代职业教育 2022年16期 本文字数：2557
[摘 要] 在文化自信视角下为“一带一路”沿线国家培养应用型人才成为高职院校留学生工作研究的重点。结合新时代留学生教育和管理模式的研究基础，高职院校留学生人才培养需要坚定文化自信，完善留学生趋同化管理机制，兼收并蓄其他国家先进的思想和文化。留学生人才培养需要创新教学模式、尊重学生的个体差异、实行因材施教、推进分层教学、建立合理的评估和反馈机制。[关 键 词] 文化自信;高职院校;留学生;人才培养
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）16-0028-03
由于现实的物质世界存在着数以万计的文明，形成了文明之间的差异性，势必会引发文明之间的冲突，而如何在多元化的世界和平共处，已经成为一个重大课题。随着高职院校留学生人数与日俱增，留学生教学、管理难度升级，建立相对成熟的留学生人才培养模式成为高职院校亟待解决的问题，在文化自信视角下探讨留学生人才培养模式，在多元文化中坚守中华文化阵营，加强中外人文交流，扩大中华文化的国际影响力，引导留学生正确认识中华文明，提升跨文化交际能力，培养“一带一路”建设人才。
一、文献综述
近年来，随着留学生规模的不断壮大，论文数量也迅速增长，研究成果颇为丰富，但高职院校留学生人才培养研究文献仅占比7%。高职院校留学生人才培养在摸索中前进，而文化自信为高职院校留学生人才培养指明了方向。
（一）留学生人才培养模式研究概况
20世纪80年代，来华留学生教育学术研究团体陆续建立，科学研究起步较晚。1989年“高等学校外国留学生教育管理学会”的成立，带动了来华留学生教育和管理研究，涉及语言教学、服务管理、教学培养、对外汉语教学、来华留学史等方面。目前，关于来华留学生教育的研究全面展开，全国学会、地方学会、国家社科规划项目、高等教育学会规划课题全面铺开。
中国知网总库检索来华留学生培养模式相关文献总数为325篇，其中，高职院校留学生人才培养模式研究文献仅占比7%（见图1）。随着近年高职院校留学生人数激增，迫切需要摸索出一条符合中国职业教育发展现状的留学生培养模式，提高高职院校国际化发展水平，满足“一带一路”沿线国家对技能型、应用型人才的需求。
随着留学生管理与教学理念研究不断升级，学者们根据不同文化背景提出优化管理办法及教学探索。付洪利等学者[1]提倡趋同教学管理的培养模式，将留学生教育纳入学校普通全日制教育全过程。戴东红[2]提出留学生培养模式的创新架构，坚持“以学生为中心”的原则，按需施教、综合培养、单独设计、多元教学、全面评价。陶宇、陆胜蓝[3]认为培养能跨境交流的国际技术技能人才是今后职业院校发展的必然趋势。
不少专家学者将文化自信运用到留学生人才培养研究中，给高职院校留学生的人才培养指明方向。
梁方正[4]认为文化自信是新时代高等教育开展国际交流与合作的基础，是高等教育治理结构自我完善的基石，是高等教育在国际交流合作中促进文化传承创新的关键。他指出新时代高等教育彰显文化自信要内强筋骨，外强话语，在服务“一带一路”建设中发挥作用。
周琳琰[5]提到文化自信为国际学生教育提供了崭新的工作视角，为留学生培养提供了全新的管理理念和工作路径。
王永超[6]以文化自信为背景，提出要树立正确的教育方向，坚守课堂作为教育的主阵地，结合时事热点拓展教育内容，開展线上教育。
目前关于文化自信的研究论文10000余篇，国家社会科学基金达256项，各地申请的地方科学基金及博士后基金100余项。丰富的研究成果全面地指导我们开展留学生的人才培养工作。
（二）文化自信是新时代留学生培养工作的基础
党的十九大将文化自信提到战略发展的高度，习近平总书记在十九大报告中指出，要坚定文化自信，加强中外人文交流，以我为主，兼收并蓄，推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，，提高国家的文化软实力，努力展示中华文化的独特魅力[7]。将跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承中华优秀传统文化又弘扬时代精神、立足我国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。
将文化自信这一思想政治教育元素融入留学生人才培养计划中，是开展留学生教学管理工作的重要指导思想，坚定文化自信，才能在留学生培养工作中不迷失方向。通过留学生课堂阵营传播优秀的中华文化，展示中华文化的独特魅力和价值，让留学生体会“在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化”。
高职院校主要培养技术技能型人才，电子信息工程技术、机械制造与自动化、铁路运输、建筑类、汽车运用与维修、医学等为留学生学习的热门专业，也是“一带一路”建设的重要领域。结合中华文化可以高效帮助留学生涉及专业领域，尽早解决“一带一路”建设发展中人才短缺的问题。
二、高职院校留学生人才培养模式探讨
文化自信为留学生培养提供全新的管理理念和工作路径。在文化自信的思想指导下，坚定留学生趋同于中国学生管理的思路，教学管理体制、专业人才培养方案趋同于中国学生，同时，也要尊重学生的个体差异，积极创新教学模式，完善评估与反馈机制，培养顺应“一带一路”建设需求的应用型人才。
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本文标题：文化自信视角下高职院校留学生人才培养模式
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