本文作者：蔡晨薇 发表期数：现代职业教育 2022年20期 本文字数：2555

　　[摘           要]  新时代通过大数据信息化优势推动党建及思政教育发展已经成为教育改革共识，且高校党建及思政教育工作目标相同，具有一体化建设可行性及必要性。在简单对高校智慧党建及思政教育一体化理论支撑进行分析的基础上，重点对党建“双创”背景下智慧党建与思政教育一体化的创新路径进行了探索、分析。
　　[关    键   词]  “双创”背景;智慧党建;思政教育
　　[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）20-0157-03
　　 新时代高校党建“双创”工作要求基层党支部要基于“五个到位”“七个有力”做好高校党建示范创建工作及质量创优工作。随着信息技术不断发展，大数据技术同社會治理等政务工作深度融合，在此背景下，高校积极开展智慧党建，搭建智慧党建数据平台，从而推动了高校智慧党建及思政教育的融合发展。
　　 一、高校党建“双创”的背景及意义
　　 （一）高校党建“双创”的背景
　　 2017年2月，国家对新形势下高校的思想政治工作指出要健全高校的基层党组织建设，加强高校的基层党建工作，并于2018年指出要将新时代下党的建设要求融入高校基层党建工作中，以加强党对高校全面领导，面向全国高校，遴选出10所党建工作示范高校、100个党建工作标杆院系、1000个党建工作样板支部，以点带面发挥引领带动作用，以推动全国高校各级党组织全面进步、全面过硬、全面提升全国高校党建的质量。
　　 （二）高校党建“双创”的意义
　　 基层党支部作为新时代高校党建工作一个重要的组成部分，是对大学生教育、发展进行有效监督管理的阵地，也是党在高校开展思政教育的重要堡垒。新时代，，探索高校党建培育路径，健全高校的基层党组织建设，加强高校的基层党建工作，对党支部政治功能提升有重要意义，同时也是全面从严治党的基本要求，是党教育方针得以全面贯彻的要求，也是高校坚持社会主义的办学方向，让立德树人教育任务得以根本落实的基础，对社会主义接班人及合格建设者培养有重大战略性意义。
　　 二、高校智慧党建及思政教育一体化建设分析
　　 高校党建同思政教育工作都是要将德育元素有意识地融入每门课程教学过程中，让教学体现思政教育功能，行善育人，立德树人，为国家培养可靠接班人及合格建设者。党建同思政教育的工作目标是一致的，新时代，智慧党建及思政教育一体化建设有可行性，也有必要性。
　　 （一）建设可行性
　　 智慧党校要求高校通过大数据平台更新党建工作方法及手段，并基于大数据平台做好思政教育工作。高校党建的主要工作目标是围绕立德树人，为社会主义发展培养优质人才;而思政教育的主要目标是做好学生思想上的引领，引导学生牢固树立社会主义核心价值观，以全面提升学生的综合素质及思想政治素养。由此可见，智慧党建及思政教育两者的目标、意义一致，都是通过立德树人，为社会发展培养良好的建设者，这种目标上的一致性为智慧党建及思政教育一体化建设提供了可行性。
　　 （二）建设必要性
　　 高校的党建工作范围广泛，工作包含思政教育，思政教育可以说是高校党建工作的一项非常重要的内容。党建工作与思政教育相互渗透影响，又彼此促进融合、互通互融。党建工作不能脱离思政教育，而加强思政教育更利于提高学生的思想政治觉悟，有利于党建实效的发挥。但是目前高校党建及思政教育多归属不同部门管理，只有将两项工作互融互通，加强两者的互动性，才能缩短两项工作的距离，让彼此能在相互影响下实现共同进步。可以说党建及思政教育工作的互融互通强调了智慧党建及思政教育一体化建设的必要性。
　　 三、高校智慧党建及思政教育一体化建设的理论支撑
　　 智慧党建及思政教育一体化建设中应充分发挥党建工作对思政教育工作的促进作用，也要发挥思政教育工作对党建工作的推动作用，积极利用大数据平台，通过新手段实现协同育人，为国家培育更多高素养、全面发展的优秀人才。
　　 （一）符合协同育人的理念
　　 智慧党建及思政教育一体化建设同协同育人理念相符合。协同学是在普遍规律支配之下的有序性的集体行为科学，教育领域中的协同学所体现的就是协同育人。当下高校“三全育人”理念强调要坚持显性、隐性教育统一性，充分挖掘其他课程中所蕴含的思政教育资源，在教育全过程中实现全员及全方位育人。而智慧党建及思政教育一体化正是协同育人理念的充分体现，思政教育中必须注重党建引领作用的发挥，要做好党建顶层建设，做好统一性领导部署，为高校立德树人使命的完成提供强大合力。党建工作也是思政教育得以强化及实施的关键手段及主要渠道。但新时代，网络育人是高校在“三全育人”中的一个最大变量，大数据信息化则为改善此现状提供了技术上的有力支持。合理运用智慧党建，通过网络新媒体平台对思政教育进行统筹，做好党建内容及思政教育的价值引领及内容供给，才能在新时代为协同育人提供最大增量。
　　 （二）具备教育评价理论支撑
　　 科学研究分为理论式、实验式、计算仿真及三者有机统一的科学范式这四种范式。而大数据时代科学教育范式是一个动态可视性过程，要基于大数据平台对数据全面采集分析后，通过公式模型让数据资源形成智能化的评价体系。智慧党建及思政教育一体化建设可基于大数据平台上的学习强国、学生管理及日常考核等数据信息，对学生的情况进行全面了解，从而把握学生的思想动态，对学生的行为规则进行引导。从这点来讲，大数据平台为智慧党建及思政教育一体化建设提供了教育评价理论上的支撑。

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本文标题：“双创”背景下高校智慧党建与思政教育一体化创新
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