本文作者：郑翔宇 发表期数：现代职业教育 2022年29期 本文字数：2623
[摘 要] “1+X证书制度”的推出实施已有近四年时间，如何将该制度在高职院校更好地推进落地是每个高职院校教师必须思考的问题。以遗体防腐整容职业技能等级证书为例，结合实际推进过程中遇到的问题进行深入思考。通过分析总结“1+X证书制度”的内涵及现实意义，从而认识到该制度落地的重要性和紧迫性。通过分析课证融通的意义、内在逻辑和现实情况，深刻了解课证融通所面临问题的严重性。基于上述总结和分析，从五个角度对“1+X证书制度”在高职院校课证融通的推进和实施提出了有效的改进对策，寄希望于通过不断探索助力“1+X证书制度”的落地，完成高素質复合型技能人才的培养目标，满足社会对高素质复合型人才的需求。[关 键 词] “1+X证书制度”;课证融通;意义;对策
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）29-0124-03
2019年，我国正式启动“1+X证书制度”试点工作。2020年6月，教育部职业技术教育中心研究所发布《关于参与1+X证书制度试点第四批职业教育培训评价组织及职业技能等级证书的公示》，将遗体防腐整容职业技能等级证书列入第四批试点证书范围。2021年12月，全国1+X遗体防腐整容职业技能等级证书考试
开考。
一、“1+X证书制度”的内涵及现实意义
“1+X证书制度”中的“1”是指学历证书，“X”是指若干职业技能等级证书，1+X证书是两类独立证书的有机结合，通过校企合作、产教融合、育训结合、书证融通等方式，为国家和社会提供复合型技能人才。“1+X证书制度”通过促进学生积极参与考证，以掌握多项技术技能的情况下获取多个证书，最终发展成为复合型人才，并深刻改变高职院校现有的教育教学方式和方法。“1+X证书制度”是重大的教育制度创新，是我国职业教育改革历史进程中的大胆尝试，对建立职业教育国家制度框架、完善现代职业教育体系具有深远意义。教育部推出的第四批职业技能等级证书公示中的“遗体防腐整容职业技能等级证书”，即是教育部“1+X证书制度”在高职院校落地的重要举措。
我国经济和社会不断深化发展，伴随着产业转型升级和经济结构调整，殡葬行业的发展与复合型技能人才紧缺的矛盾不断加剧，行业及企业需要更多的高素质复合型技能人才。高职院校作为技术技能型人才培养的前沿阵地和“1+X证书制度”的实施主体，培养满足国家需要和市场需求的高素质复合型技术技能人才是其肩负的历史使命和责任担当。
二、课证融通的意义
课证融通是“1+X证书制度”的核心，是培养高素质复合型技术技能型人才和深化产教学结合的关键环节，深刻地影响着高职院校专业人才培养模式，现已经成为专业人才培养的必然趋势。首先，课证融合决定了“1+X证书制度”的实施成效，有助于提升专业人才培养质量，有利于提高学生的职业素养和职业能力，增强岗位胜任能力与职业岗位需求的适应性。其次，在产业转型升级和岗位需求变化的大背景下，课证融通能够顺应产业转型升级对殡葬专业高素质复合型技术技能人才的现实需求，可以有效解决“教学脱离实际、专业脱离职业、学生脱离岗位”等难题。最后，满足殡葬行业企业对人才的需求，促使殡葬职业教育得到长足发展，使“1+X证书制度”健康、稳定、持续发展。
三、“1+X证书制度”下的课证融通
（一）“1+X证书制度”下课证融通的内在逻辑
课证融通是指优化课程体系、教学目标、教学内容、教学方法等，培养学生多元发展和可持续发展的能力。课证融通模式实现1与X的深度融合，即是将“学历证书”与“职业技能等级证书”进行有机融合，通过在课程教学过程中融入岗位职业技能，以改进现代殡葬技术与管理专业人才培训和考核评价模式，提高专业人才培养的质量，培养现代殡葬技术与管理专业高素质复合型技术技能人才，增强职业教育人才培养的适应性和前瞻性，促使殡葬专业学生符合职业岗位需求。
（二）“1+X证书制度”下课证融通的现状
首先，殡葬行业企业及机构存在明显的缺位现象，其对人才培养方案、课程体系设置、课程设计、课程内容、教学计划实施、教学效果评价等缺乏一定的参与度。其次，职业院校在培养殡葬专业人才时，必须实时关注市场经济发展变化和行业前沿技术改变对从业人员的能力需求走向。再次，当前试点院校中多数教师尚未具备课程重构能力，实践过程中X证书内容与教学内容融合度不够。最后，X证书需要紧密衔接殡葬行业最新的技术、工艺、方法和规范，但目前缺乏相应配套的职业技能培训教材以及信息化教学资源。
四、“1+X证书制度”下高职院校课证融通的对策
（一）发挥职业院校主体作用，精心组织实施过程
“1+X证书制度”背景下实施课证融合离不开试点院校的投入与推动，，试点院校是“1+X证书制度”的实施者和职业技能等级证书与学历的融合者。首先，职业院校发挥主体作用，做好课证融合的顶层设计，论证好课证融合的方法，积极推行课证融通方案，以培育出更多适应社会发展需要的高素质复合型技术技能型殡葬专业人才。其次，根据专业方向和殡葬企业角度，优化专业课程模块的知识接口，将遗体防腐整容职业技能等级证书要求的综合能力嵌入专业主干课程中。再次，形成和发展校企命运共同体，促使殡葬行业企业、社会性培训机构积极、有效地参与到人才培养和职业培训过程中。最后，高职院校应创新现代殡葬技术与管理专业人才培养模式，既要保障学生获得学历证书，又要积极推进学生参与并考取遗体防腐整容职业技能等级证书，通过在校期间的学习和考证能有效地提高学生的专业综合能力和就业前景。
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