本文作者：李子默 发表期数：现代职业教育 2022年22期 本文字数：2494
[摘 要] 探讨高校辅导员开展高校主题班会，并基于学风建设主题班会，探讨高校学风建设主题班会的意义、现实困境、成功因素。结合召开班会实际效果，提出辅导员开展主题班会的建议，对高校辅导员开展主题班会有一定的实践意义。[关 键 词] 学风建设;主题班会;策略探究
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）22-0175-03
一、引言
学风，从广义上讲，是指学校、老师、学生在精神、态度、方法等方面的风格;从狭义上说，是指在学习态度、学习方法等方面的具体表现。大学生的学风不仅直接体现在学生的学习成绩方面，还体现在他们的思想、行为表现方面。高校辅导员的九大工作职责之一就是学风建设，即引导学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。辅导员要帮助学生扣好人生的第一粒扣子，学风建设的作用必不可少。学风建设工作是辅导员贯穿始终的工作之一，必须久久为功、常抓不懈。
高校主题班会是一种特殊的思想政治教育活动，它不是专业课的智育教育，而是一种重要的德育。但是，高校主题班会并不等同于日常班会，部分辅导员对主题班会的认识和理解不够，把主题班会变成“消息通知会”，导致主题班会的效果没有得到充分发挥。
本文基于学风建设主题班会，探索新时代高校辅导员召开主题班会的实践过程，并对有效利用主题班会开展思想政治教育活动进行了思考，试图加深辅导员对高校主题班会的认识，提供开展主题班会的经验和技巧。
二、开展学风建设主题班会的意义
（一）端正学习态度，提高学习能力
大学学习贯穿大学生成人成才的始终，通过定期开展学风建设主题班会，能够将学习观点和学业信息传递给学生，为他们在不同阶段的学习注入新鲜的能量，从而使大学生主动审视自身学习精神、态度、方法上出现的问题并及时改正。
（二）提高班级团结力，增强学生班集体意识
辅导员开展学风建设主题班会需要引领和调动全班学生共同参与。在班会中，学生的积极参与可以激发学习激情，营造良性的学习氛围，树立正确的学习观念，同时能够增强学生的班集体意识，为形成和谐美好、互帮互助的班风打下良好的基础。
（三）培养骨干力量，发掘学生领袖
高校辅导员需要全程组织、指导、实施班级开展学风建设主题班会，在此过程中，班级骨干和优秀学生往往会脱颖而出成为辅导员开展主题班会的得力助手，并成为辅导员日后遴选、培养班级管理人才的重要依据。
（四）增强师生沟通，提高辅导员能力
辅导员应该努力成为大学生在学习、生活、工作中的知心朋友，高校主题班会是联系师生感情的一条纽带。学风建设主题班会主要解决目前存在的学习问题，增强师生间的感情沟通，并且主题班会也是提升辅导员职业能力的重要抓手，在准备和举行班会的过程中，辅导员的职业素质和能力普遍会得到锻炼。
三、学风建设主题班会的困境
（一）主题班会准备不充分
目前在學风建设主题班会中，由于辅导员对学风以及主题班会尚存在浅显的认识，出现学风建设主题班会内容浮于表面、内涵和深度不够，导致“眉毛胡子一把抓”，常常将主题班会与日常通知消息混为一谈，辅导员往往对学风老生常谈，毫无吸引力，达不到主题班会的效果。
（二）主题班会形式僵化
在传统的学风建设主题班会中，部分高校辅导员说教成分过多，只懂得灌输道理，甚至成为“一言堂”，学生普遍缺乏参与感，久而久之学生会感到厌倦。这样一来，主题班会的实际效果就会不尽如人意，既没有实现教育学生的目的，又会让学生对今后参与主题班会的积极性大打折扣。
（三）缺乏顶层设计和客观条件的支撑
大部分高校学期、每学年都会定期组织学风建设主题班会活动，也会安排相应的主题教育任务，但是并没有一套系统化的主题班会管理制度和考评体系，学校也没有举办相关的课程培训与辅导。另外，班会场地、活动经费、技术条件等客观因素的不充分也对辅导员开展主题班会造成一定的消极影响。
（四）主题班会的效果没有及时关注
学风建设主题班会开展后，部分辅导员只是收集班会材料留作备份，但并没有对学生的反馈和教育效果及时追踪和收集。班会效果是检验班会成功的标准，如果辅导员不能及时关注班会后的效果，那么德育效果将会受到影响。
四、学风建设主题班会成功开展的因素
（一）加强主题班会的特色
1.突出问题
高校辅导员在思想政治教育活动中的原则之一是要坚持解决思想问题和解决实际问题相结合。高校辅导员开主题班会不能等同于开常规班会，要针对本班学生存在的实际问题来召开并能够有效解决，具有较强的针对性和实效性。
2.突出多样化
辅导员除了要利用传统方式进行思政教育外，还要创新形式多样化。在信息化时代，辅导员要主动使用网络新媒体，擅用网络因素，，不断提高主题班会的教育能力和水平。
3.突出参与感
学生在班会中并不是被动的接受者，而是班会的主体。辅导员在主题班会中需要调动全体学生的积极性和主动性，运用新颖、灵活的方式带动学生积极参与，增强育人的效果。
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本文标题：基于学风建设的高校主题班会的开展与思考
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