本文作者：亚春林 发表期数：现代职业教育 2022年25期 本文字数：2546

　　[摘           要]  虚拟仿真实验教学是高校实现实验教学深化改革和教育教学信息化的重要内容，也是教育部推进教育教学质量建设、打造“金课”的重要组成部分。虚拟仿真实验教学有利于提高实验教学效果，激发学生的学习兴趣，开发学生的创新潜能，满足社会对高质量人才的需求。主要从高校虚拟仿真实验教学的必要性、意义、面临的问题及建议等方面进行分析，以期对高校虚拟仿真实验教学提供借鉴。
　　[关    键   词]  虚拟仿真;实验教学;信息化;建议
　　[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                 [文章编号]  2096-0603（2022）25-0040-03
　　 近年来，我国信息化技术发展迅速，如何将信息化技术运用于高校实验教学，，推进高校教育教学改革，已成为高校实验教学发展的新方向。高校正在开展的虚拟仿真实验教学，就是利用现代仿真技术把网络和多媒体等先进技术融为一体，通过模拟真实的场景，再现和塑造现实社会活动，使学生有良好的学习体验，从而加深对专业知识的理解和掌握，加强理论与实践教学的融合，使学生在虚拟中亲身体验，在仿真中深刻感知。因此，在高校中全面开展虚拟仿真实验教学，是进一步推进我国高等院校教育教学质量变革的重要内容，对高校培养社会急需的应用型人才意义重大。
　　 一、虚拟仿真实验教学的必要性
　　 （一）实现新学科建设的必然选择
　　 虚拟仿真教学手段把虚拟技术和仿真技术进行有效的融合，然后把该技术服务于实验教学，各学科运用该技术为实验教学提供综合性仿真演练，从而进一步促进学科融合，实现了教学资源的共享，有效地促进学科建设。
　　 （二）助力实验教学改革的必然要求
　　 借助虚拟仿真技术，为实验教学情景设计、展示和教学实施提供了全新的平台，推动实验教育教学改革，创新人才培养方式。
　　 （三）落实立德树人的重要途径
　　 虚拟仿真实验教学对传统实验教学进行转型升级，加强了教育的多元化支撑，学生通过虚拟仿真实验建立自主探究的学习精神，添加人文情怀和思政元素，培养具有社会责任感、历史使命感的人才，落实立德树人的理念。
　　 （四）推进实验教学信息化的必然趋势
　　 将虚拟仿真技术运用于实验教学，既能够解决实验教学的困难，又能拓展实践领域，提高实验技术的含金量，是實现实验教学信息化发展的必然趋势。
　　 （五）提升学生开拓创新能力的重要渠道
　　 学生能力的提升依赖良好的教学平台，虚拟仿真实验教学平台不仅为学生传授理论知识，还可以把理论知识应用到仿真训练中，通过创设业务岗位和管理流程，规范操作方法和体验运作场景，提高学生的业务感知能力和创新能力。
　　 二、虚拟仿真实验教学的意义
　　 （一）对传统实验教学的拓延
　　 虚拟仿真实验教学凭借其操作性、交互性较强的特点，进一步拓展了教学空间，弥补了线下教学的不足，更加彰显了实验教学的重要性，拓展、延伸了传统实验教学的方法。
　　 （二）强化师生职业技能
　　 虚拟仿真教学可以进一步加强专业建设，可开展师资培训、学科研讨、学科共建等活动，进而提高教师的业务能力和学生的实训技能，开阔师生视野。
　　 （三）丰富实验教学手段和方法
　　 传统的实验教学方法单一且灵活性较差，演示性实验和验证性实验居多，预期实验效果不明显。由于互联网技术的大量使用，在虚拟仿真实验教学中，可借助该技术以翻转课堂的形式进行反复演练，让学生更好地学习和融会贯通，运用更多的实验教学手段和方法引导学生开展创新型实验和探索型实验的研究。
　　 （四）提高实验教学资源效率，节约投资
　　 虚拟仿真实验教学借助云平台及虚拟化的仿真技术，打破了传统以实验室作为单元的实验边界，通过动态调整和按需分配，充分盘活存量的实验教学资源，扩充了实验教学空间，建立高效、节能的实验室，避免重复投资，节约有限的资金。
　　 （五）深化教育创新，促进校企合作
　　 为全面深化高校教学创新和实验教育教学改革，虚拟仿真中开展与相关企业的深度合作，发挥企业实务优势，提高学生的业务技能，既利于打造校企合作的长效机制，不断拓宽合作领域，又使双方能够实现优势互补、合作双赢。
　　 三、虚拟仿真实验教学面临的问题
　　 （一）实验教学创新意识不强
　　 受传统应试教育的影响，学生的学习过程从一开始就是被动接受知识，缺乏自我学习能力，容易形成思维定式，导致创新意识不强。
　　 （二）实验教学应用理念滞后
　　 虚拟仿真技术是通过计算机软件模拟出真实的工作和学习场境，在视觉、感官等方面与真实环境相一致，学生在实验学习中有身临其境的感受，沉浸其中，提高想象力和创造力。但在实际的实验教学中，教师对虚拟仿真这项新的技术和方法认识不足，认为与以往实验教学一样仅仅是一些简单的软件操作，导致教学理念相对滞后。
　　 （三）实验教学平台建设不足
　　 虚拟仿真实验教学在实际应用中较传统实验教学具有更好的延展性，对传统实验教学具有补充、延伸和提升的作用。同时虚拟仿真实验教学的实施，需要改善原有的实验教学环境，增加相应的配套设施，提升原有的教学条件，更好地创造适合虚拟仿真实验教学的学习环境，培养学生具有再思考、再创造的发散性思维。但部分高校在虚拟仿真实验教学的环境建设、硬件设施及资金投入等方面由于经费不足或是认识上不够等，致使虚拟仿真实验教学平台建设不足。

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本文标题：高校虚拟仿真实验教学的思考
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