本文作者：曾光 武文星 发表期数：现代职业教育 2022年16期 本文字数：2492
[摘 要] 在党百年华诞的重大时刻，发挥党史育人功能优势，推进党史学习教育常态化、长效化，正当其时，确有必要。用好课程教学这一主渠道，将党史学习教育融入课程思政，有助于全员、全方位、全过程提高党史育人成效。面对网络文化、社会环境、教育方式等对党史学习的影响，在“又红又专”的教师队伍引领下，找准党史融入专业课程的切入点，然后展开课程学情分析，完善教学设计，改革教学方法，将专业课程中“隐性”的思政元素“显性”化，以开辟党史学习新课堂，塑造党史学习新青年，引领党史学习新风尚。[关 键 词] 党史学习;课程思政;党史育人
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）16-0064-03
一、引言
2021年2月，党史学习教育动员大会在北京召开，习近平总书记在会议中强调，在全党开展党史学习教育是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。2022年1月，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班仪式上强调，推进党史学习教育常态化、长效化。高职院校作为培养技能型人才的主要平台，肩负培育“大国工匠”的历史使命，党史学习教育将全面有力促进“大国工匠”的培育，面向高职院校学生开展多渠道、全方位的党史学习教育十分重要。而课程教学作为学校培育人才的主渠道，挖掘除思想政治理论外其他专业课程中蕴含的党史思政元素，发挥这些课程在传授知识的同时党史育人的功能，将会对党史学习教育的效用产生重要影响。在建党百年之际，充分利用党史学习教育的机会，将党史学习教育内容融入课程思政，切实提高党史学习教育中党史精华“进课堂，进学生头脑”的成效，具有非常重要的意义。
二、党史学习教育融入课程思政的实施现状
（一）糟粕文化对成长中的当代大学生的思想冲击
党史学习教育融入课程思政的实施对象是新时代的高职院校学生，他们大多是Z时代的“00后”，得益于中国共产党领导下的我国经济社会快速发展，大多得到家庭、社会的良好保护，使正值青春的他们“三观”暂未完全形成，仍处于“懵懂”的状态，对于外界充满好奇，，但又缺乏鉴别好坏的能力。而互联网时代下资讯大爆炸，使他们每天都被各种各样的信息所包围，其中不乏夹杂个人主义、拜金主义、功利腐朽等糟粕文化的信息，不断冲击着中国年轻一代的思想，极易造成学生的理想信念、民族观念、价值取向和道德规范等混乱和偏差，增加了偏离我们党所倡导的社会主义核心价值观的可能性。因此，针对新时代的高职院校学生开展多渠道、全方位的党史学习教育有其迫切性，通过党史学习教育，发挥党的成功经验、党员的英雄事迹及高尚精神等的正向激励与育人功能优势，对提高高职院校学生的政治站位意识、思想道德培育等多方面均有重要影响。
（二）良好的社会环境影响当代大学生对党史认知的深度
新时代的大学生成长于中国共产党领导下社会经济蓬勃发展的时期，国富民强、社会和谐，未曾有过父辈们的历史经验，这使他们对党史的认知相较父辈们显得不够深刻。根据调查显示，近70%的学生认为关于党史的学习只对进入体制内工作才有意义，且有近10%的学生没有掌握党史教育最基本的内容。此外，超过53%的学生入党动机仅仅停留在为了今后能找到一份好工作的层面。互联网时代下丰富多彩的娱乐方式，分散了学生的精力，也使学生主动学习党史的兴趣大打折扣，在思政课堂上出现“低头族”“手机族”等现象。2021年4月，习近平总书记在清华大学考察时指出“广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量”，也进一步说明对当代大学生开展党史学习教育的必要性。
（三）傳统的党史学习教育方式与新时代大学生需求不相适应
传统的党史学习教育方式基本是集中在思政类课程中，理论性较强，教学方式与内容均较为枯燥，对当前喜好互联网、小视频、短消息的新时代大学生而言，显然很难全身心投入党史学习中。丰富多彩的党组织生活一般面向党员、预备党员、入党积极分子等少数群体，辐射范围有限。党史学习教育有其一定的严肃性，这在思政课程中可以得到充分保障，如何挖掘除思政课外其他通识课、专业课中的党史思政元素，创新教学方式，发挥这些课程在传授知识的同时党史育人的功能，正是需要我们思考与探索的内容。
三、党史学习教育融入课程思政的实施目标
（一）党史融入专业课程教学，开辟党史学习新课堂
专业课程的思政融入，对立德树人、育人成才具有重要影响。习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议上就为除思政课程外的其他课程融入思政元素做出过重要指示，这为课程思政的实施指明了方向。在多年探索之后，2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设。当前正值建党100周年的历史时刻，在党史学习教育的热潮中，朝着习近平总书记指明的方向，在全面推进课程思政建设的时代背景下，充分利用百年党史中凝聚的价值观念、实干担当、思想理念、四个自信等内容，融入专业课的课程思政，为青年学生的党史学习教育开辟新的天地、新的课堂，是当下课程思政的应有之义。
（二）党史融进青年学生头脑，塑造党史学习新青年
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本文标题：党史学习教育融入课程思政的实施路径探索
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