本文作者：轩辕子豪 陈福珍 朱明达 发表期数：现代职业教育 2022年31期 本文字数：2539
[摘 要] O*NET职业信息系统不仅在人口政策的制定、就业市场的预测等领域有重要的意义，还在教育、培训等领域发挥着指导性作用。在介绍美国O*NET职业信息系统的基础上，以小学教师这一具体的职业为例，阐述和分析了其岗位特征、任职者素质和职业发展等方面的内容，进而提出O*NET职业信息系统对我国教师职业教育发展的启示。[关 鍵 词] O*NET职业信息系统;教师职业教育;启示
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）31-0160-03
美国的职业分类体系建设一直处于国际领先的位置，并且有鲜明的特点，，它与O*NET职业信息系统相互依托，对产业界和教育界以至于每个个体都有举足轻重的作用。O*NET职业信息系统（Occupational Information Network，简称O*NET）是在美国劳工部的赞助下，通过北卡罗来纳州商务部的拨款开发的一个涵盖整个美国社会的各类职业的数据库，数据库涉及近千个具体职业，并对所有职业进行了标准化分析和具体描述。本文将结合O*NET职业信息系统，探讨其对我国教师职业教育发展的启示。
一、O*NET职业信息系统
O*NET职业信息系统中的信息是建立在实际职业调查的基础上，由美国劳工部劳动统计局向企业任职者、企业管理者、职业专家以及职业分析师发放职业信息调查问卷，通过数据抽样、数据采集、数据清洗与加权以及数据分析等一系列步骤得到的。O*NET职业信息系统还会对其数据库定期更新，以保证系统中职业信息的时效性。它不仅为用户提供了全面的职业信息，还可以满足用户定制化的需求，具体包括三个部分。
第一，O*NET系统对每个具体的职业都从职业定义、知识技能等18个方面进行了详细的描述。按照相似性原则，我们将这18个方面归纳为三大部分：（1）岗位特征：职业定义、技能要求、工作任务、工作活动、工作情境和需要的工具设备。（2）任职者素质：知识结构、一般能力、职业技术、教育经历、所获证书、职业兴趣、工作风格和工作价值观。（3）职业发展：工资待遇、职业前景，劳动力市场缺口和相近职业。
第二，O*NET系统对上述知识技能、工作任务等各个方面中的具体内容按照职业的特定要求进行了“重要程度排序”。“重要程度排序”将具体内容用百分比的形式呈现出来，依照百分比从高到低的顺序依次排列，使“哪些内容重要、哪些内容次重要”一目了然。
第三，用户可以登录O*NET Online网站，输入诸如职业名称、职业代码、职业关键字，甚至求职者的兴趣、能力等关键词进行搜索，得到相关的职业信息。求职者也可以登录网站，填写求职信息与职业期望得到O*NET系统自动生成的定制化的职业报告。
二、O*NET职业信息系统对小学教师的职业描述
一个社会对教师的职业要求和职业描述，在一定程度上反映了这个社会对“未来人才”的要求和期待。小学教师在各级各类教育教学工作者队伍中占据重要的地位，发挥着基础性的作用。我们以小学教师为例，来分析美国职业信息系统中小学教师的职业发展。
（一）岗位特征
职业定义：小学教师就是在小学层次的公立或私立学校中，教给学生基本的学术、社会和其他形式的技能的专业人员。
技能要求：小学教师应具备指导能力、演讲能力、选择和使用适当的教学方法的能力、积极倾听能力、主动学习能力、监督能力、敏锐洞察能力、批判性思考能力、判断决策能力、阅读理解能力、写作能力、组织协调能力、时间管理能力、服务能力、复杂问题解决能力、系统分析能力、系统评价能力、运算能力、说服力19种
能力。
工作任务：使用如讲座、讨论、阐述等多种教学方法，指导学生个人或团体进行学习;灵活调整教学方法和教学材料，以满足学生的不同需求和兴趣;对课程、项目建立明确的目标，并将这些目标传达给学生;为教学活动的开展准备材料和场所等38项工作任务。
工作活动：小学教师的工作包括培训教育他人，对工作内容进行组织计划和优先排序，指导并促进他人发展，编制文件记录信息，更新并使用相关知识解决问题等28项具体活动。
工作情境：小学教师需要与他人沟通、与他人肢体接触、与他人面对面地讨论问题，指导和配合他人，公开演说，团队合作，频繁制订计划并持续整周工作等24项情境。
工具设备：小学教师需要使用图板、积木、实验室天平、覆膜机、复印机等22类工具设备。
在岗位特征方面，O*NET系统对小学教师从概念上进行了界定，对小学教师应具备的专业能力提出了详细的要求，对小学教师的工作情境、工作活动、工作任务以及工作中需要使用的工具和设备进行了详细的描述，这有利于用户对小学教师这个岗位有清晰、全面的了解。
（二）任职者素质
知识结构：小学教师应具备教育与训练知识、心理学知识、英语语言学知识、社会学人类学知识、计算机电子学知识、数学知识、地理知识、哲学与宗教学知识、历史与考古学知识、行政管理知识、咨询与治疗知识、消费者服务知识12类知识。
一般能力：小学教师应具有口头表达能力、口语理解能力、清晰表达能力、语音辨识能力、问题敏感性能力、书面理解能力、演绎推理能力、书面表达能力、归纳推理能力、安排顺序能力、灵活应变能力、选择性注意力、时间分配能力、数学推理能力、默记能力、抗干扰能力16种能力。
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本文标题：O*NET职业信息系统对教师职业教育发展的启示
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