本文作者：宗钰 发表期数：现代职业教育 2022年25期 本文字数：2570
[摘 要] 高校思想政治理论课教师思想政治素养是党和国家与时俱进顺应国际核心素养的育人要求，立足于新时代高校思想政治理论课教师发展的现实需要，创造性地形成重点培育高校思想政治理论课教师的思想素养与政治素养的一种特殊的思想政治教育活动。政治认同、法治意识、科学精神、公共参与是其重要的核心要素;思想政治素养呈现国际视角、思想政治素养实践中国方案、思想政治素养追求人的全面发展是其价值意蕴。[关 键 词] 高校思想政治理论;思想政治素养;重要特征;价值意蕴
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）25-0016-03
育人先育德，党和国家始终高度重视高校思想政治理论课教师的思想政治素养发展水平。探讨新时代高校思政课教师思想政治素养是顺应国际素养教育改革的应有之意，更是当前高校落实“立德树人”根本任务的重要抓手。因此，明晰新时代高校思想政治课教师思想政治素养的基本内涵、核心要素、价值意蕴，具有重要的理论价值与实践意义。
一、思想政治素养的基本内涵
马克思主义认为，“一切观念都来自经验，都是现实的反映——正确的或歪曲的反映”[1]。简单地说，我们所谈论的思想既有正确和错误、理性和非理性、先进和落后等特点，也有过程性与继承性、系统性和共同性、主体性和独立性之分。本文认为，从高校教师育人的结果看“思想”，它是一切先进的、理性的、系统的、正确的观念总和。
“政治”是指“政府、政党、社会团体和个人在内政及国际关系方面的活动”。在所有这些文献中，每个场合都证明，每次行动怎样从直接的物质动因产生，而不是从伴随着物质动因的词句产生，相反，政治词句和法律词句正像政治行动及其结果一样，是从物质动因产生的。[2]我们可以将思想政治素养翻译为思想中的政治素养，着重强调其蕴含的政治内容与政治素养。内涵更为丰富，关涉高校思政课教师具有更为先进的思想理论、崇高的政治观念。
在《现代汉语词典》中，“素养”指“平日的修养”[3]，它是通过高校思想政治理论课教师运用自身知识、自身的态度与技能解决某一特定情境的问题时所具备的较高层次的一种综合能力，从而具备相对稳定的内在品质。
从遵循思想政治教育规律与思想政治教育发展的逻辑动力机制方面，思想政治理论课教师的思想政治素养立足于本国教育国情与个人发展的实际需要，创造性地将核心素养与思想政治教育相結合，形成重点培育思政课教师的思想素养与政治素养的一种特殊的思想政治教育活动。
二、思想政治素养的核心要素
思想政治素养包含政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与。[4]据此，我们对每一个核心要素进行详细解读。
（一）要素之一：政治认同
政治认同是人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。当前，思政课教师的政治认同培育，就是坚持中国道路，认同中国特色的社会主义道路;弘扬爱国主义的中国精神，坚持社会主义核心价值观;聚集中国力量，彰显出中国特色的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。培养思政课教师的政治认同素养是完成思政课教师思想政治素养培育工作的第一步。为此，从中国共产党和中华人民共和国是历史和人民的选择、中国共产党的先进性、坚持和加强党的全面领导等视角出发，引导思政课教师思考为什么中国共产党可以始终走在时代前列，为什么中国共产党能始终保持本色、与时俱进，增加思政课教师对我国人民代表大会制度、中国特色社会主义发展道路、习近平新时代中国特色社会主义思想等相关知识的厚重感，坚定思政课教师的政治立场，增强思政课教师的民族自信心与自豪感。
（二）要素之二：科学精神
科学精神是人们坚持用马克思主义科学的世界观和方法论，对个人、社会、国家进行科学的价值判断，做出正确的行为选择。[5]思政课教师要明确辩证唯物主义和历史唯物主义的具体内容和基本观点，包括世界的物质性、意识的本质和作用、在实践中追求和发展真理、用联系和发展的观点看待问题。思政课教师应学会认清当前我国社会发展的基本规律、社会发展的阶段性特征，做到求真务实、与时俱进，立足我国现在社会变革和实践创新的基本国情，解放思想、实事求是;思政课教师应该认同马克思主义的基本观点、立场与方法，学会与时俱进，，不断解放思想，努力做到科学解释我国政治、经济、文化、社会领域中的各类现象，正确判断这些领域出现的问题;思政课教师应该积极参与社会实践活动，努力实现自己的人生价值，学会坚持正确的价值观、坚定的理想信念，在创造与奉献中积极行动。
（三）要素之三：法治意识
法治意识是指“公民的法律素养、法律精神、法律价值观念，是现代公民所应当具备的必需的一种法律意识”。[6]法治意识要求思政课教师首先应该学法，明晰法治是一种先进的国家治理方式，是我国建设社会主义国家的一种先进方式。思政课教师要尊法，养成依法办事、行使权利、履行义务的法治习惯。思政课教师是权利和义务辩证统一的主体，应该强化他们的权责相统一，树立良好的维权意识，落实培养法治人才的要求。思政课教师要努力做到对我国法律制度、权利章程、义务条例等规则的认识、依从、认同，形成自觉遵守法制的意愿。思政课教师要守法，遵守宪法和法律，要学会用法律来维护自己的权益;思政课教师要严守道德底线，自觉遵守法律，坚决捍卫法律，掌握公平与正义、民主与自由等价值观;思政课教师要拥护法律尊严，维护社会正义，坚信法治可以让人共享尊严，可以让我们的社会更加和谐与美好。
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