百年党史视角下“政治素养与创新能力”相融合的U

2022-10-14 | 所属栏目: 来稿选登 | 阅读次数:

本文作者：孙韵桐发表期数：现代职业教育 2022年32期本文字数：2530

　　[摘要] 建党百年以来，一代又一代青年党员干部以党史为镜，不断汲取智慧和力量，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。高校作为培养优秀青年党员干部的集聚地，承担着储备优秀青年党员的重任，更是促进中华民族强大的重要基础。因此，“政治素养与创新能力”的重要性不言而喻。从URCP体系出发，探讨现阶段高校党员干部培养实情与价值，基于此提出提升高校党员干部政治素养与创新能力的路径，为我国走人才强国之路做好人才储备。
　　[关键词] 高校党员干部;政治素养;创新能力;URCP体系;培养路径
　　[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）32-0001-03
　　
　　一、URCP体系下高校党员干部培养实情
　　（一）URCP体系的内涵、概念与其开展注意事项
　　 URCP体系是在国务院2015年印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的基础上，各高校结合自身条件与特点构建的“大学生科研竞赛计划”，其内涵是以“教育—管理—服务—发展”为理念，制订创新创业激励措施，促进高校党员干部创新意识和素质能力的提升，使其发挥主观能动性参加科研竞赛活动，实现以教师为中心的科研实践，体现课堂教学的价值。因此，要求高校党员干部发挥引领作用，倡导以课程教学为载体，以科研实践为渠道，将创新创业能力培养融入课程体系。而本课题的研究是基于百年党史视角下“政治素养与创新能力”相融合的URCP体系的培养路径，其重点是要以百年党史为鉴，着力提升高校党员干部的政治素养与创新能力，配合各类教育资源与管理资源的合理配置与应用。
　　（二）URCP体系下高校党员干部培养方法的认识
　　 “胸怀千秋伟业，恰是百年风华”，百年党史是历代共产党人頑强拼搏、不懈奋斗的革命史。新时期要求高校党员干部善于从中汲取养分，植根于人才培养，切实做到以学增智、以学修身、以学增干。URCP作为创新创业人才培养“双一流”建设的重要体系，其目的是锤炼高校党员干部的政治素养，，培养其创新意识与能力，具体培养模式与方法如图1所示。
　　（三）国内高校在党员干部培养及URCP体系运用中的具体做法
　　建党百年以来，高校党员干部不断汲取奋进力量，为新时代中国特色社会主义事业而奋斗终生。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就与历史经验的决议》深刻指名“两个确立”的决定性意义，系统总结了“四个历史时期”的伟大成就，全面概括了“十个坚持”的历史经验，发出了新时代新征程上赢得更加伟大的胜利和荣光的庄严号令。高校作为我国党员干部人才培养的重要基地，必须坚持严把党员干部质量关。吴荷平指出，在高校党员干部培养中应将党员干部培养的系列工作列为学校日常工作的主要内容，要在党员干部发展前、中、后三个阶段分析做好党员干部培养的可行方法。王卫卿以党员干部创新创业能力培养为切入点，指出了URCP旨在以改革促创新、以创新促发展，并针对高校党员干部培养的现实问题，建议通过学科交叉培养，为党员干部培养提供多渠道保障与引导措施。深圳市直机关工委课题组建议建设“科研竞赛型”党支部，提升基层党组织活力。其目标是：第一，建设“科研竞赛型”党支部，创新基层党组织工作机制，打破专业壁垒，探索以科研竞赛为导向的新型党员干部培养工作思路。一方面，整合学科骨干、实验室负责人等党员群体，凝聚力量，主攻科研项目，以支部影响力带动科研事业发展;另一方面，在教师群体中建设“竞赛型”党支部，激发专业教师参与科研竞赛的积极性和主动性，同时选拔优秀学生参与，达到“师生共促”。第二，发挥先锋模范作用，争创优秀成果，“科研竞赛型”党支部要发挥自身优势，发挥积极引领带头作用。具体措施为：首先，选拔优秀的党员担任支部书记，最好是学术骨干或者学术带头人。将党支部建设与科研团队建设结合起来，党支部的凝聚力要体现为科研团队的凝聚力，党员的先进性要体现党员在科研团队的作用与地位。其次，重视科研骨干及中青年教师的培养和发展工作。以建设“科研竞赛型”党支部为契机，调动广大学生和青年教师的科研积极性，鼓励和引导他们向党组织靠拢，实现科研团队骨干力量与党支部的共同壮大。最后，建立党内目标责任制。党支部书记要承担管好、建好支部的直接责任，营造和谐的科研环境;广大党员要以实际行动促进科研团队的建设与发展，在注重个人科研成果的同时，更要注重个人的学术道德和团队精神。
　　二、URCP体系下高校党员干部培养的价值
　　（一）教师方面的提升价值
　　 URCP体系作为多领域、多学科交叉融合的教育模式，具有开放性和与时俱进的特点，教师在其中不仅承担着指导职责，更面临着众多挑战。因此，URCP体系的建设与实施对于教师政治素养的培养、创新能力的提升、知识结构的完善以及科研能力的提升具有现实价值。首先，URCP体系可提升教师思想境界，教育理念是理想化和信仰化的教育观念，其需要结合实际落地，而科研竞赛计划正是需要教师深入学生的内心世界，了解其所想所思，切实履行指导与监督作用，使其形成正确的人生观、价值观，由此教师的思想境界必然会升华。其次，URCP体系可完善教师知识结构。合理的知识结构是教师从事教育与教学工作的基础条件，只有“掌上千秋史，胸中百万兵”，才能在科研创新大赛上有深度和广度地指导学生。因此，URCP体系可作为教师“博览群书，以经典为友”的绝好机会，更能助力其储备知识，完善自身知识结构，提高专业水平。

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