本文作者：郭燕花 发表期数：现代职业教育 2022年16期 本文字数：2508
[摘 要] 注重专业知识传授、职业技能提升和确定性思维培养的创新创业教学模式已经不能适应新时代对创新人才培养的需要，基于创新精神与创业意识、把握机遇及不确定性应对各种挑战的新型人才培养模式正在重塑教育的未来。立足新时代，创新决定未来，创新型人才的培养是我国赢得未来的关键因素，因此有必要变革创新创业教学模式，以创新为基础，以创业为载体，使创新和创业有机结合为我国培养更多的创新型人才。面向2035的中国创新创业教育模式应该是既适应现代化发展需要又能促进个体发展的新模式。[关 键 词] “四大板块”;“六大支撑”;创新创业教学模式
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）16-0124-03
十九届六中全会在全面总结了我们党重大成就和历史经验的同时号召我们乘势而上、勇往直前，在21世纪中叶实现第二个百年奋斗目标——建成社会主义现代化强国，作为新时代大学生，肩负着新时代赋予我们的使命，应是常为新、敢创造的，理当锐意创新，勇做改革创新的生力军。传统的教学模式肯定需要变革，那么我们在课堂教学中怎样培养学生的创新思维、创新方法，如何提升学生的创新能力？这就需要我们构建行之有效的教学新模式，并将之应用到具体的创新创业课堂教学过程中，开展课堂革命。真正落实“立德树人”的教育大计，通过创新人才提升我国创新战略的竞争力。
一、国内创新创业教育的研究现状
国内创新创业教育起步较晚，真正兴起时间是在近十年间，很长一段时间内我们甚至并不真正了解创新创业，否认学习创新创业课程，觉得相比起专业课不重要，属于边缘学科，大家印象中的创新创业，似乎就是淘宝、携程、如家、共享单车、充电宝等，存在一定的误解，那么到底什么是创新创业呢？创新是指任何能够使现有资源的财富创造潜力发生改变的行为和过程，是开发过去没有的东西，做过去没做过的事情。狭义的创业指的是开办一家新企业（Start-up）。创新创业关系紧密，难以割裂，它们的联系是：内涵上体现着一致性和关联性，在实践过程中体现着互动性和发展性。区别是：主体及其关注点、最终目的等方面有所差异，如创新者和创业者有所不同，二者的作用有所不同。
二、国外创新创业教育的研究现状
美国创业课程成为大学以上学历教学的重点科目，据说美国95%的财富是由创一代在1980年以后创造的，英国中小学课程体系里面就已经安排了青少年商业家课程，注重培养学生的创新兴趣，日本更是重视创业培训，各种创业竞赛方兴未艾。
过去国际的创新创业教育模式是一个线性的模式，首先教学生怎样找到创意，然后教学生怎样把创意变成商业机会，再然后教学生怎样抓住这种商机把它变成能赚钱的模型，最后做一个完整系统的商业计划书。
将来的创新创业教育模式，以发达国家美国为例，因为美国现在正在变革过去的模式，尝试做新的模式。现在美国的创业教育模式已经改变了，变成了一个非线性的模式。首先注重培养学生的创业意识，然后寻找商业模式，因为拥有的技术和产品是不赚钱的，只有后来的商业模式才是赚钱的，所以第二个步骤是找商业模式，找到这个商业模式，考虑该怎么去创业，而且注重鼓励学生马上做、迭代着做、审视着做，如果你很快失败了，那么你就很快成功了，，這个过程其实是帮助学生逐渐积累经验，这些实践经验就是学生真正走向社会去创业不可或缺的宝贵财富。
三、国内外创新创业教育研究综述
通过前期查阅相关文献研究发现，我国创新创业教育的发展相对滞缓，且相关诸多研究很大程度上停留在理论层面，浮于表面，并未深入创新创业教育的实质，尤其在创新创业模式的建构和探索方面，依旧存在许多不足。相反随着国外创新创业教育模式的历史演变，他们在诸多方面取得了很大的进展。综上所述，关于创新创业教育问题，国内外专家学者对此进行了一些研究和探索。笔者以创新创业教学模式为主题，在知网上检索到期刊和硕博士论文甚少，研究较为薄弱，因此对创新创业教学模式的研究仍是一个值得探索的领域，尚有研究和深入思考的空间，尤其是构建一个全新的教学新模式将其运用于具体的教学实际中，以期提高创新创业教学的实效性的研究尚不成熟，且多数集中在对创新创业形式的描述上，存在理论性不强、论述视角单一等问题。
四、创新创业时代背景分析
当前我国全面深化创新创业教育改革，很多方面都给予了积极支持并提供相应的配套措施，希望建立以创新创业为导向的新型人才培养模式。在当前大众创业、万众创新的时代，时代呼唤大学生创新创业。[1]
据全球创业观察（GEM）2017/2018中国报告中显示：
1.中国创业者：25～34岁超过30%，18～34岁约占比50%。
2.2002—2017年突出特点：学历呈现出优势，但对创业失败的恐惧比例从2002年的25%上升到2017年的41%。
3.中国创业企业的创新能力和高技术创业比例低于G20经济体的平均水平。[2]
五、就业背景分析
第十三届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理在今年发展主要目标和下一阶段工作总体部署中提到，就业优先政策要全面强化，千方百计稳定和扩大就业。[3]
受2020年大环境影响，关于2021年大学生就业具体会有哪些值得我们关注的问题呢？
gzslib202205152208
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