本文作者：杨军 张红萍 发表期数：现代职业教育 2022年16期 本文字数：2523
[摘 要] 随着科学技术的发展，信息技术对教育影响日渐巨大。高职院校将信息化建设用于教学改革中，以此方式调整和改善教学质量。教育信息化是新的教学改革方向，缺乏经验借鉴，理论基础相对薄弱，因此在教育信息化过程中出现了一些问题，严重阻碍高职院校信息化建设的发展。结合高职院校实际情况进行规划，转变思想，加快职能部门建设;加强教育信息化人才培养，增强信息化应用程度，实现高职院校教育信息化建设。[关 键 词] 高职院校;信息化建设;思考
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）16-0052-03
科学的发展促使信息技术得到更大范围的应用，教育部门更加关注信息技术对教育体制的影响，逐步在高职院校实施信息化建设。为此，很多高职院校制定了信息化建设的方案，并投入了很多财力和物力，其目的是在校园网的基础上，构建以信息化为中心的服务平台。通过教育信息化改善高职院校的教学管理水平，有利于实现教学质量提升。教育信息化在高职院校的建设并没有完善，尤其我院作为刚刚成立不久的一所高职院校，，存在很多限制性因素。因此，只有将教育信息化建设的问题进行系统分析并加以解决，才能确保信息化更好地进行，从而更好地指导我院信息化建设。
一、高职院校教育信息化建设存在的问题
（一）缺乏有效认识，机构设置不完善
当前，所有高校都开展了教育信息化建设，但是其实施的程度和产生的成效并不是完全一致的，有的并没有发挥积极效应。多数高职院校从管理层到一线教职工并不是很支持教育信息化的落实，源于没有对其形成正确的认识，在落实上并不能进行环环把控。特别是教育信息化建设的认识以及对其价值性的思考，只从短期作用进行考虑，未能从教育教学发展的长期过程进行思考，缺乏全局意识，导致建设过程出现了很多不可协调的问题[1]。教育信息化被高职院校作为应付上级检查和评估的组成部分，一旦没有进行信息化建设，就会受到上级部门的督导。在具体的实践环节，没有将重心放在信息化建设上，一度将其当作工作上的负担。这样的实践方式和重视程度，使高职院校全体教职工逐步失去了原本的热情，很多本该落实的信息化方案均搁浅。高职院校也没有建立相应的职能部门，没有人专门负责教育信息化的监督和落实，导致权责无法明确，各部门的关系无法协调，直接制约了信息化建设的效果[2]。
（二）信息化建设规划不合理，资源浪费严重
高职院校教育信息化建设是系统工程，并非单一环节的工作，不能只保障资金投入，还应当进行制度保障，从而实现统一规划，将建设各部门责任予以明确，避免各部门难以协调[3]。但是，在实际教育信息化建设中，大部分高职院校没有对实际情况进行分析，实现统一规划，而是将其中涉及自身利益的部分进行规划，凸显出片面性。很多管理层和教职工处于激烈竞争中，将教育信息化的重点形式化体现，最终造成教育信息化成为面子工程，并未在实际中落实[4]。这样的建设过程，让本可以在教学环节发挥巨大作用的教育信息化难以得到有效运用。部分应用软件也不符合高职院校实际教学需求，无法保障信息共享，也无法对信息数据深层次的关系进行分析，直接影响着教育信息化的功能性，导致高职院校信息化遭受到较大的网络安全风险。
（三）缺乏教育信息化专业人才
教育信息化的落实需要通过管理体系和建设过程的科学规划为其提供相应的基础支撑。从当前的高职院校的建设过程分析，很多高职完成了基本建设过程，在运行过程中管理松懈，完全依靠信息化系统自主运行，没有对漏洞和风险问题进行修复[5]。对教育信息化系统开展的管理以及培训活动领导并不关注，日常管理工作难以开展，按期维护无法进行，技术人员对信息化的运行并不了解，专业性知识极度缺乏。未能实现全员参与，甚至出现有的教职工在使用过程中没有及时进行杀毒，随便将固定的IP地址进行更改，导致校园网大规模瘫痪。有的教职工根本就不懂信息化建设，基础知识不足，信息化设备应用能力低下，无法发挥信息系统最大优势。在这样的应用环境下，人机转换困难，很多人围绕信息化系统进行工作，非但无法产生创新意识，反而产生了不满情绪。在使用上应用难度大，无法给教职工提供便利，导致大量教职工丧失使用兴趣。
（四）教育信息化应用程度低
教学工作是高职院校工作的重点，也是信息化建設的关键部分。应该利用信息技术转变传统教学，逐步培养出适合当前社会需求的高质量人才。从高职院校建设过程中分析，虽然进行了大规模资金投入，教育信息化建设较为完善，但是却没有进行大规模使用[6]。教师环节使用次数较少，很多应用功能使用频率低。新的教学模式已经开始，但高职教师并未立即进行改革，还是运用传统教学模式，信息化等体系在各项设备和资源充足下，却只是传统教学工具的辅助工具，并未成为教学的主流。
二、增强高职院校教育信息化建设的措施
（一）转变思想，建立相应职能部门
当前，教育部门大力提倡教育现代化，对于高职院校来说信息化建设是实现现代化的基础，也是通过信息科学技术与教育教学统一协调的过程。该体系需要涉及很多资源和部门，要将资金、人力、设备等进行全面统筹，并且落实好学校的教学管理、科研工作。从现实情况可以看到，高职院校仅仅通过一方面进行信息化建设难以发挥效果，也很难完成信息化建设，应该增强所有的高职在职人员的参与程度，让教育信息化落实得更好。
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本文标题：高职院校教育信息化建设的思考
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