本文作者：张永胜 发表期数：现代职业教育 2022年21期 本文字数：2487

　　[摘           要]  随着互联网和信息技术的不断普及，高职英语教育发生了深刻的变革。在高职英语教学中，基于职业院校教育的特点，利用信息技术构建完善的教育模式，不仅能够增强学生对英语基础知识的理解与吸收，还能在英语教学中培养学生的综合能力，引导学生将英语知识与自身的专业技能相结合。这样不仅能促进学生的职业能力与职业素养发展，还满足了用人单位和行业对新型人才的需求，因此信息技术在高职英语教学中的运用具有重要意义。从高职英语教学的现状来看，英语教学实践中还存在一系列问题，因此以信息技术为切入点实现英语教学的改革，才能更好地实现高职英语教学的发展需要。
　　[关    键   词]  信息技术;高职英语;教学应用
　　[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）21-0178-03
　　 进入新时代，我国社会经济发展迅速，各行各业对于人才的需求与日俱增。高职教育作为为社会输送人才的重要阵地，承担着为行业输送具有高等职业技能的高素质、综合应用型人才的重任。随着我国的影响力不断增强以及经济全球化的迅速发展，我国在世界舞台上扮演着越来越重要的角色，而这样的发展更离不开人才的支持，因此对于高职院校的学生来说，掌握较强的英语应用技能，，对于自身的职业生涯发展也会产生积极影响，因此高职英语教育变得越来越重要。然而传统的高职英语教学中存在一些弊端，极大地影响了高职教育的功能发挥，难以提高人才培养的有效性。因此，基于当前的信息化时代背景，积极运用信息技术，转变传统的教学模式，创新教学方法，认识到信息技术应用于高职英语教学的重要性，这样才能够以全新的教学模式和创新的教学方法提高英语教学的质量和效率，促进学生的英语综合素质发展，使学生能够在职业岗位上更好地发挥自身的职业价值。
　　 一、信息技术应用于高职英语教学的重要性
　　 （一）有利于转变传统英语教学模式的弊端
　　 传统的高职英语教学并没有得到应有的重视，高职英语更多的作为一门通识类课程开展，教师在教学中只是按部就班地展开教学，没有对教学目标以及教学内容进行深入研究，导致高职英语教学缺乏适应性，无法为提高学生的英语综合能力而服务。在英语教学方法上，教师更多地采用填鸭式的教学，其主要目的是帮助学生应对考试，英語教学没有从听、说、读、写四大能力来进行教学，也没有建立有效的培养模式，这导致学生难以对所学的知识灵活运用。新时代以来，随着高职教育教学的改革，持续推动高职英语教学的重要性，得到了广泛的认知，针对英语教育教学的改革持续深化，在这一过程中应用信息技术转变传统教学模式，成为提高英语教育教学质量的有效突破口。在教学中，教师可以利用信息技术构建新的教学模式，也能够整合更多的教学内容满足学生学习的需要，也能够转变学生的学习方法，从而极大地提高教学质量和效率。
　　 （二）推动英语教育教学改革的必由之路
　　 信息技术应用于高职英语教学，不仅为推动高职英语教育教学改革带来了契机，还带来了一系列挑战。信息技术应用于高职英语教学，不仅可以从教学资源和教学方法两方面构建完善的教学环境，搭建有效的教学模式，更重要的是教师通过多元化教学方法的应用，能够持续推动英语教育教学的改革。而信息技术的应用也带来了一系列新的挑战，对教师来说要想发挥信息技术在高职英语教学中的应用价值，教师自身必须具备较强的教学组织与教学管理能力，才能够将信息技术的优势发挥出来，并且使之更好地服务于英语教学。但从实际情况来看，教师自身的信息素养有待提高，在应用信息技术进行英语教学的过程中，难以制定有效的教学策略，进而影响了信息技术的功能发挥。一方面，教师在应用信息技术进行教学的过程中，没有分清主客体，导致信息技术应用于英语教学中本末倒置。一些教师在英语课堂上完全依赖信息技术教学，而忽视了自身的讲解与引导，导致教师与学生之间缺少沟通交流，无法加深学生对所学知识的印象。另一方面，教师在英语课堂教学中对信息技术的应用形式化，久而久之也导致学生对英语学习产生了枯燥无味的印象，课程教学缺乏吸引力，学生的积极性和主动性也被进一步削弱。因此，只有教师认识到这样的弊端，才能够针对性地提高自己的教育组织与管理能力，并且在教学实践中不断总结经验，优化教学课程，从而持续推动英语教育教学的改革。
　　 （三）信息技术的应用具有较强的优势
　　 教师在高职英语课堂教学中采用信息技术进行教学，能够依托信息技术使英语课堂知识变得更加立体，在英语课堂教学中，信息技术能够使枯燥的图像转化为动态的教学形式和内容。学生在包含声音和视频的课堂教学中能够更加直观地理解英语知识，与此同时，也可以激发学生的英语学习热情，从而对抽象性和情境性较强的英语知识加深印象。更重要的是教师利用信息技术可以对课堂教学进行重构，在英语教学中将教学内容与学生的专业相结合，可以使学生在学习活动中以英语作为切入点，丰富自身的认知，增强自身的情感体验，在此基础上通过与专业的结合，能够提高学生自身的职业素养，进一步彰显了在高职英语教学中应用信息技术的优势。
　　 二、高职英语教学现状及问题
　　 从高职院校学生生源质量来看，大多数学生的英语基础知识储备不足，英语学科水平较差，大多数学生缺乏良好的学习习惯，也缺乏正确的学习方法。具体来说，高职英语教学的问题和现状还体现在以下几个方面。

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本文标题：信息化背景下高职英语教学创新途径
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