本文作者：秦涛 发表期数：现代职业教育 2022年16期 本文字数：2784
[摘 要] 互联网时代高职语文教学需要与信息技术相结合，在新时代进行高职语文线上教学，，首先分析线上教学的特殊性，分析现代信息技术线上优势与高职语文线下授课深度融合的必然性，进而探讨现代信息技术与高职语文线上教学深度融合的方法。[关 键 词] 现代信息技术;高职语文;线上教学;深度融合
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章編号] 2096-0603（2022）16-0145-03
一、线上教学的特征
当前，线上教学逐渐成为一种流行的教学趋势，与线下教学进行对比，它可以最大限度节省时间和空间，主要表现为其在网络上随时能够获取知识[1]。信息技术的发展对线上学习具有较大的促进作用，线上教学逐渐被教师认可和接受，传统的教学方式正在悄然发生着改变。
作为教师，无论是在课上还是课下，当学生有问题需要解决时，都应该第一时间去解决学生的问题。线上工具的出现有利于师生之间进行沟通，也有利于教师及时解决学生提出的问题[2]。线上教学工具的出现有利于提高学生的注意力，教师利用多媒体进行教学内容的讲解，使学生更加清晰直观地接受新知识[3]。总之，线上学习是大势所趋，科学技术的发展为线上学习提供了较强的技术支持，线上学习逐渐被教师和学生所接受，在以后的教学中也是不可或缺的一部分，在教学中承担了大部分的教学职能，这种线上教学模式值得我们推广和学习。
二、现代信息技术线上优势与高职语文线下授课深度融合的必然性
（一）适应信息技术化时代对高职语文教育提出的新要求
在《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等政府指导文件中都提道：必须把教育现代化作为教育系统性改革的内在动力，指导现代化教育的发展。所以，要努力推动“互联网+”教育的深度融合，实现信息技术与线下教育“1+1>2”的效果，实现更开放、更契合、更以人为本、更机会平等、更可持续的新时代教育。在“互联网+”的新技术时代背景下，现代化的教育方法不断被开发，因此课堂内容比以往更能吸引学生注意，提供更快速、灵活的知识传递形式，愈来愈被社会所接受。目前学生多是“00后”的新世纪学生，他们自出生以来就在网络的环境中成长，是信息时代的原住民，适应并喜欢进行线上学习。而作为这些孩子家长的人群大都是“80后”，并已经向“90后”演变，他们有着更适应新时代的能力，可以帮助学校承担起家庭教育的重要角色。
（二）实现学生在语文课堂上的核心地位
在线上语文课程的授课过程中，教师需深度挖掘优质的在线教育资源，而且要用更适合的线上组织形式进行授课，这样一来，将取得优于传统教学方法的效果。把信息技术与高职语文课程深度融合，如此的教学理念更贴近学生生活，适应学生的习惯与认知，更易于充分发挥学生的主动性。教师精心构建的授课建议，体现了尊重学生的主体地位。在每节课的授课过程中，学生能够认识信息技术的效果，提高学生获取信息、加工信息的能力，帮助学生开阔更大的视野，最终提升学生的学习效果。与此同时，运用现代信息技术与语文课程的高度融合，可以进一步改革与创新现有的教学模式，不断使语文教学方法更优化，也让线上资源的效果可以共享。这个过程中，进一步培养学生的创新能力和实践思维方法，而且在更大程度上实现了高职教育语文课程的育人理念。
三、高职语文线上线下混合式教学设计方法
（一）高职语文进行改革的目标
在高职语文教学过程中，采取混合式的教学设计方法，目的是进一步提高学生的语言应用能力和综合能力。在高职语文教学过程中要注重学生语言理解与应用能力的培养，意在通过线上线下混合式教学法，加强对学生语言理解以及应用的训练，提高学生的语言理解与应用能力。除此之外，应重视学生的思维发展与提升，线上线下混合式教学的模式能够更好地了解高职学生的特点，在充分了解学生的语文学习情况之后，帮助学生制订高效的高职语文学习方式，进一步提升学生的语文学习思维。在高职语文教学过程中，应当充分运用现代信息技术，使现代信息技术与线下教学相结合，通过现代信息技术，让学生了解更多的传统文化相关知识，进一步提高学生的审美发现与鉴赏能力，提升高职语文课程的教学效果。
教师在制订教学目标时，一定要仔细分析学习环境[5]，好的学习环境可以促进学习效率的提升，教师不只需要在教室里进行教室的布置，还应该注意网络上的教学环境，也要在网络上树立良好的学习环境，努力建造自由、平等、相互尊重的学习氛围，这一目标的实现需要长期的努力，如果这一环境能够建立，也能够为以后的学习打下良好的基础，这种长期环境不容易被打破，会对新的教学模式起到推动作用。
（二）提高教师专业化水平
为了实现现代信息技术与高职语文线上教学的深度融合，需要进一步提高高职语文教师的专业能力。教师应当熟悉现代信息技术，能够将现代信息技术真正融入高职语文教学中，能熟练应用现代信息技术来进行语文课堂教学。除此之外，教师也应当掌握现代信息技术与高职语文线上教学的教学方法，要懂得如何运用现代信息技术，如何应用现代信息技术来准备教学内容等。
在内容方面，高职教师可以选择多样化的内容来进行教学，在线上平台中，教师可以发布教学任务，并要求学生在相应的日期之内完成，这样可以督促学生及时完成任务、及时学习[6]。也可以改变传统封闭压抑的教学环境，让师生双方更加平等地学习，让学生能爱上语文课，让教师不断积累经验，更好地促进学生学习。首先，教师在为学生准备教学内容时，应该尽可能多地搜集学习资料，这样能让学生更全面地对要学习的内容进行了解，学生可以有选择性地进行接收和吸收，这样有利于不同学生的发展。在教学中，教师一定要注意以人为本，因材施教，因为每个学生都是不同的，在教学过程中，应该发现学生的差异，针对不同学生的不同情况进行不同方法的讲解，这样才能最大限度地提高讲解的效率，也能让学生易于接受。在讲课的内容上，要让学生树立反思意识，及时反馈学习状况，这样有利于对后续学习起到推动作用。
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本文标题：现代信息技术与高职语文线上教学深度融合方法探析
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