本文作者：崔莺 发表期数：现代职业教育 2022年16期 本文字数：2606
[摘 要] 高校学生干部是辅导员管理学生的重要辅助力量。学生干部的综合素质和工作能力直接影响辅导员学校工作的效率和质量。当前，建立和完善高校学生干部培养机制是一个时代课题。就辅导员加强学生干部培训策略进行了深入研究，详细阐述了学生干部培训的意义、学生干部培训中存在的问题以及辅导员培训学生干部的途径，以培养优秀的学生干部。[关 键 词] 高校辅导员;学生干部;有效措施
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）16-0166-03
高校学生干部在辅导员工作与学生工作中发挥着重要作用，他们承担着辅助学校管理学生的重要任务。作为学生，，他们与其他学生日夜相处，最直接地参与学生的日常生活和学习。对于从事学生工作的辅导员，他们有着不可替代的作用。作为学生干部，承担着维系学生和高校辅导员，在他们之间建立沟通桥梁的责任，是学生团体和学生工作的组织者和执行者。因此，辅导员首先要做好学生干部的思想政治培养，建立一支高素质的学生干部队伍，这对后续开展学生工作具有切实的意义。
一、培养学生干部的重要意义
在高校日常的教学工作中，辅导员承接着大学生的日常生活辅导、日常学习教育及管理等一系列工作，工作任务重，压力大，面临诸多挑战，辅导员的学生工作需要有人辅助完成。培养高校学生干部，其主要目的是辅助辅导员应对教学过程中各项琐碎的任务，对学生进行精细化管理。学生干部作为学生中的一员，与学生群体关系密切，深入学生群体有机会了解班级内部情况，有利于辅导员掌握学生真实情况，更好地服务于学生，帮助学生成长为栋梁之材。学生干部作为学生中的优秀人员，以他们为标杆，可以形成很好的模范榜样效应。通过对学生干部的培养，可以带动班风建设和校风建设，营造优良的校园学习氛围，推动高校教学目标的顺利实现。
二、高校学生干部培养中存在的问题
（一）高校学生干部培养力度不足
大多数高校注重学科建设和专业技术人才的培养，但在培养学生干部方面缺乏人力、财力方面的投入。首先，在经费方面，近年来，高校对新校区建设中的硬件设施供應和科研工作给予了大力支持。但在培养学生干部方面，经费不多，甚至没有专门用于培养学生干部的经费，导致培养学生干部缺少经济支撑。其次，在教师方面，由于高校扩招和学生人数的增加，高校辅导员面临的压力越来越大，学生干部的培养往往是分化和缺乏技能的。这种情况容易导致学生干部无法顺利受到专业的培训和有效指导，学生干部的发展和队伍建设也会受到阻碍。最后，相关的系统管理规定也没有出台，没有相应的系统管理会导致学生干部出现自由散漫的情况，不利于学生工作的展开。学生干部的培养需要持之以恒、定期进行，而学校往往投入精力少，盲目追求眼前的成绩。
（二）高校学生干部培养方法单一
关于培养方式，高校目前对学生干部的培养，大多还是以理论教育为主，组织学生干部参加一些培训课程。这种方法比较死板，学生不能在几节课内得到全面提升，培养模式僵化且单一，很多学生干部无法将理论应用于实践，在应用过程中出现了问题也无法自己解决。尤其是当学生干部与学生之间出现分歧的时候，这种情况就显得尤为突出。所以高校辅导员对学生干部的培养，不能简单地上几节课就完了，更多地应该对学生干部的思想素质和心理等方面进行引导，让学生干部先静下心来思考，能够冷静处理问题，之后再培养其组织协调和团队协作能力，这样学生干部的综合素质才能有效得到提高。另外，高校对学生干部的培养模式单一，缺乏创新。互联网时代，学生接触信息量大，接触面宽广，以前的经验和方式一定程度上已经不适用现在的学生干部培养。不管是思维模式还是思想观念，现在的学生都有了很大改变，因此，与其他院校进行沟通交流，与国外新的教学方式相对接，学习适应时代的先进的教学模式和方法理念，就成了重中之重。结合学生干部的具体情况，运用新的学习模式，有利于培养出优秀的学生干部。
（三）奖励和责任机制机不够健全
对学生干部来讲，采用一定的激励手段是必需的。学生干部愿意承担学生的管理职责，自我奉献的同时，高校也应该给予学生干部一定的奖励，这样才能有效激发学生干部办事的信心和动力。目前高校学生干部的奖励制度并不健全，许多学校干得好、干得差没有实质性的区别，这会导致学生干部管理学生事务积极性不强，主动性不够。另外，除了奖励制度，还需要明确高校学生干部责任制，系统、明确地划分每一位学生干部的职责，防止学生干部之间相互推诿搪塞，拖延辅导员交代的任务。只有学生干部之间的责任明确，建立相对完善的考核体系，才能实现高效管理。另外，学生干部作为学生也需要情感上的关怀，高校辅导员要注重对学生干部的关心爱护，与学生干部保持良好的师生关系，这样有利于学生工作的开展和实施。
（四）师生缺乏沟通，交流不畅
学生干部作为学生工作的辅助管理者，其要为学生服务，但部分辅导员却缺乏与学生干部的交流和维护。学生干部需要教师的提点，教师与学生干部的沟通能够有效促进学生干部的积极性，让学生干部更乐于为师生服务。辅导员可以经常为学生干部答疑解惑，引导大学生干部践行为学生服务宗旨。
三、学生干部培养前后工作能力分析
下表为辅导员加强学生干部培养前后效果分析图，从图示可以看出，在培养前，学生的思想素养、个人品质、工作能力、沟通能力以及团队意识逐渐下降，经过辅导员一系列重点培养后，学生的个人与工作能力有所提升。因此，为了让学生干部的个人思想品质和其他方面工作能力不断提升，高校辅导员应积极探索更加高效的培养策略。
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本文标题：高校辅导员加强学生干部培养方式的探索
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