基于互联网思维的高职数学建模教学策略研究

2022-09-25 | 所属栏目: 来稿选登 | 阅读次数:

本文作者：贺静婧发表期数：现代职业教育 2022年29期本文字数：2565

　　[摘要] 数学建模是把真实生活中的问题用数学模型进行求解的一种方法，具有很强的应用价值。结合网络思维，利用网络工具，引入网络案例，可以更好地促进高职數学建模的学习。在“互联网+”大环境下，以网络为基础的高等职业数学建模课程，结合网络技术进行教学改革，不仅符合时代发展的要求，而且也符合当今和未来人们的学习习惯。为此，我们应积极探讨和尝试以网络为基础的高等数学建模教学改革。从时代背景出发，指出以网络为核心的高等职业院校数学建模课程改革势在必行。对教学内容进行了深入的探讨，包括采用网络教学手段，引入基于网络的教学案例，开展网上社团活动，运用网络教学评估等。
　　[关键词] 高职;数学建模;互联网思维;教学
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）29-0100-03
　　随着信息技术的迅速发展，人们的生活、学习、工作和社交活动也在不断改变。网络对新世纪的大学生产生了深刻的影响，他们不仅习惯于使用网络进行交流，而且还喜欢在网上购物、休闲，所以，几乎所有的年轻人都会接受网络思维方式。当前，以网络为基础的学习方法已成为学习的主流。现在的社会，学校、老师、学生都非常注重网络思维，这不仅是时代的要求，更是教育的发展。采用网络思维方式进行高等数学教育，有利于提高数学学习的兴趣，激发学生的学习积极性，并使其积极主动地学习。高等职业技术学院应顺应时代发展，以网络为基础，积极探索以网络为基础的教学改革。
　　一、互联网思维模式对高等数学教学的影响
　　网络的日益普及给传统的高等数学教育带来了一些冲击，但也给我们带来了一些新的思考。因此，要使高等数学的教学方法更加有效，，必须在教学观念上进行更新，为培养高质量的、复合型的人才打下坚实的基础。网络对学生的实际应用和创新能力的培养起到了很好的促进作用。
　　（一）互联网思维模式对教师的影响
　　网络思维方式的产生，极大地促进了教师的发展。因此，要使高等数学教育的质量和效率得到持续提高，必须不断更新教育理念和创新教学方式，建立新型的网络教育系统。另外，互联网还为教师搭建了一个很好的交流通道，让老师能够与学生进行网络交流，更好地了解学生的特征，并进行有针对性的训练[1]。但是，网络思维方式还要求教师具备一定的知识技能，使其能够持续地运用信息技术增强教学效果。同时，互联网还能实现教学资源的共享，使数学教师能够通过网络观看、学习先进的教学录像，不断地更新自己的教学理念，拓宽自己的教学视野，为今后的教学工作打下良好的基础。
　　（二）互联网思维模式对学生的影响
　　由于年轻学生是在互联网环境下长大的，他们的思维方式、个性都具有较强的网络时代特征。只有将网络思维方式与高等数学结合起来，才能更好地适应学生的个性发展。同时，高等数学教学内容具有很强的抽象性，教师可以通过网络技术应用微课、慕课、混合教学等多种教学模式，通过一系列先进的教学方法，既尊重了学生的个体发展，又给了学生一个碎片化的学习空间，让学生可以根据个人需要自主学习，不断提高自学能力和动手能力。同时，通过网络，可以了解学生所需的数学知识，使学生的主体性得到充分体现，使他们的思维方式更加灵活。
　　（三）互联网思维模式对教学模式的影响
　　传统的高等数学教育主要是在教室里进行，这是一种非常单调的教学方式，不仅对学生的个人发展不利，而且许多数学内容的推理过程也十分单调，学生短期在课堂上难以对其有深刻的理解。传统的教学方式对学生互联网的自主性、广度等都有很大的影响。同时，互联网的普及，使多媒体教学逐步进入高等数学课堂，不仅拓宽了教学的思路，而且使抽象的高等数学具体化，加深学生对数学的理解与掌握，提高其数学素养。网络思维方式在高等数学教学中具有重要的作用，它不仅可以促进教学改革和发展，而且可以促进素质教育的改革。所以，我们必须更加重视网络思维，以推动高等数学教育的高效发展。
　　二、高职数学建模在互联网思维下改革的必要性及意义
　　（一）必要性
　　数学建模是数学模型的缩写，它是运用数学原理、方法和语言，通过简单的方法，来构建一个近似于现实问题的数学方法。高职学生的数学基础薄弱，高等职业院校实施数学教育存在诸多困难。学生的学习积极性不高，课堂教学质量不够理想。学生学习的积极性不高，一是因为他们的学习成绩不被承认，对数学有抵触心理，缺乏信心。二是对枯燥的理论学习和计算不感兴趣。高职学生年轻、活泼、具有挑战性。数学模型是一个真实的问题，用数学模式求解的方法，对高等职业院校的学生更有吸引力[2]。利用网络工具，引入网络案例，可以更好地促进高职数学建模的学习。在“互联网+”大环境下，以网络为基础的高等职业数学建模课程，结合网络技术进行教学改革，不仅符合时代发展的要求，而且也符合当今和未来的人们的学习习惯。为此，我们应积极探讨和尝试以网络为基础的高等数学建模教学
　　改革。
　　（二）意义
　　网络环境下的教育资源日益受到广大师生的关注。许多学校也在使用互联网来进行教育。网络教育在提高学生的数学素质方面起着举足轻重的作用，因此，必须重视网络教育教学模式，以促进我国高等数学教育的发展。同时，网络思维对提高高等数学的教学配置、整合教学资源具有重要的意义。而且，高等数学是一门基础学科，对化学、物理等学科都有很大的促进作用，所以对高等数学的研究和理解可以使学生的综合素质得到持续提高。

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