本文作者：王玉帅 郭旭亮 丁琪 李见春 张劲 王秀 发表期数：现代职业教育 2022年17期 本文字数：2673
[摘 要] 课程思政教育是高校实现“立德树人”根本任务、构建“三全”育人格局的重要途径。药剂学作为药学类专业核心课程之一，为培养药学类专业人才发挥着举足轻重的作用。研究拟结合药剂学课程特点，针对药剂学教师在教书育人过程中存在的突出问题，对药剂学思政教学模式进行探究。[关 键 词] 药剂学;思政教育;药学专业;教学改革
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）17-0052-03
加强课程思政建设，是落实德育育人根本任务，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人格局的有效途径[1]。《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》明确指出，全面加强医德素质和能力培养，把道德教育作为医学人才培养的首要内容，把思想政治教育和职业素养教育贯穿教育教学全过程。医药类高等院校作为高等医学教育的重要组成部分，承担着培养适应基层卫生事业发展需求、培养在基层医疗卫生单位从事医疗、预防和保健工作的专业技术人员的任务。有效推进医药类高校专业课的课程思政教育，对培养适应新时期社会主义卫生事业需要的复合型、应用型人才具有重要的指导意义。
药剂学是研究药物制剂的基础理论、处方设计、生产技术、质量控制，以及药物制剂和药物的吸收、分配、代谢和排泄过程的综合应用科学[2]。药学课程涉及的知识面广，基础知识点分散，要求实践能力强。教材内容复杂，理论性内容和需要记忆的知识点占比较高。学生在开始学习时普遍感到很难理解。学生难以掌握学习主线，知识点理解困难，记忆不深刻，学生普遍存在自主学习积极性不高、学习效果不理想的现状[3]。教师如何设计教学环节以达到理想的教学效果，是教师在培养合格的药学人才过程中一直存在的问题。
药剂学课程的内容不仅包括抽象的理论知识体系，而且与实际生产和临床需求密切相关。将思想政治教育课程与知识学习紧密结合，，注重与案例教学的结合，避免死板说教，有利于提高学生的学习积极性，激发学生在认知、情感、行为上的认同感。本研究拟围绕制剂研究热点和代表性药物收集典型人物或实例，设计教学思想政治案例，引入课堂，将思想政治案例与专业知识相结合，以实现学生的价值观引导、职业道德塑造和社会责任的培养。通过采用“学生课堂评价+教师同行评价+督导+学生座谈会”等多维评价模式，了解课程建设和学生反馈的效果，随时调整思想政治课程实施方案。结合课程实施效果进一步优化修订课程大纲，将课程的思想政治内容写入我院药学教学大纲，为药剂学融合思政教育提供示范，从而为新时代中国特色社会主义建设培育具有高度政治素养、人文修养及职业素养的复合应用型专业药师人才。
一、药剂学课程思政改革及其意义
大学生的思想政治课程大多仅在大学一、二年级开展，而一些药剂学等专业课程一般设置在大三年级，当他们在集中学习这些专业课知识时，一些学生认为思想政治教育只是走过场，专业课才是学习的重点，思想政治课对未来的择业就业或继续深造都起不了什么作用。從教师层面来看，部分专业教师认为，思想政治教育太宏观、空泛，对大学生只是起简单的引导作用，对学生专业知识的学习和自身素质的提高起不了太大作用。因此，不管是从学生角度还是从教师角度，普遍存在对思想政治教育重视度不高的问题。
大学教育的最终目标是培养一批对社会有价值的高素质复合型人才，对学生的培养，除了传授基本的专业知识外，还应注重学生思想品德、心理健康、社会责任感、爱国情怀等综合素质的提升。药学类专业学生毕业进入社会，主要从事药品研发、生产、检验、销售及临床药学等相关工作，肩负着维护人民生命健康的使命和责任。作为药学生，仅具有较高的专业知识和技能，是远远不够的，治病救人的前提，首先要有较高的职业道德和治病救人的使命，所以更应该恪守医德，具备较高的职业素养，在药剂学专业课教学中有效实施课程思政，将有助于培养学生的医学人文情怀，培养符合社会发展的高素质药剂人才。
二、药剂学课程思政教学实施方案
（一）修订教学大纲
教学大纲是教师进行课程教学的主要依据，也是衡量教师教学质量的重要标准。通过文献调研制订实施方案，并结合教研室多年的授课经验，开展集体备课修订教学大纲，将课程思政元素写入教学大纲。同时，在集体备课中授课教师间相互探讨，就如何在课堂上将思政教育与课程内容巧妙融合进行交流探讨，一方面让学生对思政教育不反感，另一方面提升学生学习的积极性，更好地理解和掌握专业知识，反复修订完善药剂学教学大纲。
（二）专题模块教学
药剂学核心教学内容是剂型和制剂。制剂按给药形态、给药途径以及药物传递系统可以分为不同的给药制剂。同时，药剂学知识点较散、理论性较强，由于教学学时有限，为充分利用教学资源，让学生将药剂学课程内容分成几条主线，便于学生理清思路，更好地掌握相关知识，教研室对教学内容进行整合，合并关联度高的教学内容，将药物制剂基本理论融入各个相关剂型中讲解，形成绪论、液体制剂、固体制剂、皮肤及黏膜递药制剂、缓控释制剂、靶向制剂六个模块，并对每个专题模块设计有针对性的思政教学元素。
（三）案例分析式教学
在药剂学专业课程中深化思政改革，不可忽视的一种方式就是案例分析。药剂专业是与现实紧密相关的专业，教师在专业知识与思政融合的过程中，可以以具体的案例为切入点。这一过程不仅能提醒学生药剂设计、质量控制、投入的过程中避免可能发生的问题，也会在案例分析过程中培养学生坚定的信念。同时，典型思政案例的引入有利于提升学生的民族自豪感和文化自信，激发学生的学习热情，继承和发扬先辈们的优良传统和作风，为进一步取得创新突破、推动我国药剂事业发展贡献力量。
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本文标题：药学专业药剂学课程思政教育教学改革探索
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