本文作者：崔洁 贺建华 国芳 发表期数：现代职业教育 2022年24期 本文字数：2921
[摘 要] “一带一路”建设需要大量国际化人才，越来越多的留学生选择到中国高职学校学习。随着留学生人数的不断增加，留学生跨文化适应中出现的问题也日益凸显。提高留学生的跨文化适应水平，以便吸引更多的留学生来中国学习，这将促进了中国及其盟国之间的文化合作和友好关系。从提高留学生在中国的归属感、营造更好的中外文化交流氛围、建立留学生跨文化教育体系、提升教师跨文化教学素养、完善留学生管理制度等方面入手，提出提升留学生跨文化适应度切实可行的方法路径以及正确引导的建议措施。[关 键 词] 留学生;高职院校;跨文化适应能力;提升路径
[中图分类号] G648.9 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）24-0073-03
“一带一路”倡议的实施，给我国带来了全新的发展机遇，同时也需要大量的国际化人才[1]。通过对国际化人力资源的开发，吸引更多的留学生来华学习，来更好地支持“一带一路”建设。江苏省高度重视外国留学生教育，2010年以来，江苏省政府对外开放了“茉莉花留学江苏政府奖学金”[2]，全省82所高校已接收181个国家和地区的13.5万名留学生，高职院校占全省招收外国留学生高校总数的33%，成为实施“留学江苏行动”的新兴力量。来华留学数量的增加与我国国际地位的提升密不可分，尤其是“一带一路”倡议的提出，对开创我国全方位开放新格局、促进地区和世界和平发展具有重要意义。由于高职来华留学的显性效应突出，大部分院校将其作为推进国际化发展的抓手或切入点，期望以此带动师资队伍的提升、国际化影响力的扩大以及内部管理机制的创新与完善，直至实现既定的国际化发展目标。
一、跨文化适应给留学生带来的挑战
（一）研究对象
以笔者所在的学校为例，目前有专门的老挝留学生班，班内有25名留学生，其中女生8人，男生17人，年龄在19～22岁，来华时间为12～18个月，，汉语水平为中级（HSK4）。
（二）语言障碍的挑战
汉语水平对跨文化适应能力是有一定影响的。汉语水平越高，跨文化适应情况越好[3]。出国前就已经学习了一些汉语日常基本用语，并了解一些中国文化，能较轻松地适应中国文化。对于没有语言基础或者语言基础比较薄弱的留学生来说，初次来到陌生的国家，所有人都在说着陌生的语言，这会使他们产生恐惧感和紧张感。由于语言的障碍，留学生在课堂无法很好地理解授课教师讲授的内容，不能跟教师进行良好的互动，导致不能轻松适应各种课程的学习。另外，在留学生和行政人员沟通交流时，无法清晰地表述自己的需求，这将直接导致留学生的生活满意度降低。这种挫折感和沮丧感会导致其产生孤独感、焦虑、抑郁等心理问题[4]。这不仅会使留学生难以完成正常的学业，更可能危害到其一生的心理健康。如来自老挝的留学生，非常喜欢和欣赏中国文化，而且这些学生的比例也比较大，对中国文化认可度也很高，在这些老挝学生中喜欢和欣赏中国文化的非常多。文化主要包含物质文化和精神文化，而文化欣赏和文化认同也包括很多层面。因此，跨文化适应能力涉及多个方面，比如中国的语言和文学，还有饮食和服饰，以及建筑和音乐，同时还包括电影和戏剧等方面。这些留学生认同和欣赏中国文化，这也充分地表明他们在地域、历史、文化、民族等方面都和中国有着非常密切的联系。在政治、经济、文化等领域，也有着广泛合作，这极大地丰富了文化认同和文化资源。中国的文化源远流长、博大精深，有的留学生对中国文化的了解不够深入，也不够全面，只是片面地了解了中国文化，而且还是碎片化的。为了提升老挝学生对中国文化的认知，就要积极地培养他们的跨文化适应能力。虽然老挝和中国在地缘上比较近，但是在国家规模和历史，还有政治、经济、文化等领域有很大差异，这些留学生到了中国以后，在语言、学业、人际关系、价值观方面都会有一些不适应，学习汉语会遇到很大困难，也很难和当地人建立良好的沟通，由于对中国文化的了解不够深入，也不够全面，所以很大程度上影响了其跨文化适应能力提升。
（三）社会文化方面的挑战
不一样的文化背景创造了不一样的文化风俗习惯。由于文化差异而产生的这些不良体验，会对有效的跨文化适应产生诸多的障碍。来华留学生具有不同的教育背景、不同的文化背景、不同的宗教信仰以及不同的饮食习惯，中国文化的不同一定会对他们产生冲击，这会导致来华留学生的心理或行为的不适，甚至是抑郁[5]。在来华留学前，如果提前了解了学校的环境、城市的气候、当地饮食习惯、生活节奏、城市交通等中国文化，对中国文化有一定的心理准备，跨文化适应情况会有所好转。这些留学生的跨文化适应能力要想得到全面提升，他们就要充分了解中国文化。当前对中国文化的了解主要是来自媒体，网络上的相关信息和现实也有一定距离，而且这些信息良莠不齐，需要进行甄别才能更好地使用。随着网络的快速发展和普及，越来越多的人通过网络来获得相关信息，这也对我国的网络有了一定要求，在介绍中国文化时，要注重内容和形式的结合，这样才能让外国人更加容易接受。文化适应不仅在文化上，还体现在社会层面上，要进行持续性、直接的文化接触，跨文化适应包含的因素有很多。
二、留学生跨文化适应能力提升路径
（一）提高留学生在中国的归属感
留学生离开他熟悉的地方，到另一个陌生环境时，很有可能会遇到跨文化适应困难的问题。由于生活方式、思维方式、社会价值观、民俗习惯等的差异，不可避免地影响到他们的适应过程。为了更好地适应中国社会文化，留学生需要保留原有文化，同时也要接受新的文化，认同新的文化。留学生来华后，需要意识到跨文化适应过程中文化认同的重要性，試图求同存异，在差异中建构共识，主动与中国学生交流并分享感受，这样可以缓解在跨文化适应过程中产生的焦虑情绪，从而对中国文化产生认同感，提高其在中国的归属感[6]。要想提高跨文化适应能力，就要注重文化差异，因为这些留学生对自身文化接触的时间较长，这些文化和我国文化有一定的差异，如果这些文化差异较大，那么提高跨文化适应性就比较困难，如果文化差异比较小，提高跨文化适应就比较容易。我国的高职院校有许多专业教师、辅导员、管理人员对文化多元性认识不足，尤其是随着科技和社会的发展，全世界都发生了巨大变化，这就导致了国与国之间的差异更明显，这种情况会影响这些留学生的文化适应过程，要想更好地帮助这些学生，就要让他们有强烈的归属感。
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本文标题：高职院校留学生跨文化适应能力提升路径研究
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