本文作者：王宁 隋国荣 贾宏志 杨晖 发表期数：现代职业教育 2022年25期 本文字数：2642
[摘 要] 随着电子技术发展，FPGA技术在不同工业领域得到普遍应用，使得高校开展FPGA教学成为热门。为了培养符合我国战略需求的创新人才，思想政治教育与FPGA专业课程的课程思政工作亟待开展。通过将思政元素有机融入FPGA课程教学规划和实施内容，抓住课程与思想政治课水乳交融的关系，开展课程思政教学实践探索，以此培育具有素质修养和创新意识的新时代接班人。[关 键 词] FPGA;思政元素;实践探索;人才培养
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）25-0046-03
习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上明确指出：要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。开展思想政治教育，引导学生构建正确的世界观、人生观、价值观，厚植爱国主义情怀。办好思想政治理论课的关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性[2]。大学阶段高等教育的目标是培养学生在各个方面全面发展，能够担当国家复兴大任的专业人才[3]。对于FPGA专业课程，在传授具体的FPGA知识的基础上，潜移默化地引导学生将学到的知识转化为内在价值观，把所学课程纳入思想政治教育和价值输送的体系，才能使得社会主义核心价值观的灌输和专业知识的学习达成同频共振，实现二者的有机融合[4]。
一、课程思政在FPGA教学中的必要性
立德树人作为高校和教师的根本任务已经得到了广泛的认可，而这一任务通常是通过课程教学来实现的[5][6]。FPGA目前为止是许多大学的工科专业的必修课程，课程设立到现在已经让各个大学的大学生甚至研究生认识、了解FPGA的基本概念、基本原理和使用方法，深入研究逻辑电路门阵列的研究基础，却忽视了提升学生的综合素质。片面强调培养学生的专业技能，而忽视了培养学生的价值观。
在探索FPGA的历程中，我国逐渐从反向设计阶段走向正向设计，国内对FPGA的应用需求也在增长。但时至今日，国产厂商在全球FPGA代表中依然排不上号。学生学好FPGA将推动今后的国家科技发展，但目前的FPGA专业课程没有与思政教育融合，如果专业老师在授予专业课程知识的同时能加入思政课程元素，形成新的课程内容体系，立足电子技术专业的发展前沿、理论与方法，就能实现育人育才的目的，培养具有良好科学品质的专业技术型人才[7]。
二、课程思政在FPGA教学中的误区
（一）专业课教师对课程思政不够重视
近些年，各大高校开始注重对课程思政的开展，但是教师却对课程思政不够重视。这种情况出现主要有两点原因：一是教师受到高校给予的科研压力比较大。例如，以科研为主的高校注重专业课教师的科研项目和科研成果，这导致专业课教师把大部分的时间和精力放在了科研上，而忽视了课程思政在教学内容的部分。二是专业课教师大多是硕士、博士学位。这导致教师更加注重專业知识内容的授予，从而教学部分更注重专业内容而减少课程思政部分的内容。
（二）专业课难以与思政课程融合
目前，高校教师对学生传授的思想政治教育少之又少，传统的课程教学大纲只有教师单方面输出单一的专业知识，过分注重知识体系的连续性，教师着重于怎么把知识讲完整、讲清楚，过分注重知识的传授，而忽视了对学生的素质教育和价值引导，受传统教育观的影响，认为思政教育应该由思政课程教师授课，而非专业课老师。专业教师和思政课程教师各自为政，学科之间的交互甚少，不能使思政课程与基础专业课并行。
即使将二者相融合，但在专业课的授课内容方面，过分重视实用知识的吸纳，单纯的说教对学生进行思想政治教育，很难让学生感同身受，会导致学生的思政学习兴趣下降，影响学习效率。也反映出部分教师对思政课程内涵认识不足，难以将思政课程融入所学专业课中，真正将思政教育和所教课程有机融合。
（三）认为思政教育只是增加爱国教育
课程思政教育就是在教学中加入爱国教育和正能量教育部分，这一误区源于对思政课程的简单化认识。真正的课程思政教育不只是简单加入爱国教育，而是要把培养国家意识和专业素质适度地融入日常课程教学中。课程思政所建构的精神是社会主义核心价值观所倡导的精神，是国家意志在高等教育领域的精神呈现。
三、FPGA课程思政教学的目标
课程思政是价值观教育的实现形式和基本途径。坚持课堂教学和思政教学的融合，来达到“三全育人”的根本目的。将课程思政的内容融入FPGA案例演示或工程实践中，能有效地引导学生运用哲学的思想和方法透过现象看本质，更好地分析和梳理学到的知识，并在掌握Verilog编码以及软件使用的同时，增强自身的操作安全意识，，认识到自己所学知识对硬件编程、国家乃至世界的芯片事业的贡献。此外，还能够激发学生的爱国主义、社会责任，有助于学生树立正确的价值观。
四、课程思政在FPGA教学中的探索实施
（一）培训教师的政治素养，有效发挥在课堂上教书育人的积极作用
课程思政的核心在于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的正能量。教师作为教书育人的传播者，应该有积极正确的思想认识，如爱国主义精神和社会主义核心价值观等。将学科资源、学术资源转化为育人资源，实现知识传授和价值引导的有机统一，推动思政专业课分离并向课程融合的立体化育人转型。因此应适当加强教师的思想政治教育和教师道德建设，学习时代楷模的先进事迹、爱国情怀和敬业精神，提高教师的素质修养和政治理念。
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本文标题：思政元素在FPGA课程教学中的融合探索
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