本文作者：丁亚琼 发表期数：现代职业教育 2022年25期 本文字数：2586
[摘 要] “卓越小学全科教师”已成为我国高等师范小学教育专业的培养方向。英语从教能力是小学全科教师从教能力的重要组成部分，是小学全科教师培养的基本要求。云南师范大学小学教育专业根据自身特色和专业需求，构建以实用性和趣味性为导向的英语从教技能模块，以提高学生未来从事小学英语教学的能力。其做法可以为本科层次全科型小学教育专业的兼教模块课程建设提供有益的参考。[关 键 词] 全科教育;英语从教技能;兼教模块
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）25-0112-03
2014年教育部印发的《关于实施卓越教师培养计划的意见》中，明确提出“卓越小学全科教师”的培养模式改革，，受到了全国各高等师范院校极大的重视和积极响应，“卓越小学全科教师”已成为我国高师小学教育专业的培养方向。从2018年秋季学期开始，云南师范大学小学教育专业本科培养方案由原来的语文、数学单科方向修改为“小学全科教育”，确立具有自身特色的“1+2+1”卓越小学全科教师人才培养模式，即主教1门小学语文或数学学科课程，兼教英语等其他小学学科课程中任意2门，具备音、体、美任意1项特长。英语从教技能作为培养小学全科教师不可缺少的组成部分，是当前我国小学教育的现实需要，对小学教育真正能实现全科培养有重要意义。
一、英语从教技能模块的内涵
为了达到“兼教两门小学学科”的培养目标，云南师范大学小学教育专业从2018级全科型小学教育本科人才培养方案中确立了在大学本科三年级开设兼教学科从教技能模块，供学生根据自身的兴趣和需要从中选择两个模块进行学习。英语从教技能模块就是提升从事小学相关课程教学必备技能的系列课程，各门课程在目标、内容、教学组织等方面相互衔接、相互支撑、相互整合、循序渐进，为全科师范生今后能基本胜任小学英语教学提供系统性支持。模块由英语语言技能和英语教学技能两方面课程构成：英语语言技能主要是指英语听、说、读、写等技能;英语教学技能主要是指运用符合小学生学习外语规律的教学方法进行教学的技能，如语音教学、语法教学、书写教学、游戏教学、歌曲教学、故事教学等。
二、英语从教技能模块的构建原则
（一）“实用性”原则，实现最大限度整合
全科培养模式下的培养对象是以主教语文或数学的一专多能师范生，在英语科目和课时分配上，完全不可能与英语教育专业的学生相比拟。查阅全国各高校的英语教育专业培养方案，英语从教技能的课程开设有二十多门，课时安排近千个学时;而在卓越小学全科培养模式下，在先满足通识必修课程、专业必修课程以及语文、书写主教选修课程的课时之后，留给两个个性发展选修模块的课时最多不超过230个，作为个性发展选修模块的英语，就只能分到115个学时，按照1门课程36学时算，最多只能设置3门选修课程，与英语教育专业之间存在很大差距。所以，我们在构建作为兼教学科的英语从教技能模块时，从客观现实条件出发，不要求完全达到中小学英语教师的要求和标准，而是以实用性为导向对相关课程进行最大限度的整合，力求在有限的课程和课时中达到能胜任小学英语教学最基本的要求。
（二）“趣味性”原则，激发师范生学习英语和英语教学的兴趣
从2018年招收第一届全科教育师范生开始，新生入学教育时都会发放兼教学科选择意向的调查问卷。连续四年来的调查结果显示，大多数学生不愿意选择英语作为兼教学科。经过进一步访谈了解，该专业的学生普遍认为语文、数学才是小学的主科，而英语作为“副科”又难学，投入和产出比不如选择兼教道德与法治或是信息技术学科高。特别值得注意的是，全科型免费师范生因为毕业后均有定向的工作，再加上英语基础普遍较差，自主学习意识不强，对英语缺乏学习兴趣，甚至存在排斥情绪。所以，我们在确立英语从教技能课程的目标、内容、教学模式以及评价时，必须考虑到“趣味性”原则，以确保可以激发师范生学习英语的兴趣，让学生在有趣的课程学习过程中感受到学习英语的快乐，有效提升从教技能，增强从事英语教学的
信心。
三、英语从教技能模块的课程设置
（一）课程：小学英语歌曲与游戏
1.课程目标和内容
根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称课标）的规定，小学阶段的英语课程要把“培养兴趣”放在首位，培养学生英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心。课标提出，“通过从小学三年级开始至小学六年级的英语学习，学生能根据教师的指令做动作、做游戏、做事情，能达到在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣”。由此我们可以看出，小学英语教学不讲解语法、音标等枯燥的语言知识，而是采用小学生喜闻乐见的“说说唱唱、玩玩演演”的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，在大量的语言实践中形成语感。为了培养全科师范生这项“能够运用儿童英语歌曲和游戏教学进行英语教学”的首要英语从教技能，同时提升学生英语学习的愉悦感，激发他们从事英语教学的兴趣和信心，我们在大三上学期设置了英语从教技能模块的第一门课程——小学英语歌曲与游戏。课程内容为课标中主要话题相关的英语歌曲歌谣和小学英语课堂常用教学游戏，以及歌曲和游戏教学的步骤和教学方法。在没有现成的教材可以选用的情况下，本着实用性和趣味性原則，课程教师从大量中、外出版的儿童英语教材中，收集整理符合儿童学习英语规律的英语儿歌和游戏作为教学材料。这些歌曲和游戏有利于培养学生的文化意识，力求做到每一首歌旋律优美、歌词朗朗上口，每一个游戏简单易行、充满童趣，符合小学英语教学实际。
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本文标题：高师院校全科教育专业英语从教技能模块的构建
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