本文作者：陈绍勇 发表期数：现代职业教育 2022年29期 本文字数：2479
[摘 要] 基于核心素养培养电气自动化专业学生的重要价值既在于提高学生理论联系实际的意识与能力，又是为了培养学生爱岗敬业、责任担当、乐于奉献的精神品质。而对于核心素养的关切则缘于传统教育模式产生高分低能的负面影响，以及用人单位逐渐转变人才招聘要求、方向。然而实践中部分教育机构仍然存在理论有余实践不足，局部性、片面性问题等缺陷。因此，新时期基于核心素养探索电气自动化专业学生培养模式不仅需要校企合作、工学结合，也需要用人单位充分介入教育过程，提升教学针对性、时效性，还需要夯实师资队伍基础，着力培养“双师型”教育人才。[关 键 词] 核心素养;电气自动化;专业;学生;培养模式
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）29-0175-03
所谓核心素养，按照英语原意除了“关键的”，也包括“必要的”“必备的”等多重含义。因此，核心素养不仅涉及理论知识和实践技能、技巧，还涉及价值观、情感的更深层次、更广范围。同时，由于核心素养的形成不局限在学校、学院等专业教育机构内，也受到包括家庭、社区、城市在内更多社会层面的多重因素影响，因而其不仅关系到受教育者个人的学业与生活，更牵涉整个社会的发展;不仅是受教育者在校期间逐步培养和提升的渐进过程，更会持续一个人的终身，是极其漫长的系统性工程。
一、基于核心素养培养电气自动化专业学生的重
要性
（一）提高理论联系实际的意识与能力
作为应用型专业的典型代表之一，电气自动化具有十分突出的实践性、实用性特色，需要学习者掌握一定的理论知识后指导实际操作，并通過实践积累经验以佐证理论。因此，理论联系实践就成为该专业学习者及未来的从业者必需且必备的核心素养之一。这也是基于核心素养培养电气自动化专业学生的重要性之一。
强化核心素养的培育就是避免纸上谈兵式的学习和教育，防止学生只重理论知识而轻视动手操作。在用人单位越来越重视动手能力的当下，全面发展的高素质人才更加受到企业青睐。要在人力资源市场的激烈竞争中争取更大主动，年轻的学生就必须着力提高综合就业能力。而核心素养恰恰是激发实践意识、提高实操水平的前提与基础。基于核心素养培养电气自动化专业学生才能让复杂、抽象的理论最终落实到具体的职业、任务、项目，才能切实满足从学校到企业各方的客观需要。
（二）培养爱岗敬业、责任担当、乐于奉献的精神
近年来，随着“大国工匠”精神逐渐成为职场推崇的焦点，培养大国工匠和工匠精神亦成为高等教育和职业教育的重中之重。工匠精神的内涵极其丰富，但归根结底就是对于自身职业的热爱、尊敬与担当。而核心素养中的价值观、态度、情绪恰恰与工匠精神契合。因此，在电气自动化专业教学中培养学生核心素养的又一重要价值就是培养学生爱岗敬业、责任担当、乐于奉献的精神品质。
比如，工匠精神中的“螺丝钉精神”与核心素养中的责任心异曲同工，都是强调干一行爱一行、脚踏实地和兢兢业业的劳动与奋斗。这不仅是年轻人求职择业时应有的科学和理性思想，还是新生代职场人在工作中寻求自我价值实现的正确道路。
二、基于核心素养培养电气自动化专业学生的迫切性
（一）传统教育模式产生高分低能的负面影响
近年来，全社会都对高等教育和职业教育提出了强化素质教育的强烈呼声。其现实背景就是很长时间中传统教育模式培养了太多高分低能的考试机器，已经给社会发展产生了不容忽视的负面影响。而这也是高校迫切需要强化核心素养养成的重要原因之一。
以电气自动化专业为例，用人单位需要的是既有理论又有动手实践能力的实用人才，而不需要夸夸其谈的空想家。徒有其表的考试机器不仅会浪费企业宝贵的时间，更会迫使企业额外支出培训费用，产生难以预估的随机成本，这对用人单位和学校都是两难的困境。
（二）用人单位逐渐转变人才招聘要求、方向
随着人才消费观念逐渐转向务实方向，越来越多的企业开始认识到学历不等于能力，因而逐渐转变了人才招聘的要求和方向。不少企业从过去只追求高学历转变为更加重视求职者的实践能力和操作水平。特别是对众多制造业企业来说，，电气自动化专业的学生应当是能够动脑又动手的复合型人才，而不是只会讲大道理的学究。这种人才招聘方向性的转变也从根本上改变了高校人才培养的时代背景，迫使高校必须基于核心素养提升电气自动化专业学生的能力和水平。
三、基于核心素养培养电气自动化专业学生的常见问题
（一）理论有余，实践不足
对许多应用型高校而言，电气自动化专业教学正在不断加快改革创新的步伐。不少高校也在不断尝试强化学生核心素养的优化措施。不过受到长期以来几近固化的教育观念和模式束缚，一些高校在核心素养培养方面仍然不同程度地存在理念有余、实践不足的问题。
比如，教学过程中始终受困于现有教材的范围而缺乏颠覆性的突破，导致各种改革措施如同旧瓶装新酒，无法触及本质问题。课堂上依然是教师讲、学生听，实训基地中依然由学校主导一切，而企业参与相对有限。诸多束缚都是陈旧意识、落后机制的体现，且由于相对隐晦而难以被充分认识和彻底解决。
（二）局部性、片面性问题依然存在
202209242054
相关阅读：- 《新课程》杂志征稿通知
- 论文发表中的DOI是什么意思
- 《新课程》杂志论文知网收截图
- 新课程杂志主管单位主办单位说明
- 如何提高发表论文的“命中率”
- 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
- 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
- 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
- 编辑在论文发表工作中的重要性
新课程杂志社提示：
本文标题：基于核心素养的电气自动化专业学生培养模式探索研
当前网址：http://www.xinkecheng.cn/laigao/20937.html
