本文作者：刘鸿远 李天景 发表期数：现代职业教育 2022年33期 本文字数：2472

　　[摘           要]  混合动力汽车结构原理与检修是高职院校新能源汽车技术专业的核心课程。在授以学生理论知识与技能的同时，将课程思政融入课堂教学过程中，有利于培养学生德育与智育全面发展，实现立德树人的根本目标。基于课程思政理论制订课程教学目标，构建以专业知识为基础，融合国家战略、人文历史、职业规划、爱国情怀等思政元素的教学模式，运用于实际教学过程中以提高教学质量，同时可以为其他工科课程开展课程思政建设提供借鉴和参考。
　　[关    键   词]  混合动力汽车;课程思政;思政元素;教学模式
　　[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）33-0077-04
　　 一、引言
　　 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调，高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。随着汽车“电动化”进程不断深入，国内诸多高校纷纷开设新能源汽车专业，以应对市场对新型人才的需求。为了培养学生的爱国主义精神，提升思想政治教育效果，同时提高新能源汽车专业化课程建设效果，使专业课与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，盐城工业职业技术学院汽车与交通学院以混合动力汽车结构原理与检修课程为例，积极探索，将课程思政的理念与要求融入专业课程教学过程中，提升教学质量与教学效果，推动混合动力汽车结构原理与检修课程教学改革。
　　 二、混合动力汽车结构原理与检修开展课程思政的必要性
　　 （一）学科建设和教师发展的必由之路
　　 教育部在2020年发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，要在所有高校、所有学科专业全面推进高校课程思政建设。同时，，将课程思政建设质量纳入“双一流”“双高计划”建设和教师考核的评价体系之中，这一重要变化体现了课程思政对于学校评估和教师自身发展具有重要意义。在学科建设层面，各高校要全面推进课程思政建设，打造课程思政示范课程，培育课程思政教学名师及团队，建设课程思政优秀案例，为学校学科专业建设和发展增添成果。在教师发展层面，教师要加强理论学习，将多元化的思政元素融入专业知识讲授中。积极探索新型教学模式，提高育人质量，从而形成自己独有的教学方式。
　　 （二）立德树人和提升教学质量的重要保证
　　 教师的本质是教书育人，在传道授业解惑的同时还需要对学生进行价值引领。因此，教师在教授专业课程的过程中要充分挖掘课程中蕴涵的价值范式，进而引领学生形成正确的人生观、世界观和价值观。然而，在实际教学过程中，大多数教师对课程的讲授缺乏思政育人的意识，“贴标签”“两张皮”的现象仍然存在。专业课程教学是课程思政最主要的依托，根据学科特点在专业课程中融入课程思政有利于学生将所学习思想政治的理论知识运用到实际当中，更能达到以德育人的目的。
　　 三、混合动力汽车结构原理与检修课程思政教学目标
　　 混合动力汽车结构原理与检修理论知识涉及广泛，兼具理论计算与操作实践，包含较为丰富的课程思政元素：科学发展观、新时代产业发展观、绿色生态理念，以及在车辆检修过程中所体现出来的安全防范意识、社会责任意识、工匠精神和创新意识等，为课程思政的建设提供了有利条件。
　　 混合动力汽车结构原理与检修是高等职业技术院校新能源汽车技术专业必修课程，该课程主要讲述混合动力汽车基本构型及工作原理、混合动力汽车设计方法、动力电池及其管理系統、电机驱动系统、内燃机系统、典型混合动力汽车构型分析等内容。本课程旨在培养学生掌握各类混合动力汽车的基本结构和技术特点的能力，能够正确使用工具对混合动力车辆的高、低压电路系统进行检测，对典型故障现象能够做出分析与诊断。同时，要具备信息检索和数据分析素养，具备团队合作、独立自主、分析问题和解决问题的能力，增强职业荣誉感，增强我国自主品牌荣誉感，树立民族自信。
　　 （一）知识目标
　　 学生应了解混合动力汽车发展历程以及国家或行业颁布的有关新能源汽车的相关政策和法规知识，掌握混合动力汽车定义、组成及分类方法;熟悉内燃机系统、电力驱动系统的组成、工作原理、相关性能指标以及特性曲线;掌握动力电池的功能及各项参数指标，了解电池管理系统的关键技术;熟悉混合动力汽车的设计及匹配方法。
　　 （二）能力目标
　　 通过本课程学习，学生能够根据系统构型图判断混合动力汽车的类型，并分析该构型的优缺点;能够正确使用常用的检测仪器和设备;能够根据混合动力汽车高、低压电气原理图对相关电路及元件进行检测;能够根据车辆行驶的基本原理对混合动力系统进行简单的设计与匹配;能够运用内燃机系统、驱动电机系统、动力电池系统综合知识分析混合动力汽车关键技术。
　　 （三）素质目标
　　 通过学习国家颁布的新能源汽车政策法规以及发展战略规划，培养学生爱国主义精神，激发学生努力学习，为实现制造强国目标而奋斗;通过学习国内外混合动力技术以及典型车型案例，增强我国自主品牌荣誉感，树立民族自信心;通过理论计算练习，培养学生严谨求实、精益求精的工作态度;通过识读电气原理图以及运用仪器设备进行检测，培养学生的安全、规范意识。

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本文标题：课程思政融入混合动力汽车结构原理与检修教学模式
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