本文作者：徐玲玲 发表期数：现代职业教育 2022年31期 本文字数：2496
[摘 要] 在社会不断发展的当下，我国的教育模式发生了一定的变化，教育界也在探索新的教育模式。在这样的背景下，民办高校必须构建完善的实践育人体系。但目前阶段我国的民办高校实践育人模式有很多问题需要解决。首先分析了民办高校实践育人的重要性、现状，接着分析了高校实践育人的内涵，最后提出了新形势下民办高校实践育人的新思路。[关 键 词] 新形势下;民办高校;实践育人
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）31-0100-03
在我国经济快速发展的当下，国内各大高校越来越重视实践育人，并将其视为教育内涵建设的重要要求。要对高校人才培养模式进行进一步探索，，找出其中存在的问题，采取合理有效的策略予以解决。为此，高校必须重新审视当前阶段的实践育人情况，结合当代大学生的发展情况，进一步调整实践育人计划，不断完善实践育人体系，促使其发挥更大的积极作用。
一、民办高校实践育人的重要性
教育是育人之本，但是我们今天的教育在某些方面已经出现了问题，其中最突出的问题就是过分重视理论教育，而忽视实践教育，这样的教育是失衡的，是很难培养出综合能力强、综合素养高的新时代人才的[1]。在新形势下，我们必须重新审视我们的教育，不能单纯地关注理论教育，要意识到这种失衡的教育带来的现实问题，并作出一定的调整。增加教育的实践性内容，可以加强学生的独立性。尤其是大学生，他们马上要进入社会，成为社会财富的创造者，具备一定的独立性十分关键。在参与实践的过程中，大学生能进行更多的自我审视，能重新认识自我，在处理各种复杂事务的过程中，大学生会遇到各种各样的事情，而在处理这些事情时，既要用到理论知识，又要进行有效的自主实践，这样才能在处理矛盾的过程中明确自我的优势和不足，从而获得更加客观、全面的自我认知。大学生有了足够的自我认知，就能进一步明确自己在社会中的位置，才能明确自己的人生目标，继而对未来做出合理规划，从而实现自我价值。
民办高校要想培养出综合素养高、综合能力强的人才，就要充分重视实践教学，并将其与理论教学进行充分融合，让两者充分发挥各自的作用[2]。高校可以结合生源的各方面特点，制订合理的育人计划，并根据时代的发展、市场经济的发展情况及时调整，使实践育人行为始终保持与时俱进的状态，从而为社会培养更
多的综合型人才。因此，民办高校开展实践育人十分有必要。
二、民办高校实践育人的现状
（一）教育认识缺失
实践育人本质上是属于一种教育理念，但部分教育者并沒有将其上升到理念的高度，而是将其视作一种常规教育方式，这种保守的认知在一定程度上影响了实践育人的指导作用[3]。此外，一些教育者的教学方法欠缺时代性，盲目坚守传统教学法。一方面，高校教育管理者对整体的教育形势认知不到位，采取的实践育人手段也不能跟当下的教育环境相匹配，也无法适应新形势下的各方面要求和规定。在这样的背景下，广大一线教师很难对自己的教育习惯做出合理调整，他们已经习惯了采用封闭式的教育模式，而且十分关注理论灌输，对创新教育教学方法不敏感，也很少借用前沿科技力量，尤其在转变教育角色的观念上十分滞后。另一方面，当代大学生都是在统一封闭式的教学模式下学习和发展的，他们也习惯了这种灌输式的教育教学模式，即便是有教师改变了教育模式，他们在短时间内也很难适应，也无法构建有效的自主学习模式，这严重影响了他们综合素养的提升。
（二）教学体系缺漏
一直以来，各类实习、竞赛、毕业设计、实训等实践教学都属于对理论教学的补充，与课堂教学是从属关系。因此，不管是教育者还是学生，都不认为社会实践活动是实践育人的重要构成部分。尤其在教育者的观念中，学生自主开展的各类实践活动首先要具备一定的教学特点，因此，那些教学特点不明显的各类实践活动都被划在了实践育人体系之外。部分民办高校并不重视实践育人的内容和方法，对其目标和使用的育人平台也缺乏一定的关注，因此很难建立完整的育人体系，同时也缺乏宏观、微观上的把握。在这样的情况下，各个环节之间就无法进行有效联结，因此会一直处于一个离散的状态。很多民办高校的实践育人几何坐标都是有利于学校的整体教育体系之外的，而且其实践育人逻辑也是有一定问题的，这种情况导致的直接后果就是高校教师的教学行为欠缺积极性，学生也十分欠缺学习的积极性。
（三）条件保障缺位
民办高校开展实践育人，必须有足够的内外部条件支持，而且这些条件保障直接影响实践育人的效果。部分民办高校由于观念落后，在经费支持、仪器设备、师资队伍等方面的工作做得十分不到位;实践育人过于落后和保守，无法跟上时代发展的脚步，不能适应新形势下的新要求;相关经费投入严重不足，在很大程度上影响了民办高校实践育人的实际效果。学生干部对实践育人理念的理解不到位、不透彻，且缺乏相关实践经验，使得很多工作都停留在管理层面;教学资源浪费严重，教学设备、教学仪器十分落后，且使用率极低。有些民办高校虽然重视对仪器设备的制备，但软实力方面却严重欠缺;创新教育、艺术教育、文化教育十分落后，基本跟当前阶段的社会发展相脱节，跟各行各业的发展标准都有很大偏差;对外方面，学校跟企业的联系不够密切，且合作的部分企业管理模式十分单一，接受实习生的积极性也不高，这都在很大程度上影响了实践育人的最终成效。
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本文标题：新形势下民办高校实践育人体系研究与实践
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