本文作者：邹惠娟 发表期数：现代职业教育 2022年27期 本文字数：2532
[摘要]职业教育迎来了新时代的春天。陈润霖创办的楚怡学校是开启近代湖南工业职业教育的先声。在楚怡学校长期办学过程中，积淀与形成了煌煌的“楚怡精神”，构成湖湘文化在教育“苗圃”的芳香一域。在阐释楚怡精神及其蕴涵、特质、价值的基础上，着重探究了其植入职院学生思政教育的四条可行路径，即善用课堂教学“主渠道”、深耕社会实践“大思政”、点燃校园文化“蓝火苗”、打磨条件保障“供给链”。[关键词]陈润霖;楚怡精神;职业院校;思想教育
[中图分类号]G711[文献标志码]A [文章编号]2096-0603（2022）27-0011-03
2021年，在全国职业教育大会上，习近平总书记强调要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。同年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，对职业院校人才培养的质量提出了明确的要求。湖南省人民政府与教育部联合发文提出全省推进湖南职业教育现代化，大力实施职业教育“楚怡行动计划”，力求培育一批高水平楚怡职业院校，并造就一大批传承楚怡基因的“湖湘工匠”，为贯彻“三高四新”战略和建设现代化新湖南而做出新的努力。
一、楚怡精神的丰厚文化蕴涵
陈润霖是清末民初人。1879年10月出生于湖南娄底，与著名的资产阶级革命家、宣传鼓动家、爱国英雄陈天华和辛亥革命英杰、著名的民主革命斗士杨源俊并称为近代“新化三杰”。他一生最重要的业绩是创办近代湖南影响深远的楚怡学校（楚怡小学堂、楚怡中学、楚怡高级工业学校、楚怡幼稚园的合称），尤其以私人力量开启近代湖南工业职业教育先河的楚怡高等工业学校（以下简称楚工）。陈润霖还是毛泽东、何叔衡等一批新民学会骨干会员、湖南早期共产党人的授业老师，毛泽东两次高度评价自己的恩师陈润霖——“空谷的足音、东方的曙光”。陈润霖的英名、业绩及思想、精神早已写进湖南教育史的史册。
楚怡精神肇始于楚怡学校的办学宗旨、办学方针和办学精神，积淀于楚怡学校40年的办学过程中。其根本旨趣在于它是一个独特的区域文化现象，一种尚真的湖湘职教精神。楚怡学校，尤其是在楚工，学校教授的不仅是书本理论知识、专业技术技能，更是学以为用、利国利民的价值取向，直接传承湖湘文化经世致用、敢为人先的精髓。楚怡精神，可集中概括为“爱国、求知、创业、兴工”八个字，它具有丰富的内涵、鲜明的个性、独特的品质。
（一）爱国
陈润霖创办楚怡学校，自解为“唯楚有材，怡然乐育”，饱含了他对人生价值和教育理想的深沉追求。任楚工校长的40年中，陈润霖高度重视爱国主义思想教育，他亲自为学生讲授修身课，推崇王船山的民主思想、谭嗣同的仁学思想，极为赞佩谭嗣同的勇毅品格，引导学生追求真理和进步，常引历史上的岳飞、近代的谭嗣同的故事作为典范讲给学生听，常领着全校师生背诵孙中山先生的临终遗嘱，以勉励学生爱国家、干大事;积极带领师生参加革命活动。他自己更是历经曲折依然不改办学初衷，这些举动的背后，体现的是陈润霖的拳拳爱国之心，也是楚怡学校的育人精神。
（二）求知
陈润霖主张，楚工学子在学校求的“知”、学的“识”，不是八股文章、空虚之理，而是求真务实、学以致用的求学态度和专业知识。楚工坚持“为干而学，从干中学”的方针，让学生走出教室，走向工厂、矿山，在实践中掌握知识、解决问题的能力。1919年6月，陈润霖率先与湖南教育界进步人士发起组织“健学会”，他在该会成立大会上致开幕词说：“过去大学生以做官为终身目标，现在的大学生学到了新思潮，都知道要做人生中的大事。我国新思潮也十分发展，千万不可遏止，我们应及时研究。”研究既求知，是湖湘文化经世致用、心忧天下的行动外化，又与新时代职业教育产教融合、培养技术技能人才的需求高度相契。
（三）创业
陈润霖强调培养学生的动手能力、创业意识和创造精神。他和助手黄德安等深入研究新教育法，积极试行智力测试法、设计教学法和道尔顿制，力行“自动、自学、自治”新教育方法，成效卓著，为当时湖南各学校所推崇与学习，名盛一时，即使在今天依然具有重要的借鉴价值。陈润霖创办《楚怡校刊》《楚工期刊》并将经试验成功的教改经验在刊物上发表，不仅提高了学校的教学质量，还引领了近代湖南新教育的发展潮流。国破家亡之际，学校多次搬迁，全体师生几经辗转，始终坚守“精勤诚朴”的校训，在一片片新土地上艰苦奋斗，一次次实现创业和创新、发展和超越。
（四）兴工
楚工创办之初，国弱民贫，实业亟待振兴，被视为楚工的使命。在课堂教学中，学校不允许老师对着书本进行灌输式的教学，不能生搬硬套，要求老师引导学生善于发现问题、分析问题、找出解决办法。陈润霖和他的同伴们不惜重金购置实习教学设备，做到学生人人动手，独立操作，一经毕业就可以立即上手工作。陈润霖对楚怡工校机械科第十六班、土木科第六班毕业赠言，这样写道：“工善其事，先利其器，下通上达，日新月异，般攻技巧，墨守有备，乎平水土，劳身焦思，为国服务，，为民生利，业在其中，成于有志。”这是陈润霖对学生的从严要求，也充分体现楚怡学校的办学理念与办学理想。随着学校办学规模的日渐壮大，楚工为国家培养了大批工业人才，也为湖南近代机械工业发展和路桥建设铺设了重要基础。
二、楚怡精神导入新时代思想政治教育的因应价值
2020年12月，首届全国职业技能大赛收到了习近平总书记的祝贺，要激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障，这正是职业教育的初心使命和责任担当。当前，湖南正在大力实施“三高四新”战略，站在新的歷史起点，我们要通过不断挖掘“楚怡精神”的时代价值，将其家国情怀、育人理念、创新精神等元素融入新时代职业教育的改革发展，用心用情培育培养适应新时代需要的高素质技术技能人才，为促进现代化新湖南建设提供优质人才支撑。
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本文标题：楚怡精神融入湖南职院学生思想政治教育的路径探究
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